Question

8．如圖甲中I-V表示植物細(xì)胞某些代謝過(guò)程，a-e表示相關(guān)物質(zhì)；圖乙表示某天的一段時(shí)間內(nèi)，該植物葉片CO₂釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，S代表有機(jī)物量．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）水參與光合作用的場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體（基粒片層）薄膜．給植物提供H₂¹⁸O，一段時(shí)間后周?chē)�環(huán)境中檢測(cè)出C¹⁸O₂，原因是有氧呼吸第二階段，水和丙酮酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳．水分過(guò)多會(huì)影響光合作用，這是因?yàn)橥寥浪�分太多，根系通氣不良，使根系供氧不足，根部�?xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精對(duì)植物有毒害作用/影響根部對(duì)礦質(zhì)元素的主動(dòng)運(yùn)輸，從而間接影響光合作用．
（2）a與e發(fā)生反應(yīng)的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜．
（3）圖甲I-V過(guò)程中，能產(chǎn)生ATP的是Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ（用圖中數(shù)字表示），在破傷風(fēng)桿菌細(xì)胞中能進(jìn)行的過(guò)程是Ⅴ（用圖中數(shù)字表示）．
（4）要想使葉綠體內(nèi)C₃的含量短時(shí)間內(nèi)快速下降，可以改變的環(huán)境條件是減少CO₂或增加光照強(qiáng)度．
（5）圖乙中B點(diǎn)的生物學(xué)含義是光合作用速率等于呼吸作用速率，O-D之間該植物葉片光合作用合成能有機(jī)物量為S₂+S₃（用圖中字母表示）．

Answer 1

分析 光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程．光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO₂被C₅固定形成C₃，C₃在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類(lèi)等有機(jī)物．

解答 解：（1）水參與光合作用的光反應(yīng)，發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體類(lèi)囊體薄膜．給植物提供H₂¹⁸O，有氧呼吸第二階段，水和丙酮酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，一段時(shí)間后周?chē)�環(huán)境中檢測(cè)出C¹⁸O₂．土壤水分太多，根系通氣不良，根系供氧不足，根部細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精對(duì)植物有毒害作用，從而間接影響光合作用．
（2）由甲圖可知，甲中Ⅰ是光合作用的光反應(yīng)階段，a是氧氣，e是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的還原氫，氧氣與還原氫反應(yīng)生成水的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜．
（3）分析甲圖可知，產(chǎn)生ATP的反應(yīng)是光反應(yīng)，有氧呼吸的第一、第二、第三階段，即圖中的Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ，破傷風(fēng)桿菌的代謝類(lèi)型是異養(yǎng)厭氧型，所以能在細(xì)胞中進(jìn)行的只能是圖中的Ⅴ．
（4）不提供CO₂，則CO₂被C₅固定形成的C₃減少；增強(qiáng)光照，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP增加，被還原的C₃增加，而CO₂被C₅固定形成C₃的過(guò)程不變，則C₃的含量將減少．因此，不提供CO₂或增強(qiáng)光照都會(huì)使葉綠體內(nèi)C₃的含量快速下降．
（5）分析題圖乙可知，B點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)光合速率等于呼吸速率．O-D之聞該植物葉片光合作用合成的有機(jī)物量為S₂+S₃．
故答案為：
（1）類(lèi)囊體（基粒片層）薄膜    有氧呼吸第二階段，水和丙酮酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳     根系供氧不足，根部細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精對(duì)植物有毒害作用/影響根部對(duì)礦質(zhì)元素的主動(dòng)運(yùn)輸（合理即可）
（2）線粒體內(nèi)膜
（3）Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、ⅤⅤ
（4）減少CO₂或增加光照強(qiáng)度
（5）光合作用速率等于呼吸作用速率     S₂+S₃

點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體，考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖和繪圖能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力．細(xì)胞呼吸和光合作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過(guò)流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．影響光合作用的因素主要有：光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度和溫度．