下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是(  )
A、葉綠體中的色素能溶解于丙酮,不溶解于層析液
B、蔗糖或淀粉溶液中加入斐林試劑最初呈藍(lán)色,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀
C、含有豐富脂肪的花生種子切片可以被蘇丹Ⅲ染成紅色或被蘇丹Ⅳ染成橘黃色
D、在淀粉酶溶液中加入雙縮脲試劑,可以產(chǎn)生紫色反應(yīng)
考點(diǎn):檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)色素的提取、還原性糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、色素不溶于水,能溶于有機(jī)溶劑,所以葉綠體中的色素能溶解于丙酮,也能溶解于層析液中,A錯(cuò)誤;
B、蔗糖或淀粉不屬于還原性糖,所以在蔗糖或淀粉溶液中加入斐林試劑,加熱后不會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀,B錯(cuò)誤;
C、含有豐富脂肪的花生種子切片可以被蘇丹Ⅲ染成橘黃色或被蘇丹Ⅳ染成紅色,C錯(cuò)誤;
D、淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),所以在淀粉酶溶液中加入雙縮脲試劑,可以產(chǎn)生紫色反應(yīng),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

制備細(xì)胞膜最常選用的材料是(  )
A、人的肌肉細(xì)胞
B、鳥(niǎo)類成熟的紅細(xì)胞
C、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞
D、成熟的植物細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甘油O2.CO2等物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式是( 。
A、自由擴(kuò)散B、協(xié)助擴(kuò)散
C、主動(dòng)運(yùn)輸D、內(nèi)吞和外排

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鐮刀形細(xì)胞貧血癥是一種單基因遺傳病,是由正常的血紅蛋白基因(HbA)突變?yōu)殓牭缎渭?xì)胞貧血癥基因(HbS)引起的.在非洲地區(qū)黑人中有4%的人是該病患者,會(huì)在成年之前死亡,有32%的人是攜帶者,不發(fā)病但血液中有部分紅細(xì)胞是鐮刀形.如圖1是該地區(qū)的一個(gè)鐮刀形細(xì)胞貧血癥家族的系譜圖.回答以下相關(guān)問(wèn)題:

(1)非洲地區(qū)黑人中HbS基因的基因頻率是
 
.科學(xué)家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),該地區(qū)流行性瘧疾的發(fā)病率很高,而鐮刀形紅細(xì)胞能防止瘧原蟲(chóng)寄生,那么該地區(qū)基因型為
 
的個(gè)體存活率最高.該地區(qū)黑人遷移到不流行瘧疾的美洲地區(qū)后,HbS基因的基因頻率將逐漸
 

(2)據(jù)系譜圖可知,HbS基因位于
 
染色體上.Ⅱ6的基因型是
 
,已知Ⅱ7也來(lái)自非洲同地區(qū),那么Ⅱ6和Ⅱ7再生一個(gè)孩子,患鐮刀形細(xì)胞貧血癥的概率是
 

(3)Ⅱ6和Ⅱ7想再生一個(gè)孩子,若孩子已出生,則可以在光學(xué)顯微鏡下觀察其
 
的形態(tài),從而診斷其是否患。艉⒆由形闯錾,則可以從羊水中收集少量胎兒的細(xì)胞,提取出DNA,用
 
為原料在試管中復(fù)制出大量DNA,然后進(jìn)行基因診斷.
(4)如圖2所示,該基因突變是由于
 
堿基對(duì)變成了
 
堿基對(duì),這種變化會(huì)導(dǎo)致血紅蛋白中
 
個(gè)氨基酸的變化.HbA基因突變?yōu)镠bS基因后,恰好丟失了一個(gè)MstⅡ限制酶切割位點(diǎn).用MstⅡ限制酶切割胎兒DNA,然后用凝膠電泳分離酶切片段,片段越大,在凝膠上離加樣孔越近.加熱使酶切片段解旋后,用熒光標(biāo)記的CTGACTCCT序列與其雜交,熒光出現(xiàn)的位置可能有下圖所示三種結(jié)果.若出現(xiàn)
 
結(jié)果,則說(shuō)明胎兒患病;若出現(xiàn)
 
結(jié)果,則說(shuō)明胎兒是攜帶者.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體內(nèi)的組織是經(jīng)細(xì)胞分化形成的,細(xì)胞分化的根本原因是( 。
A、細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上產(chǎn)生差異
B、不同組織的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同
C、細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)
D、發(fā)育的不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

馬蛔蟲(chóng)受精卵的有絲分裂與洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂有很多差異,產(chǎn)生這些差異的主要原因是( 。
A、馬蛔蟲(chóng)細(xì)胞為圓球形,洋蔥為立方形
B、馬蛔蟲(chóng)細(xì)胞中有中心體,洋蔥細(xì)胞具有細(xì)胞壁
C、前者是生殖細(xì)胞,后者屬于體細(xì)胞
D、馬蛔蟲(chóng)細(xì)胞中無(wú)高爾基體,洋蔥細(xì)胞中有高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某些試劑能使生物組織中的有關(guān)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng),以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、斐林試劑-還原糖-磚紅色
B、蘇丹Ⅲ染液-脂肪-橘黃色
C、雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-藍(lán)色
D、甲基綠-DNA-綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

檢測(cè)某一植物組織細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)有機(jī)物分解緩慢,酶的催化效率極低.則該細(xì)胞正在( 。
A、分化B、分裂C、衰老D、癌變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞分裂是生物體重要的一項(xiàng)生命活動(dòng),是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ).請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)某植株的一個(gè)體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①,此細(xì)胞將要進(jìn)行的主要變化有
 
此植株是
 
 倍體植株,特點(diǎn)是
 

(2)假設(shè)某高等雄性動(dòng)物肝臟里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖②,其基因A、a、B、b分布如圖,此細(xì)胞產(chǎn)生AB精子的幾率是
 

(3)圖③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,它的名稱是
 
,在分裂形成此細(xì)胞的過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)可形成
 
 個(gè)四分體.
(4)圖②對(duì)應(yīng)于圖④中的
 
 段,圖③對(duì)應(yīng)于圖④中的
 
 段.

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