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4.圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖乙表示能量流經W種群所處營養(yǎng)級的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)①該生態(tài)系統(tǒng)有許多種動植物,其中鷺鳥等水禽就有多種,景色優(yōu)美,陶冶情操,令人流連忘返,這體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)的直接(或美學)價值.
②圖甲中能構成群落的是B、C、D、E、F.若某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對F、D數(shù)量的影響是數(shù)量都減少.
③圖乙中的a、b表示的含義分別為:a被W同化的能量,b用于生長發(fā)育和繁殖的能量.

④圖乙中,能量被W攝入量為m,其糞便量中能量為n,c中的能量為e,b的能量為f,則流入下一營養(yǎng)級的能量最多是(m-n)×20%或(e+f)×20%.
(2)經調查,某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別位于第一、第二和第三營養(yǎng)級,每個營養(yǎng)級不同物種的個體數(shù)量如圖丙所示(圖中每一柱條代表一個物種).一段時間后個體數(shù)量發(fā)生變化,結果如圖丁所示.通過比較圖丙和圖丁可知,X(第二)營養(yǎng)級的生物被捕食的壓力明顯增加.
(3)某種植物上棲息著一定數(shù)量的甲、乙兩種昆蟲和蜘蛛.甲、乙兩種昆蟲均以該植物為食,蜘蛛以乙昆蟲為食.甲昆蟲在白天活動,乙昆蟲在夜晚活動.甲昆蟲采食該種植物的葉片后,植物會釋放出揮發(fā)性物質X,X既可吸引甲昆蟲的天敵,也能驅趕乙昆蟲.請回答:
若在上述植物上施用人工合成的物質X,短期內該植物上甲、乙昆蟲天敵數(shù)量的變化是:甲昆蟲天敵數(shù)量增加(增加、不變、減少);乙昆蟲天敵數(shù)量減少(增加、不變、減少).

分析 分析甲圖:圖甲表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,首先根據(jù)雙向箭頭及太陽光能的輸入可判斷出A是無機環(huán)境、E是生產者;其次判斷分解者,分解者除了一個箭頭指向無機環(huán)境外,其他箭頭都指進來,因此C為分解者;其余均為消費者,即B、D和F均為消費者.
分析乙圖:圖乙表示能量流經W種群所處營養(yǎng)級的示意圖,其中a表示該營養(yǎng)級同化的能量;b表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量;c表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量.

解答 解:(1)①生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)美的景色屬于美學價值,屬于直接價值.
②由以上分析可知,圖甲中E是生產者、F是初級消費者、D是次級消費者、B是三級消費者、C是分解者,是生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分,構成生物群落.E為生產者,若某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,這會影響光合作用,使輸入生態(tài)系統(tǒng)的能量減少,導致F、D的數(shù)量都隨之減少.
③由以上分析可知,a表示被W同化的能量,b表示用于生長發(fā)育和繁殖的能量.
④同化的能量等位攝入的能量減去糞便中的能量,即m-n,由于營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%~20%,因此流入下一營養(yǎng)級的能量最多是(m-n)×20%.從圖中可以看出,同化量也等于e+f,因此流入下一營養(yǎng)級的能量最多是(e+f)×20%.
(2)Y、X、Z分別位于第一、第二和第三營養(yǎng)級,通過比較圖丙和圖丁可知,X營養(yǎng)級三個物種數(shù)量都下降,而Y、Z營養(yǎng)級數(shù)量都上升,說明X營養(yǎng)級的生物被捕食的壓力明顯增加.
(3)在植物上施用人工合成的物質X后,由于該物質能吸引甲昆蟲的天敵,因此短期內甲昆蟲的天敵數(shù)量增加;由于該物質能驅趕乙昆蟲,導致乙昆蟲的數(shù)量減少,因此短期內乙昆蟲的天敵數(shù)量減少.
故答案為:
(1)①直接(或美學)  ②B、C、D、E、F(缺一不得分)   數(shù)量都減少
③被W同化的能量   用于生長發(fā)育和繁殖的能量    ④(m-n)×20% 或(e+f)×20%
(2)X(第二)
(3)增加  減少

點評 本題結合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分之間的關系,能根據(jù)圖中箭頭準確判斷各字母的含義;掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點及傳遞效率,能結合圖中信息準確答題.

