分析 假設(shè)三對基因分別是Yy、Aa、Bb,則用純合有刺剛毛、灰身、長翅和純合的無刺剛毛、黑身、殘翅作為親本雜交得到F1,基因型是AaBbDd,如果按照基因的自由組合定律,測交后代的性狀分離比是1:1:1:1:1:1:1:1.而F1作父本測交后代為1:1:1:1,相當(dāng)于兩對雜合基因的測交,說明三對基因位于兩對同源染色體上,有兩對基因完全連鎖,分析表格發(fā)現(xiàn)灰身與長翅連鎖,黑身與殘翅連鎖,即A與B、a與b連鎖;F1作母本測交后代為21:21:4:4:21:21:4:4,說明連鎖基因發(fā)生了交叉互換,據(jù)此答題.
解答 解:(1)親本用純合有刺和純合無刺雜交,得F1,F(xiàn)1與純合無刺回交,后代有刺:無刺=1:1,說明F1為有刺(雜合子Yy),有刺為顯性;同理,灰身、長翅也為顯性.
(2)根據(jù)以上分析已知三對基因位于兩對同源染色體上.
(3)根據(jù)以上分析已知A與B、a與b連鎖.F1作母本時(shí),在只考慮體色和翅型的情況下母本基因型為AaBb,根據(jù)F1作母本測交后代為21:21:4:4:21:21:4:4,說明母本產(chǎn)生了四種配子為AB:Ab:aB:ab,比例為42:8:8:42.比例不是1:1:1:1的原因是因?yàn)槟副驹谶M(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),在四分體時(shí)期部分帶有這兩對等位基因的同源染色體發(fā)生了交叉互換.
(4)某同學(xué)調(diào)查一個(gè)果蠅的種群中控制黑身時(shí)基因頻率0.3,顯性純合子是50%,則隱性純合子的概率是10%.
(5)獲取目的基因的方法有從基因文庫中獲取、PCR技術(shù)、化學(xué)合成等.
故答案為:
(1)能 有刺、灰身、長翅
(2)兩
(3)AB:Ab:aB:ab 42:8:8:42 母本在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),在四分體時(shí)期部分帶有這兩對等位基因的同源染色體發(fā)生了交叉互換
(4)10%
(5)從基因文庫中獲取、PCR技術(shù)、化學(xué)合成等
點(diǎn)評 本題考查基因的分離規(guī)律、自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識點(diǎn),意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖表、獲取信息、解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上期末仿真生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•成都校級期末)經(jīng)測定某化合物只含C、H、O、N、P,下列哪項(xiàng)最不可能是它的功能( )
A.參與構(gòu)成生物膜 B.催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)
C.作為良好儲能物質(zhì) D.為生命活動直接供能
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 材料的選擇與培養(yǎng)基的組成 | B. | 親本植株的生理狀況 | ||
C. | 選擇合適的花粉發(fā)育時(shí)期 | D. | 材料的低溫預(yù)處理與接種密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過孩子們的表現(xiàn)型,可證明A與a遵循基因的分離定律 | |
B. | 通過孩子們的表現(xiàn)型,可證明A、a與B、b之間遵循基因的自由組合定律 | |
C. | 就B、b控制的性狀來看,一般地,男孩表現(xiàn)型一定與甲相同、女孩一定與乙相同 | |
D. | 若甲乙生有一個(gè)表現(xiàn)出B控制性狀的男孩,則可推測一定是乙產(chǎn)生精子時(shí)X與Y未分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲→乙的過程表示分裂間期 | B. | 乙→甲的過程表示分裂期 | ||
C. | 甲→乙→甲的過程表示一個(gè)細(xì)胞周期 | D. | 乙→甲→乙的過程表示一個(gè)細(xì)胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段均在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成的 | |
B. | 人體無氧呼吸的產(chǎn)物是C2H5OH和CO2 | |
C. | 有氧呼吸產(chǎn)生[H]最多的是第三階段 | |
D. | 有氧呼吸產(chǎn)生ATP最多的是第二階段 |
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