5．如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜的運(yùn)輸方式．下列說法錯誤的是（　　）
A．若是根毛細(xì)胞的細(xì)胞膜，通過中耕松土可促進(jìn)a過程
B．若是線粒體膜，b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2?
C．若F代表ADP，則圖中的酶表示ATP水解酶
D．動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有選擇透過性

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：
A為載體蛋白，B為磷脂雙分子層，C為信號分子，D為糖蛋白．
a、d為主動運(yùn)輸，特點(diǎn)低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛�，需要載體和能量；b、c為自由擴(kuò)散，特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量；具有糖蛋白的一側(cè)代表膜外，其中a、b由膜外運(yùn)向膜內(nèi)，c、d則由膜內(nèi)運(yùn)向膜外．

解答 解：A、a為主動運(yùn)輸，通過中耕松土可促進(jìn)根系的有氧呼吸，從而為主動運(yùn)輸提供更多的能量，促進(jìn)a過程，A正確；
B、線粒體通過自由擴(kuò)散吸收氧氣和排出二氧化碳，因此若是線粒體膜，b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2，B正確；
C、ATP在ATP水解酶的作用下，可以水解為ADP和磷酸，若F代表ADP，則圖中的酶表示ATP水解酶，C正確；
D、動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有一定的流動性，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)知識，意在考查考生的識圖能力、識記能力和理解能力，屬于中等難度題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．已知某DNA分子中腺嘌呤a個，占全部堿基的b，則下列正確的是（　　）
A．b≤0.5B．b≥0.5
C．胞嘧啶數(shù)為a（$\frac{1}{2}$b-1）D．胞嘧啶數(shù)為b（$\frac{1}{2}$a-1）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．淀粉、糖原和纖維素都屬于“碳水化合物”，它們的組成元素是（　�。�
A．C、H、OB．C、H、O、NC．C、H、O、N、PD．C、H、O、N、P、S

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為植物組織培養(yǎng)過程示意圖，下列敘述，錯誤的是（　　）
A．從理論上講，①可以是植物體的每一個活細(xì)胞
B．②包裹上人工種皮即可獲得人工種子
C．①→②的過程需要在恒溫避光條件下進(jìn)行
D．②→③的再分化過程中，細(xì)胞增殖的方式為有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是（　�。�
A．若圖1表示正常細(xì)胞，則A、B化合物共有的元素中含量最多的是b
B．若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物的扇形圖，則A化合物中含量最多的元素為圖2中的b
C．圖2中數(shù)量最多的元素是c，這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)
D．若圖1表示正常細(xì)胞，則B化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．一個雙鏈均被32P標(biāo)記的DNA由5000個堿基對組成，其中腺嘌呤占20%，將其置于只含31P的環(huán)境中復(fù)制3次．下列敘述不正確的是（　　）
A．該DNA分子中含有的氫鍵的數(shù)目為1.3×104
B．復(fù)制過程需要2.4×104個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸
C．子代DNA分子中含32P的單鏈與含31P的單鏈之比為1：7
D．子代DNA分子中含32P與只含31P的分子數(shù)之比為1：3

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列各組物質(zhì)全是內(nèi)環(huán)境成分的是（　�。�
A．CO2、O2、呼吸氧化酶、H+B．血紅蛋白、抗體、激素、H2O
C．纖維蛋白原、Ca2+ 載體D．葡萄糖、氨基酸、凝血酶原、HPO42-

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列與細(xì)胞增殖和分化有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞增殖產(chǎn)生的細(xì)跑均會進(jìn)入分化階段
B．正常分化的細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞增殖
C．細(xì)胞的增殖和分化不改變核DNA的數(shù)量
D．細(xì)胞增殖與分化過程均有特定的基因進(jìn)行表達(dá)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖1是人工設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)圖，圖2是在蚯蚓養(yǎng)殖池中加入一定量食用菌雜屑后蚯蚓種群數(shù)量隨時間的變化示意圖．下列敘述不符合生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的是（ ）

A．該生態(tài)系統(tǒng)能量經(jīng)過了多級利用，提高了系統(tǒng)總能量利用效率

B．合理使用農(nóng)家肥可以提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

C．蚯蚓種群數(shù)量達(dá)到值時，種內(nèi)斗爭最激烈

D．食用菌和蚯蚓屬于分解者，它們促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的進(jìn)行

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同步練習(xí)冊答案