閱讀以下材料,回答問(wèn)題:
“蝴蝶泉頭蝴蝶樹(shù),蝴蝶飛來(lái)千萬(wàn)數(shù).首尾連接數(shù)公尺,自樹(shù)下垂疑花序.”每年的4、5月間,大理蝴蝶泉一帶有數(shù)量龐大的大麗王蝴蝶種群,它們的翅色有黃翅黑斑和橙黃黑斑兩種.研究得知,黃翅黑斑(A)對(duì)橙黃黑斑(a)是顯性,其基因型及比例是AA(30%)、Aa(60%)、aa(10%),而且它們之間隨機(jī)交配.
(1)大麗王蝴蝶種群中黃翅黑斑(A)和橙黃黑斑(a)的基因頻率分別是
 
、
 

(2)若要使蝴蝶后代的基因頻率維持在這一理想狀態(tài)下,除題干給出的特點(diǎn)外還應(yīng)具備哪些條件?
 

(3)近年發(fā)現(xiàn)該種群出現(xiàn)了突變的白翅蝶,專家分析該種群的基因頻率將會(huì)發(fā)生改變.請(qǐng)分析白翅基因的頻率可能會(huì)出現(xiàn)怎樣變化?
 

(4)近幾年發(fā)現(xiàn),該種群數(shù)量明顯減小,使觀賞價(jià)值降低.專家提出要加以保護(hù),這是在
 
層次上保護(hù)生物的多樣性.
考點(diǎn):基因頻率的變化,生物的多樣性
專題:
分析:本題是對(duì)基因頻率的計(jì)算及基因頻率變化的考查,梳理基因頻率的概念、計(jì)算方法及影響種群基因頻率變化的因素,然后根據(jù)問(wèn)題的具體要求進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)由題意可知,AA=30%,Aa=60%,aa=10%,由根據(jù)基因型頻率計(jì)算基因頻率的方法可得:A的基因頻率是A=30%+60%×
1
2
=60%,a的基因頻率是a=10%+60%×
1
2
=40%.
(2)影響種群基因頻率變化的因素是突變、遷入、遷出及自然選擇,所以若要使蝴蝶后代的基因頻率維持在這一理想狀態(tài)下,除題干給出的特點(diǎn)外還應(yīng)具備沒(méi)有遷入和遷出、沒(méi)有突變、自然選擇對(duì)翅色這一性狀沒(méi)有作用
(3)突變基因不定向性,突變性狀可能更適應(yīng)環(huán)境,生活力強(qiáng),有更多的機(jī)會(huì)繁殖后代,則該突變基因的基因頻率會(huì)增加,也可能不適應(yīng)環(huán)境,生活力弱,繁殖后代的機(jī)會(huì)少,則該突變基因的基因頻率會(huì)逐漸降低.
(4)生物多樣性包含基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性,近幾年發(fā)現(xiàn),該種群數(shù)量明顯減小,使觀賞價(jià)值降低.專家提出要加以保護(hù),這是在物種層次上保護(hù)生物的多樣性.
故答案應(yīng)為:
(1)60%     40%
(2)沒(méi)有遷入和遷出、沒(méi)有基因突變、自然選擇對(duì)翅色這一性狀沒(méi)有作用
(3)如果該性狀適應(yīng)環(huán)境,則基因頻率會(huì)增大;如果該性狀不適應(yīng)環(huán)境,則基因頻率會(huì)減小 
(4)物種
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是根據(jù)種群的基因型頻率計(jì)算種群的基因頻率,影響基因頻率變化的因素,對(duì)突變基因及頻率的變化進(jìn)行預(yù)測(cè),生物多樣性,對(duì)影響種群基因頻率變化的因素的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物興趣小組為了調(diào)查兩個(gè)河口水域的水母類動(dòng)物類群(甲、乙)的種類組成及其數(shù)量特征,使用浮游生物捕撈網(wǎng)(網(wǎng)口內(nèi)徑50cm,網(wǎng)身長(zhǎng)145cm,網(wǎng)目孔徑0.169mm)各隨機(jī)取樣3次,調(diào)查結(jié)果如表(單位:個(gè)):
  物種1 物種2 物種3 物種4 物種5 物種6 物種7 物種8 物種9 物種10
甲類群 樣本1 55 10 0 15 12 0 42 0 21 10
樣本2 52 30 0 23 13 0 41 0 22 12
樣本3 44 20 0 20 15 0 39 0 20 11
乙類群 樣本1 33 40 12 40 0 10 25 11 15 22
樣本2 35 60 10 41 0 12 30 14 27 21
樣本3 33 50 18 35 0 11 25 12 16 19
下列關(guān)于甲、乙兩個(gè)類群之間物種豐富度和種群密度的比較,正確的是( 。
A、甲類群的豐富度大,物種2的種群密度小
B、甲類群的豐富度小,物種4 的種群密度大
C、乙類群的豐富度大,物種7的種群密度小
D、乙類群的豐富度小,物種10的種群密度大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物的光合作用受多種內(nèi)、外因素的影響.圖1是在乙圖 m 點(diǎn)的條件下測(cè)得的曲線,圖2是在圖 1c 點(diǎn)條件下測(cè)得的曲線,圖3是陽(yáng)生植物試管苗在實(shí)驗(yàn)室(溫度適宜)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.據(jù)圖回答:

