分析 分析圖解:
左圖曲線中,在中午十二點(diǎn)左右均會(huì)出現(xiàn)午休現(xiàn)象,即由于光照過強(qiáng)、溫度過高,導(dǎo)致植物氣孔關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)減少,光合作用下降;
右圖曲線中,實(shí)驗(yàn)組的胞間二氧化碳濃度高于對(duì)照組.
解答 解:(1)植物細(xì)胞吸收離子的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸,主動(dòng)運(yùn)輸過程中載體蛋白具有特異性,體現(xiàn)了細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇透過性.植物吸收NaCl時(shí),對(duì)Cl-的吸收快于Na+,可能會(huì)導(dǎo)致Cl-的積累而產(chǎn)生毒害作用.這一現(xiàn)象表明植物對(duì)不同離子的吸收具有選擇性.
(2)左圖曲線看出,與正常狀態(tài)相比,在高濃度NaCl作用下,該水稻的凈光合作用速率降低.在6:00~10:00,光照強(qiáng)度增加,光合作用速率的增幅大于呼吸作用速率的增幅,因此對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組凈光合速率都增加.
(3)根據(jù)題意可知,在高鹽條件下,氣孔的開放度降低會(huì)影響CO2的供應(yīng),而此時(shí)胞間CO2濃度上升,因此10:00~12:00時(shí)光合速率下降,其主要限制因素不是氣孔的開放度.
故答案為:
(1)選擇性
(2)降低 光照強(qiáng)度增加,光合作用速率的增幅大于呼吸作用速率的增幅
(3)氣孔的開放度降低會(huì)影響CO2的供應(yīng),而此時(shí)胞間CO2濃度上升
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)以及影響光合作用的環(huán)境因素,要求考生能夠掌握主動(dòng)運(yùn)輸方式能夠體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性,結(jié)合曲線利用影響光合速率額環(huán)境因素分析曲線走向,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
參數(shù) | 遮蔭 | 全光 |
能量捕獲效率(F'v/F'm) | 0.563 | 0.491 |
氣孔導(dǎo)度(molH2O•m-2•s-1) | 0.456 | 0.201 |
胞間C02濃度(μmolCO2molair) | 261 | 210 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②所示的過程都需要消耗ATP | |
B. | 大分子物質(zhì)只有通過①過程才能進(jìn)入細(xì)胞 | |
C. | ①所示的過程只能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì) | |
D. | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞與過程②有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | LHCP蛋白參與光合作用的光反應(yīng) | B. | LHCP蛋白通過胞吞進(jìn)入葉綠體 | ||
C. | Rubisco酶可能催化的是[H]的形成 | D. | Rubisco酶可能催化的是CO2的固定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的無機(jī)鹽大多數(shù)以離子形式存在 | |
B. | 植物葉肉細(xì)胞內(nèi)Mg可分布在類囊體的薄膜上 | |
C. | 血漿中的無機(jī)鹽濃度會(huì)影響抗利尿激素的分泌 | |
D. | 用含15NH4Cl的培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌不能標(biāo)記DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是遺傳物質(zhì)的載體,易被堿性染料染成深色 | |
B. | ②為核仁,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 | |
C. | ③是雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開 | |
D. | ④是核孔,能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 48個(gè) | B. | 160個(gè) | C. | 240個(gè) | D. | 800個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV的遺傳物質(zhì)是RNA分子 | |
B. | HIV進(jìn)入人體后數(shù)量一直上升 | |
C. | 正常人體內(nèi)沒有HIV的抗體 | |
D. | HIV既破壞人體的細(xì)胞免疫也破壞體液免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA中貯存的遺傳信息都會(huì)表達(dá) | |
B. | 以DNA的基因區(qū)段為模板轉(zhuǎn)錄而成的產(chǎn)物有mRNA的前體、tRNA、rRNA | |
C. | 核糖體能認(rèn)讀mRNA上的遺傳密碼,選擇相應(yīng)的氨基酸加到延伸中的肽鏈上 | |
D. | 同種基因在不同細(xì)胞轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈相同 |
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