17.下列實驗全過程必須保持細(xì)胞活性的是(  )
①探究細(xì)胞的吸水和失水      
②觀察DNA和RNA的分布    
③檢測生物組織中的脂肪
④觀察線粒體和葉綠體 
⑤探究酵母菌的呼吸方式  
⑥觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂.
A.①③⑤B.①④⑤C.④⑤⑥D.①②④⑤

分析 觀察有絲分裂時,用鹽酸水解時細(xì)胞已經(jīng)死亡;檢測生物組織中的脂肪可以制備組織樣液,細(xì)胞破裂;觀察線粒體和葉綠體、探究細(xì)胞的吸水和失水、探究酵母菌呼吸方式都要保持細(xì)胞活性.

解答 解:①探究細(xì)胞的吸水和失水,細(xì)胞要通過滲透作用吸水或失水,細(xì)胞必須保持活性,①正確;
②觀察DNA和RNA的分布的實驗中,用鹽酸水解時細(xì)胞已經(jīng)死亡,②錯誤;    
③檢測生物組織中的脂肪可以制備組織樣液,細(xì)胞破裂,為死細(xì)胞,③錯誤;
④觀察線粒體時,用的是健那綠這種活性染料,所以細(xì)胞是活的,觀察葉綠體細(xì)胞也是活的,④正確; 
⑤探究酵母菌的呼吸方式實驗,死亡的細(xì)胞是不會進行呼吸作用的,所以細(xì)胞必須保持活性,⑤正確;  
⑥觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂,用鹽酸解離后細(xì)胞已經(jīng)死亡,⑥錯誤.
故選:B.

點評 本題綜合考查觀察線粒體和葉綠體、檢測脂肪、葉綠體中色素的提取和分離實驗、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式等實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗步驟等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請回答:

(1)物質(zhì)a分布在葉綠體的內(nèi)囊體薄膜,提取該物質(zhì)時加入CaCO3的目的是防止葉綠體中的色素被破壞.
(2)過程②和③發(fā)生的場所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(3)①~⑤過程中,必須有氧氣參與進行的是⑤,f是C5  物質(zhì),g是CO2  物質(zhì),圖中能夠產(chǎn)生ATP的生理過程是①③④⑤.(用圖中數(shù)字回答)
(4)在光合作用過程中,二氧化碳被還原成糖類等有機物時,既要接受c
釋放的能量,又要被e還原(兩空均用圖中字母回答).突然停止光照后一段時間,C3如何變化:增加,C5如何變化減少.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.已知豌豆子葉黃色基因(Y)對綠色基因(y)顯性,種子圓;颍≧)對皺縮基因(r)顯性.兩株豌豆雜交,子代表現(xiàn)型如圖所示,則親本( 。
A.YyRr、yyRrB.YYRr、yyRrC.YyRr、YyRrD.YyRr、Yyrr