(l)限制圖1c 點(diǎn)以后的光合速率,并能與溴麝香草酚藍(lán)溶液發(fā)生顏色反應(yīng)的環(huán)境因素是
 

(2)圖1兩曲線的差異,從根本上來(lái)說(shuō)是由植物本身的
 
決定的.
(3)圖2中兩曲線后段呈下降趨勢(shì)的原因是
 

(4)在圖2的 n 點(diǎn)條件下,測(cè)繪陽(yáng)生植物光照強(qiáng)度與光合CO2同化速率關(guān)系曲線,則該曲線與圖1的陽(yáng)生植物曲線比較 b點(diǎn)的移動(dòng)情況是
 
,a點(diǎn)上下移動(dòng)的主要影響因素是
 

(5)如圖3是陽(yáng)生植物試管苗在密閉條件下測(cè)得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線.CD段CO2濃度急劇下降是因?yàn)?div id="9d9gvre" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,消耗大量的CO2.若在D點(diǎn)時(shí)打開(kāi)培養(yǎng)瓶塞,試管苗的光合速率將
 

(6)培養(yǎng)試管苗的過(guò)程中,從使用植物激素的角度來(lái)考慮,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

萘乙酸(NAA)是科學(xué)家通過(guò)化學(xué)的方法合成和篩選的在結(jié)構(gòu)和生理作用方面與生長(zhǎng)素相似的物質(zhì),其生理作用也與濃度密切相關(guān),探究在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應(yīng)用上具有非常重要的意義.
(一)實(shí)驗(yàn)原理:
萘乙酸與生長(zhǎng)素一樣,對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用具有
 
性,即
 

(二)實(shí)驗(yàn)過(guò)程與方法:
(1)取材:取山茶花植株生長(zhǎng)良好的半木質(zhì)枝條,剪成5~7cm,每段插條芽數(shù)相同.
(2)實(shí)驗(yàn):①將插條分別用不同的方法處理如圖.
②將處理過(guò)的插條下端浸在清水中,注意保持溫度(25~30°C).

