（2014秋•鏡湖區(qū)校級期中）有細胞結構的生物，遺傳信息存在（ ）

A．核糖核酸中 B．脫氧核糖核酸中

C．核苷酸中 D．蛋白質中

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于遺傳變異的說法正確的是（　�。�
A．DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失不一定引起基因突變
B．基因型Aa的植物自交，后代中出現(xiàn)AA、Aa和aa是基因重組的結果
C．三倍體西瓜不育，其變異也不能遺傳給后代
D．人胰島素由兩條肽鏈構成，這兩條肽鏈是分別以胰島素基因的兩條鏈為模板轉錄翻譯而來

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•高安市校級模擬）如圖表示一中間隔以半透膜（只允許水分子通過）的水槽，兩側分別加入等物質的量濃度的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液．然后在半透膜兩側加入等質量的麥芽糖酶，在加入麥芽糖酶前后A、B兩側液面的變化是（ ）

A．加酶前A側上升，加酶后B側上升并高于A側高度

B．加酶前A側上升，加酶后B側上升并等于A側高度

C．加酶前后A、B兩側液面不變

D．加酶前A、B兩側液面不變，加酶后B側上升并高于A側高度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•合肥校級期末）下列關于病毒、細胞及生命系統(tǒng)的敘述不正確的是（ ）

A．煙草花葉病毒依賴宿主細胞而增殖

B．H7N9（致病性禽流感病毒）是由5種堿基和8種核苷酸組成的

C．長江里的全部鯽魚構成生命系統(tǒng)結構層次中的種群；蕪湖天門山上所有的生物構成生命系統(tǒng)結構層次中的群落

D．細胞內的生物大分子沒有生命

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013春•南通期末）下列物質中，不屬于組成生物體蛋白質的氨基酸的是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•鏡湖區(qū)校級期中）下列生物中屬于原核生物的一組是（ ）

①藍藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④念珠藻 ⑤水綿

⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧噬菌體 ⑨衣藻 ⑩變形蟲．

A．①⑥⑦⑧ B．①④⑦

C．①②③④⑤⑥⑦⑧ D．①④⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•鏡湖區(qū)校級期中）下列關于細胞內化合物的敘述不正確的是（ ）

A．由葡萄糖合成的糖原作為儲能物質存在于動物細胞中

B．由氨基酸縮合形成的蛋白質是細胞和生物體功能的重要體現(xiàn)者

C．蛋白質的空間結構被破壞時，其特定功能不會發(fā)生改變

D．多種無機鹽離子對維持細胞和生物體的生命活動有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．回答以下關于基因工程和胚胎工程的相關問題：
（1）基因工程是指按照人們的愿望，進行嚴格的設計，并通過體外DNA重組和轉基因等技術，賦予生物以新的遺傳特性．利用基因工程等技術培育轉基因生物時，基因工程的四步驟如下：
第一步：目的基因的獲�。@取方法有從體細胞中分離和化學方法人工合成（寫出兩種即可）．
第二步：基因表達載體的構建．該步驟常用的工具酶是限制酶和DNA連接酶．完整的重組載體應具備4種特殊DNA片段．
第三步：將目的基因導人受體細胞．如受體細胞為動物的受精卵，則常用的方法是顯微注射法；如受體細胞為微生物細胞，則用Ca2+
處理細胞，使其處于感受態(tài)，然后在一定溫度下重組表達載體與緩沖液混合完成轉化．
第四步：目的基因的檢測和表達．
（2）胚胎工程主要是對哺乳動物的胚胎進行某種人為的工程技術操作，然后讓它繼續(xù)發(fā)育，獲得人們所需要的成體動物的新技術．
①體外受精：對精于進行獲能處理的方法有培養(yǎng)法、化學法．獲能的精于與成熟的卵子需在獲能溶液或專用的受精溶液中完成受精作用．
②早起胚胎的發(fā)育：受精卵不斷增殖的過程，細胞分化最先出現(xiàn)在囊胚期．
③胚胎移植：適合移植的胚胎是桑椹胚或囊胚．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關細胞結構和生理功能的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞膜上的載體蛋白對各種物質的出入具有運輸作用
B．細胞分化、衰老和凋亡過程中都有新蛋白質的合成
C．細胞核是細胞遺傳和代謝的中心
D．秋水仙素能抑制植物細胞紡錘體的形成，可使細胞分裂停留在前期

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