A. | 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,使其裂解死亡 | |
B. | 抗原都是來(lái)自機(jī)體以外的對(duì)身體有害的物質(zhì) | |
C. | 免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)功能、監(jiān)控和清除功能 | |
D. | 在艾滋病患者中,許多是由于缺乏免疫力而死于病菌感染,也有不少是死于癌癥 |
分析 1、免疫是一種生理功能,人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分,從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì),或人體所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等,以維持人體的健康.
2、免疫具有三方面的功能:①防御功能:抵抗抗原的侵入、防止疾病的產(chǎn)生;②自我穩(wěn)定:清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞;③免疫監(jiān)視:監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞.
3、抗原是指病原體侵入人體后,刺激了淋巴細(xì)胞,淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)叫抗體,引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)(如病原體等異物)叫做抗原.
解答 解:A、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,使其裂解死亡,A正確;
B、抗原具有異物性,即抗原不一定都是進(jìn)入機(jī)體的外來(lái)物質(zhì),自身的物質(zhì)也能作為抗原,如自身免疫病的抗原就是具體自身的細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)功能、監(jiān)控和清除功能,C正確;
D、在艾滋病患者中,許多是由于缺乏免疫力而死于病菌感染,也有不少是死于癌癥,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及淋巴細(xì)胞的起源和分化過(guò)程,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照強(qiáng)度(lx) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
12小時(shí)后CO2變化量(g) | -0.5 | +0.1 | -1.5 | +0.4 | -3.0 | +1.0 | -3.1 | +0.8 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為解決逐個(gè)計(jì)數(shù)的困難,可采用抽樣檢測(cè)的方法 | |
B. | 為保證計(jì)數(shù)準(zhǔn)確,每次取樣都必須稀釋 | |
C. | 為保證酵母菌繁殖所需的氧氣,培養(yǎng)容器必須敞開(kāi) | |
D. | 為保證酵母菌正常生長(zhǎng),每隔一段時(shí)間需換一次培養(yǎng)液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①比②的放大倍數(shù)大,③比④的放大倍數(shù)大 | |
B. | 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)選用③,同時(shí)提升鏡筒 | |
C. | 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序是:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | |
D. | 若物象位于顯微鏡視野中的左下方,為了更好地觀察,應(yīng)將標(biāo)本往左下方移動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不管初始數(shù)量如何,兩種動(dòng)物數(shù)量都保持不變 | |
B. | 兩種動(dòng)物的數(shù)量都將在一定的范圍同波動(dòng) | |
C. | 受初始數(shù)量影響,數(shù)量多的保存下來(lái) | |
D. | 只有一種動(dòng)物保存下來(lái) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{3}$,$\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{1}{2}$,$\frac{4}{9}$ | C. | $\frac{2}{3}$,$\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{2}{3}$,$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若小腸絨毛上皮細(xì)胞的呼吸作用受到抑制,則細(xì)胞吸收的物質(zhì)會(huì)明顯減少的是( )
A. 氧氣、甘油 B. 乙醇、水
C. 水、二氧化碳 D. K+、氨基酸
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