分析 基因工程的基本操作程序
第一步:目的基因的獲取
第二步:基因表達(dá)載體的構(gòu)建
第三步:將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
第四步:目的基因的檢測和表達(dá)
解答 解:(1)基因工程四部曲的第一步是獲取目的基因,原核基因采取直接分離獲得,真核基因是人工合成.人工合成目的基因的常用方法有反轉(zhuǎn)錄法和化學(xué)合成法.
第二步是構(gòu)建基因表達(dá)載體,需要用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶.基因表達(dá)載體應(yīng)該包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因.
第三步是將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞.將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最常用的方法是顯微注射技術(shù),此方法的受體細(xì)胞多是受精卵.將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞,常用Ca2+處理細(xì)胞,使其成為感受態(tài)細(xì)胞,然后在一定溫度下重組表達(dá)載體與緩沖液混合完成轉(zhuǎn)化.
第四步是目的基因的檢測和表達(dá).
(2)①對嚙齒動(dòng)物、兔、豬等的精子用培養(yǎng)法(放入人工配制的獲能液中)獲能;對牛、羊等精子用化學(xué)法(放在肝素或鈣離子載體溶液中)獲能.獲能的精子和培養(yǎng)成熟的卵細(xì)胞在獲能溶液或?qū)S玫氖芫芤褐型瓿墒芫^程
②受精卵不斷增殖的過程中,囊胚期開始出現(xiàn)細(xì)胞分化.
③受精后,應(yīng)將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,再進(jìn)行胚胎移植.
故答案為:
(1)從體細(xì)胞中分離和化學(xué)方法人工合成
限制酶和DNA連接酶 4
Ca2+處理細(xì)胞
目的基因的檢測和表達(dá)
(2)①培養(yǎng)法、化學(xué)法 獲能溶液或?qū)S玫氖芫芤?nbsp;
②囊胚
③桑椹胚或囊胚
點(diǎn)評 本題主要基因工程及胚胎工程的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和能用文字、圖形等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用吡羅紅甲基綠染色劑處理口腔上皮細(xì)胞,可觀察到細(xì)胞核被染成綠色 | |
B. | 進(jìn)行酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),將培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣,讓其自行滲入 | |
C. | 觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先在低倍鏡下找到分生區(qū) | |
D. | 觀察紫色洋蔥質(zhì)壁分離時(shí)發(fā)現(xiàn)紫色的原生質(zhì)層逐漸縮小 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•鏡湖區(qū)校級期中)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,遺傳信息存在( )
A.核糖核酸中 B.脫氧核糖核酸中
C.核苷酸中 D.蛋白質(zhì)中
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•天水校級期末)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析下面四種情況,各自對應(yīng)的層次是( )
①池塘中的一個(gè)衣藻 ②池塘中的所有生物
③池塘中的所有衣藻 ④池塘.
A.個(gè)體、群落、種群、無機(jī)環(huán)境 B.個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)
C.個(gè)體、種群、群落、無機(jī)環(huán)境 D.個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•宣城校級期末)下列哪種方法能增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力( )
A.減少捕食和寄生生物的數(shù)量
B.使生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡
C.增加生物的種類
D.減少生物的種類
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在圖中①~⑥處應(yīng)當(dāng)用雙箭頭表示的有①④⑤ | |
B. | 圖中①表示信息分子,既可能是神經(jīng)遞質(zhì)又可能是激素分子 | |
C. | 若⑤表示免疫活性分子,則⑤只能是漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體分子 | |
D. | 若⑥表示促甲狀腺激素,則⑥的分泌量僅受甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
總?cè)~綠素含量(mg/g) | 氣孔導(dǎo)度相對值(%) | 凈光合速率[μmol CO2/(m2•s)] | |
對照組 | 4.71 | 94 | 5.54 |
實(shí)驗(yàn)組 | 3.11 | 65 | 3.69 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1與2、3與4 | B. | 1與3、2與4 | C. | 1與4、2與3 | D. | 以上都有可能 |
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