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.為了防治大氣污染,煙氣脫硫是環(huán)保領(lǐng)域迫切需要解決的問題.研究人員為了獲得用于煙氣脫硫的脫硫細(xì)菌,并了解其生長規(guī)律,進行了如下操作.請回答下列問題:
(1)采樣與細(xì)菌的篩選:在某熱電廠煙囪周圍區(qū)域要盡量做到隨機采集土樣.為確保能夠從樣品中分離到所需要的煙氣脫硫細(xì)菌,可以通過選擇培養(yǎng)增加脫硫菌的濃度.
(2)馴化脫硫細(xì)菌:將篩選出的脫硫細(xì)菌接種于有少量無菌水的三角瓶中,邊攪拌邊持續(xù)通入SO2氣體幾分鐘,然后接種到培養(yǎng)基上,待長出菌落后再重復(fù)上述步驟,并逐步延長通SO2的時間,同時逐步降低培養(yǎng)基的pH.此操作的目的是分離出耐受SO2和適應(yīng)酸性環(huán)境的脫硫細(xì)菌.
(3)培養(yǎng)與觀察:一般來說,在一定的培養(yǎng)條件下(相同的培養(yǎng)基、溫度及培養(yǎng)時間),馴化后的脫硫細(xì)菌表現(xiàn)出穩(wěn)定的菌落特征.用高倍顯微鏡不可以(填“可以”或“不可以”)觀察到脫硫細(xì)菌的核糖體.
(4)探究生長規(guī)律:在計數(shù)時,計數(shù)方法有稀釋涂布平板法和顯微鏡直接計數(shù)法.在用稀釋涂布平板法進行計數(shù)時,當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時,培養(yǎng)基表面生長的一個菌落來源于樣品稀釋液中的一個活菌;通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù),就能推測出樣品中大約含有多少活菌,通常推測統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目低.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.研究人員用克隆獼猴創(chuàng)建糖尿病模型,以探索該病的治療方法.實驗過程如下:將9只健康的克隆獼猴進行適應(yīng)性飼喂2周后,隨機分為甲乙兩組.
甲:糖尿病模型組(6只)乙:正常組(3只)
飼喂4周高糖、高脂的飼料和充足的飲水、水果4周普通飼料和充足的飲水、水果
處理靜脈注射30%的鏈脲佐菌素(糖尿病誘導(dǎo)劑)不做處理
采血3天后空腹采血,以后每周采2次,連續(xù)12周與甲組同時段空腹采血
處理A組:3只獼猴動脈注射一定量的干細(xì)胞懸液
B組:3只獼猴動脈注射等量的生理鹽水
不做處理
采血注射后第1、6周空腹采血與甲組同時段空腹采血
請回答問題:
(1)鏈脲佐菌素為一種廣譜抗菌素,具有抗菌、抗腫瘤作用,其副作用為破壞動物體內(nèi)的胰島B細(xì)胞導(dǎo)致動物患上糖尿病.
(2)血液中C一肽含量變化是診斷糖尿病型的重要依據(jù).該分子的前體蛋白在細(xì)胞的核糖體合成,以胞吐方式分泌到細(xì)胞外.
(3)該實驗中對照組是乙組和B組.實驗中采用干細(xì)胞移植的方法治療糖尿病獼猴.為追蹤干細(xì)胞成活、分化等情況,研究人員設(shè)計了如下方法:選用正常雄性獼猴作供體,將干細(xì)胞移植到雌性糖尿病獼猴體內(nèi),干細(xì)胞中的Y染色體作為追蹤的標(biāo)記物.
(4)注射后第1、6周空腹采血,收集A組中某只獼猴24小時的尿液,經(jīng)防腐處理后.取尿樣2毫升加入本尼迪特試劑或斐林試劑,加熱后試管中不出現(xiàn)顏色反應(yīng),說明移植的干細(xì)胞可以分化形成胰島B細(xì)胞,并能分泌胰島素使血糖維持在正常水平.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.在同一生物體內(nèi),下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
①不同DNA分子中,不可能儲存有相同的遺傳信息
②不同組織的細(xì)胞中,不可能有相同的基因進行表達
③不同mRNA分子中,可能含有某一相同的密碼子
④不同核糖體中,可能翻譯出相同的多肽.
A.①②B.②③C.③④D.①④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.枯草桿菌野生型與某一突變型的差異見表:
枯草桿菌核糖體S12蛋白第55-58位的氨基酸序列鏈霉素與核糖體的結(jié)合在含鏈霉素培養(yǎng)基中的存活率(%)
野生型…-P-K-K-P-…0
突變型…-P-R-K-P-…不能100
注:P:脯氨酸;K:賴氨酸;R:精氨酸
下列敘述錯誤的是( 。
A.S12蛋白結(jié)構(gòu)改變使突變型具有鏈霉素抗性
B.鏈霉素通過與核糖體結(jié)合抑制其翻譯功能
C.突變型的產(chǎn)生是由于堿基對的缺失所致
D.突變型的出現(xiàn)為枯草桿菌進化提供了原材料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)生物體中“多少”的比較,錯誤的是(  )
A.活細(xì)胞中,氫原子數(shù)目多于氧原子數(shù)目
B.細(xì)胞內(nèi)RNA的數(shù)量高于DNA數(shù)量
C.人短時間劇烈運動時呼吸作用消耗氧氣量小于產(chǎn)生二氧化碳量
D.種子發(fā)育初期脫落酸含量少于發(fā)育晚期脫落酸含量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.囊性纖維病是由于CFTR基因缺失3個堿基對,導(dǎo)致CFTR載體蛋白結(jié)構(gòu)異常,影響了 Na+和Cl-的跨膜運輸,肺部細(xì)胞外側(cè)的聚積會使肺易受細(xì)菌傷害,最終使肺功能嚴(yán)重受損,由此可以推測,下列敘述不正確的是(  )
A.囊性纖維病是一種遺傳病,此變異在光學(xué)顯微鏡下不可見
B.CFTR基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物性狀
C.異常CFTR蛋白可能與正常CFTR蛋白所含肽鍵數(shù)量不同
D.囊性纖維病病人肺部組織液中的滲透壓可能與正常人的不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案