(3)記錄:小組分工,得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
處理措施 蒸餾水 100mg/L萘乙酸 400mg/L萘乙酸 600mg/L萘乙酸
生根數(shù)目(條) 19 25 55 30
(三)結(jié)果分析與評(píng)價(jià):
(1)本實(shí)驗(yàn)只設(shè)置四組試驗(yàn),且數(shù)值間距較大,因此屬于預(yù)實(shí)驗(yàn).提前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的
 
 
,以免由于設(shè)計(jì)不周而造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi).
(2)插條在蒸餾水中生出不定根,其原因最可能是
 

(3)溫度、處理時(shí)間等要一致,其原因是
 

(4)每組都選取10根插條,其目的是
 

(5)要想得到萘乙酸(NAA)對(duì)扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍,在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,還應(yīng)
 
,并在相同的條件下進(jìn)行更細(xì)致的實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

A組.撕取紫色萬(wàn)年青的葉表皮,剪成大小相同的小塊,分別浸入不同濃度的硝酸鉀溶液中,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,用顯微鏡觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
KNO3溶液(mol/L) A B C D E F
0.11 0.12 0.125 0.13 0.14 0.50
質(zhì)壁分離程度 - - 初始分離 分離 顯著分離 顯著分離
質(zhì)壁分離復(fù)原狀況 - - 自動(dòng)復(fù)原 自動(dòng)復(fù)原 誘發(fā)復(fù)原 不能復(fù)原
(1)紫色萬(wàn)年青的葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度約為
 

(2)要使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,外界溶液濃度要求是
 

(3)C和D均發(fā)生質(zhì)壁分離的自動(dòng)復(fù)原,對(duì)該現(xiàn)象的合理解釋是
 

(4)在實(shí)驗(yàn)室如要在最短的時(shí)間內(nèi)觀察到明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象,選用哪一組的溶液濃度更好?
 

(5)F組質(zhì)壁分離后不能復(fù)原,對(duì)此現(xiàn)象的合理解釋是
 

(6)用硝酸鉀誘發(fā)質(zhì)壁分離,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象.若要避免質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原的情況發(fā)生,可選用
 
溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn).滴加
 
使E組誘發(fā)復(fù)原.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某家族的遺傳系譜圖.表為高二興趣小組的同學(xué)對(duì)某初級(jí)中學(xué)全體學(xué)生進(jìn)行某遺傳。撞。┌l(fā)病率情況調(diào)查.已知甲病致病基因與乙病致病基因連鎖,甲。ˋ-a),乙。˙-b).

表現(xiàn)型 中預(yù)年級(jí) 初一年級(jí) 初二年級(jí) 初三年級(jí)
正常 404 398 524 432 436 328 402 298
患甲病 8 0 13 1 6 0 12 0
1)從上述圖表中可推測(cè)出甲病的遺傳方式是
 
,該遺傳方式的特點(diǎn)是
 
.僅考慮乙病,I-1的基因型是
 
.若同時(shí)考慮甲、乙兩病,A(a)和B(b)的傳遞遵循
 
定律.
2)III-13的基因型是
 
.III-9的基因型是
 
,已知II-3和II-4生出與III-10表現(xiàn)型相同孩子的概率為5.0%,則他們生出與III-9表現(xiàn)型相同孩子的概率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖示一個(gè)家族中某種基因遺傳的傳遞情況,若③號(hào)個(gè)體為純合子的概率是
1
2
,則該病最可能遺傳方式為(  )
A、細(xì)胞質(zhì)遺傳
B、Y染色體遺傳
C、X染色體隱性遺傳
D、常染色體隱性遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)材料的選擇是科學(xué)探究中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),材料選對(duì)就是成功的一半.下面有關(guān)洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料的敘述正確的是( 。
A、表皮細(xì)胞大,容易觀察,可用于低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)
B、根尖細(xì)胞分裂旺盛,可用于觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)
C、洋蔥鱗片葉可用于葉綠體色素的提取實(shí)驗(yàn)
D、表皮細(xì)胞具有大液泡,可用于觀察植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若人的成熟神經(jīng)細(xì)胞核中DNA含量為a,下列各項(xiàng)核DNA含量分別為2a、a、0的是( 。
A、初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞、精子
B、精原細(xì)胞減數(shù)分裂間期、精細(xì)胞、極體
C、精原細(xì)胞有絲分裂后期、口腔上皮細(xì)胞、成熟紅細(xì)胞
D、正在發(fā)生調(diào)亡的細(xì)胞、癌細(xì)胞、卵細(xì)胞

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