練習冊系列答案
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用碘液、蘇丹III和雙縮脲試劑測得甲乙丙三種植物的干種子中三類有機物的顏色反應如下表:其中“+”的數(shù)量代表顏色反應深淺程度,下列有關說法不正確的是

碘液

蘇丹III染液

雙縮脲試劑

+ + + +

+ +

+

+ +

+ + + +

+ +

+

+ +

+ + + +

A.甲種子中主要含有淀粉,乙種子中主要含有脂肪,丙種子中主要含有蛋白質

B.碘液,蘇丹III染液和雙縮脲試劑與相應的物質發(fā)生顏色反應分別是藍色、橘黃色和紫色

C.在觀察時可能用到顯微鏡

D.三種試劑的使用可能需要水浴加熱

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19.“水稻殺手”福壽螺喜食水稻幼嫩部分,是我國16種危害最大的外來物種之一,我國創(chuàng)建出如圖1的稻鴨綠色農業(yè)生產模式;圖2為該生產模式中碳循環(huán)示意圖(A、B、C、D代表不同成分,①、②、③代表過程).請思考回答下列問題:
(1)圖1中所含內容與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比,缺少的成分有分解者和非生物的物質與能量.
(2)圖1中的生物對應圖2中的B、D(用字母表示),在①、③過程中碳以二氧化碳的形式進
行循環(huán).
(3)若圖1中線蟲糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N,則該線蟲的同化量可表示為N+R.
(4)若福壽螺取食水稻的比例由$\frac{3}{4}$調整到$\frac{1}{4}$,福壽螺增加1kg體重,設福壽螺和田螺總量不變的情況下,理論分析,微藻比原來多消耗12.5kg.(能量傳遞效率按20%計算)
(5)科研人員在該生態(tài)系統(tǒng)中引入中華鱉,可大量捕食福壽螺的成體和卵塊,鱉和水稻生活在一起,鱉也可以吃掉稻葉上的草籽、害蟲等,對水稻來說不需要除草、施肥和用藥.
由此推測,鱉處于二、三、四營養(yǎng)級.從生態(tài)學原理上分析,這種做法最大的優(yōu)點是實現(xiàn)了物質和能量的多級利用,減輕了環(huán)境污染.
(6)若水體富營養(yǎng)化導致藻類生物大量繁殖,它們死后被微生物分解,引起水體的溶氧下降,其他生物大量死亡,進一步破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài),這種調節(jié)方式稱為(正)反饋調節(jié).

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9.觀察下列兩個關于生長素作用的圖象,下列說法中正確的是( 。
A.若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的DE段,則Ⅱ處的生長素濃度可能在BD段
B.若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的BD段,則Ⅱ處的生長素濃度可能在F點以下
C.生長素對Ⅰ、Ⅳ處的生長起促進作用,生長素對Ⅱ、Ⅲ處的生長起抑制作用
D.若乙圖中Ⅲ處的生長素濃度在甲圖的AB段,則Ⅳ處的生長素濃度可能在EF段

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16.白細胞能吞噬綠膿桿菌,與這一現(xiàn)象有關的是(  )
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(1)用白酒擦拭泡菜壇的目的是消毒.
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(3)制作過程中,需要加入鹽水,其中清水與鹽的比例應為4:1,加入“陳泡菜水”的作用是提供乳酸菌菌種.
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(1)若分離葉綠體中的色素,所用的實驗材料是管狀葉.將色素分離的實驗其原理是不同色素在層析液中的溶解度不同,在濾紙上的擴散速度也不同.
(2)觀察質壁分離與復原所用的最佳材料是(紫色)洋蔥鱗片葉外表皮.
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(4)若觀察有絲分裂,所用的理想材料為根尖(分生區(qū)細胞),實驗操作流程依次為解離、漂洗、染色、制片.制作裝片時,如果用解離液在室溫下解離2min,然后按正常要求進行實驗過程,在觀察中發(fā)現(xiàn)細胞卻沒有分開,原因最可能是解離時間不足.

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