4．如圖為人體對(duì)性狀控制過程示意圖，據(jù)圖分析可得出（　　）
A．過程①、②都主要在細(xì)胞核中進(jìn)行
B．食物中缺乏酪氨酸會(huì)使皮膚變白
C．M1和M2不可能同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)細(xì)胞中
D．老年人細(xì)胞中不含有M2

分析 分析題圖可知，①是轉(zhuǎn)錄過程，轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核，②是翻譯過程，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上；由題圖可知，血紅蛋白的形成過程體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀，酪氨酸酶的合成體現(xiàn)了基因通過控制酶的合成控制細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀．

解答 解：A、②是翻譯過程，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上，A錯(cuò)誤；
B、由題圖可知，酪氨酸是黑色素合成的前體物質(zhì)，酪氨酸是非必需氨基酸，食物中缺乏酪氨酸時(shí)，體內(nèi)依然可以合成酪氨酸，因此皮膚不會(huì)變白，B錯(cuò)誤；
C、血紅蛋白在紅細(xì)胞中表達(dá)，酪氨酸酶合成發(fā)生在皮膚細(xì)胞中，這是細(xì)胞分化的結(jié)果，因此M1和M2不可能同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)細(xì)胞中，C正確；
D、老年人含有M2，能合成酪氨酸酶，只是酪氨酸酶的活性低，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因?qū)π誀畹目刂疲M成蛋白質(zhì)的氨基酸的分類和分類依據(jù)，細(xì)胞衰老的特征，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次的是（ ）

A．水螅 B．神經(jīng)細(xì)胞

C．草履蟲 D．卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖甲表示神經(jīng)元的部分模式圖，圖乙表示突觸的局部模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在反射弧中，電刺激傳入神經(jīng)末梢，興奮能傳到效應(yīng)器，而刺激傳出神經(jīng)末梢，興奮卻不能傳到感受器，原因是興奮在如圖乙所示結(jié)構(gòu)上的傳導(dǎo)（或傳遞）方向不能由①→②
B．若給圖甲箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則電位計(jì)會(huì)偏轉(zhuǎn)兩次
C．突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要線粒體提供能量
D．人在拔牙時(shí)，往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥，使其感覺不到疼，這是因?yàn)槁樽硭幾羁赡軙簳r(shí)阻斷了傳入神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．研究顯示，某保護(hù)區(qū)內(nèi)地雀喙的形態(tài)與ALX1基因高度相關(guān)，圖顯示ALX1基因型（BB、BP和PP）與FM地雀喙形態(tài)的關(guān)系．在該保護(hù)區(qū)內(nèi)共發(fā)現(xiàn)具有鈍喙、尖喙和中間型FM地雀的數(shù)量分別為260只、180只和360只，則P的基因頻率是 …（　�。�
A．55%B．56.25%C．45%D．44.75%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．回答有關(guān)微生物的問題．
Ⅰ、凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關(guān)鍵性酶．培育產(chǎn)高酶活力凝乳酶微生物菌種是目前最有前途的發(fā)展方向．圖1為產(chǎn)高酶活力凝乳酶的枯草芽孢桿菌培育過程．

（1）枯草芽孢桿菌的芽孢是A．
A．休眠體    B．營(yíng)養(yǎng)繁殖體    C．孢子        D．營(yíng)養(yǎng)體
（2）圖1所示的b過程的目的是為獲得單個(gè)菌落，接種用的平板培養(yǎng)基在制備時(shí)需注意的是AD（多選）．
A．待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板
B．倒好的培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿要進(jìn)行高壓滅菌處理
C．等到平板培養(yǎng)基冷卻凝固后才可以蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋
D．待平板冷卻凝固約5-10min后將平板倒過來放置
Ⅱ、在35℃、40分鐘內(nèi)能凝固1mL10%奶粉所需的酶量為一個(gè)酶活力單位（U）．圖2表示圖1中提取得到的各種凝乳酶活力檢測(cè)結(jié)果．
（3）據(jù)圖2所示，酶催化能力最強(qiáng)的是A6組，而各組酶催化能力存在差異的原因是基因突變具有多向性．
（4）A2、A5組酶活力與A0組芽孢桿菌相同，兩位同學(xué)對(duì)此做出了推測(cè)：
①同學(xué)甲：A2、A5組芽孢桿菌可能未發(fā)生基因突變，用PCR（DNA測(cè)序）技術(shù)檢測(cè)即可證實(shí)．
②同學(xué)乙：A2、A5組與A0組酶活力雖然相同，但也可能存在不同的基因突變，理論上的解釋是一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子（或基因突變發(fā)生在非編碼區(qū)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示兩個(gè)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)關(guān)系．以下敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a處通過生物電傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)B．c處通過突觸結(jié)構(gòu)傳遞神經(jīng)沖動(dòng)
C．刺激b處可在a處測(cè)到膜電位的變化D．刺激d處可在a處測(cè)到膜電位的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示生物關(guān)系曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）對(duì)于曲線ABD，若X軸表示反應(yīng)底物濃度，Y軸表示反應(yīng)速度，限制A點(diǎn)反應(yīng)速度的主要因素是反應(yīng)底物的濃度．
（2）對(duì)于曲線ABD，若X軸表示CO2濃度，Y軸表示光合作用速率，B點(diǎn)后反應(yīng)速率不再提高的主要原因是，光反應(yīng)（光反應(yīng)/暗反應(yīng)）已達(dá)最大速率；
（3）對(duì)于曲線ABD，如果X軸表示反應(yīng)時(shí)間，Y軸表示生成物，酶量增加一倍，圖二①和②中符合該關(guān)系的是（虛線表示酶量增加的曲線）：②．圖二中實(shí)線表示Fe3+催化效率，虛線表示過氧化氫酶催化效率，①和②中符合該關(guān)系的是①（①/②）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法的敘述，正確的是（　�。�
A．鑒定尿糖，可用雙縮脲試劑，需現(xiàn)用現(xiàn)配
B．葉綠體產(chǎn)生的ATP可用其于產(chǎn)生的糖類運(yùn)輸?shù)暮哪?/td>
C．不宜用淀粉酶探究pH對(duì)酶活性影響
D．恩格爾曼實(shí)驗(yàn)通過同位素標(biāo)記證明葉綠體有釋放氧氣的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．以下有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　�。�
A．人的體液主要包括血漿、組織液和淋巴
B．血漿與組織液在成分上的主要差別是后者含蛋白質(zhì)較多
C．鈣離子、呼吸酶、葡萄糖、尿素等均屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分
D．毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是血漿和組織液

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