下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是
A.分裂間期,在細(xì)胞核中發(fā)生了DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
B.用抑制蛋白質(zhì)合成的藥物處理間期細(xì)胞,不會(huì)影響其進(jìn)入分裂期
C.動(dòng)物體內(nèi)并不是所有的細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
D.分裂后期與分裂中期相比,細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA數(shù)都加倍
C
【解析】
試題分析:細(xì)胞分裂間期主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成(包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過程),其中DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中,而翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;細(xì)胞進(jìn)入分裂期,需要分裂間期合成的相關(guān)蛋白質(zhì)作為物質(zhì)準(zhǔn)備,所以用抑制蛋白質(zhì)合成的藥物處理間期細(xì)胞,會(huì)影響其進(jìn)入分裂期,B項(xiàng)錯(cuò)誤;動(dòng)物體內(nèi)并不是所有的細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中,如失去了分裂能力的神經(jīng)細(xì)胞等,故C項(xiàng)正確;分裂后期發(fā)生了著絲點(diǎn)分裂,與分裂中期相比,細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍,但DNA數(shù)不變,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省揭陽市高三第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:選擇題
真核生物中,下列過程一定在生物膜上進(jìn)行的是
A.有氧呼吸中利用O2生成H2O
B.CO2的固定和還原
C.中心體發(fā)出星射線牽引染色體
D.DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省廈門市高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)真核細(xì)胞基因表達(dá)的敘述,正確的是
A.mRNA的堿基排列順序與基因中的完全相同
B.tRNA是氨基酸的運(yùn)載工具,由三個(gè)堿基組成
C.tRNA和mRNA都是由DNA轉(zhuǎn)錄而形成的
D.tRNA和mRNA在不同細(xì)胞中都是相同的
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年江蘇省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家利用逆轉(zhuǎn)錄病毒將c?Myc、Klf4、Sox2和Oct?3/4這四種轉(zhuǎn)錄因子(一些多能遺傳基因)導(dǎo)入皮膚纖維母細(xì)胞,可產(chǎn)生與胚胎干細(xì)胞極為相似的多功能ips細(xì)胞。據(jù)圖分析,下列說法合理的是
A.?dāng)y帶關(guān)鍵基因的逆轉(zhuǎn)錄病毒以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入皮膚纖維母細(xì)胞
B.當(dāng)纖維母細(xì)胞高度分化后,可推測(cè)Oct?3/4基因不會(huì)表達(dá)
C.細(xì)胞凋亡是c?Myc、Klf4、Fas等基因控制下的細(xì)胞程序性死亡
D.多功能ips細(xì)胞分化程度比皮膚纖維母細(xì)胞分化程度低
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年江蘇省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,F(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交,F(xiàn)1代的雌雄個(gè)體再交配產(chǎn)生F2代,讓F2代中的灰身果蠅自由交配,產(chǎn)生F3代。那么F3代中灰身與黑身果蠅的比例是
A.3∶1 B.5∶1 C.8∶1 D.9∶1
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年江蘇省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述正確的是
A.①是核膜,由4層磷脂雙分子組成
B.②是染色質(zhì),主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C.③是核仁,與核糖體形成有關(guān),在細(xì)胞有絲分裂中可發(fā)生周期性變化
D.④是核孔,是DNA和mRNA等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省肇慶市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)甲、乙兩個(gè)水池中各有由5個(gè)物種構(gòu)成的食物網(wǎng),如圖所示,且這兩個(gè)水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下均達(dá)到相對(duì)平衡狀態(tài)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)每個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)中有_______條食物鏈,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自_______所固定的太陽能。
(2)假如鯽魚的1/4食物來自綠藻,1/2來自輪蟲。且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%,
從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%。如果鯽魚種群增加的能量為200KJ,那么其中需要消耗綠藻的能量為_________KJ。
(3)為增加甲水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,向池中引種了大量浮萍,一段時(shí)間后,水面長(zhǎng)滿了浮萍,水草、綠藻和輪蟲相繼死亡。水草死亡的最主要原因是缺少__________,輪蟲死亡的主要原因是缺少_________。此時(shí)該水池中食物鏈只剩下2條,請(qǐng)畫出這2條食物鏈構(gòu)成的食物網(wǎng)。____________。
(4)為促進(jìn)生物量的增加,乙池中加入了較多的有機(jī)肥,一段時(shí)間后,池中綠藻爆發(fā),其他4種生物陸續(xù)死亡,動(dòng)物死亡的主要原因是水中缺少_________。不久,綠藻也大量死亡,水體發(fā)臭。導(dǎo)致水體發(fā)臭的生物是______________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省深圳市高三第一次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
物質(zhì)含量的變化影響相關(guān)生理過程。以下分析正確的有
A.血漿中抗利尿激素增多促進(jìn)腎小管吸收水分
B.種子中脫落酸含量升高促進(jìn)種子萌發(fā)
C.發(fā)酵罐中氧氣含量升高促進(jìn)酵母菌增殖
D.血漿中胰島素含量升高抑制糖原合成
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省高考模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)某山谷因泥石流而導(dǎo)致植被毀滅,若干年后在人為干預(yù)下,又恢復(fù)了盎然生機(jī),假定某種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,圖1為λ值隨時(shí)間的變化曲線。圖2為該系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖。請(qǐng)分析回答:
(1)山谷中該種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線呈____ 型,種群增長(zhǎng)率在 段最大,e點(diǎn)種群數(shù)量比d點(diǎn) 。
(2)曲線中d~e段變化表明該生態(tài)系統(tǒng)具有____ 能力,它的基礎(chǔ)是____ 。
(3)由生產(chǎn)者(綠色植物)流入分解者的能量除包含殘枝落葉中的能量外,還包含_____________中的能量.該生態(tài)系統(tǒng)中第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是____ 。
(4)谷底盆地內(nèi)人們開辟了多處農(nóng)田,為了有效防治害蟲,專家建議不要連續(xù)多年使用同種殺蟲劑滅殺害蟲,請(qǐng)說明原因: 。
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