11．在DNA粗提取實驗中，向溶解DNA的NaCl溶液中，不斷加入蒸餾水的目的是（　�。�
A．有利于溶解DNAB．有利于溶解雜質(zhì)
C．降低DNA的溶解度D．'降低雜質(zhì)的溶解度

分析 DNA粗提取的原理是：
①DNA在氯化鈉溶液中的溶解度，是隨著氯化鈉的濃度變化而改變的．當氯化鈉的物質(zhì)的量濃度為0.14mol/L時，DNA的溶解度最低．利用這一原理，可以使溶解在氯化鈉溶液中的DNA析出．
DNA在NaCl溶液中溶解度大小變化：

②DNA不溶于酒精溶液，但是細胞中的某些物質(zhì)則可以溶于酒精溶液．利用這一原理，可以進一步提取出含雜質(zhì)較少的DNA．

解答 解：氯化鈉的物質(zhì)的量濃度為0.14mol/L時，DNA的溶解度最低．根據(jù)這一原理，在DNA粗提取實驗中，向在溶解DNA的NaCl溶液中，不斷加入蒸餾水會使NaCl溶液的濃度不斷降低，進而減少DNA的溶解度，使DNA分子逐漸析出．
故選：C．

點評 本題考查DNA的粗提取和鑒定，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如要求考生識記DNA粗提取和鑒定的原理、實驗步驟及各步驟中的細節(jié)、實驗采用的試劑及試劑的作用等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林延邊二中高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果某人下丘腦受損，則會導致

①細胞外液滲透壓發(fā)生變化

②體溫發(fā)生變化

③血糖濃度發(fā)生變化

④甲狀腺激素分泌量發(fā)生變化

A．①②③ B．②③④

C．①③④ D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．玉米（2n=20）是研究的模式植物．已知植株抗病（R）對不抗�。╮）為顯性，基因位于10號染色體上，糊粉層有色（C）對無色（c）為顯性，基因位于9號染色體上；玉米籽粒飽滿（S）對凹陷（s）為顯性．某研究小組進行了兩組在交試驗，結(jié)果如下表所示．
 組合1組合2
P有色不抗病×無色抗病有色飽滿×無色凹陷
F1有色抗病有色飽滿
F2有色抗病：有色不抗�。簾o色抗�。簾o色不抗病=9：3：3：1有色飽滿：無色凹陷=3：1
（1）玉米的次級精母細胞中染色體數(shù)目是10或20．測定玉米基因組的序列需要測定10染色體．
（2）組合1中兩親本的基因型為CCrr、ccRR．若F2中有色抗病個體自由交配，所得后代中無色不抗病個體所占的比例為$\frac{1}{81}$．是從組合2的雜交試驗結(jié)果判斷S、s位于9號染色體上．
（3）取有色凹陷和無色飽滿兩純合親本雜交得F1，則F1自交所得 F2的表現(xiàn)型及比例為有色凹陷：有色飽滿：無色飽滿=1：2：1．實驗過程中，研究小組在F1中發(fā)現(xiàn)了一有色凹陷籽粒M，推測其產(chǎn)生的原因可能有兩種．減數(shù)第一次分裂同源染色體上非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換，或者發(fā)生了基因突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列與生物技術實踐有關的說法，正確的是（　　）
A．纖維素被CX和C1水解成葡萄糖
B．泡菜的制作中清水與鹽的比例與玫瑰精油的提取中清水與玫瑰花瓣比例都為4：1
C．MS培養(yǎng)基都需要添加植物激素
D．DNA的粗提取實驗中需使用NaCl溶液，DNA的鑒定實驗中不需使用NaCl溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯誤的是（　�。�
A．組織液滲透壓增大，引起細胞吸水
B．內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等
C．組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大
D．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是生物對多變環(huán)境的適應

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．當神經(jīng)細胞處于靜息狀態(tài)時，細胞膜內(nèi)、外的電位分別是（　�。�
A．內(nèi)正外負B．內(nèi)負外正C．內(nèi)正外正D．內(nèi)負外負

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．果蠅有直毛（F）和非直毛（f）．現(xiàn)有的雌、雄直毛和雌、雄非直毛果蠅都為純合體，并可作為實驗的材料．請用遺傳圖解表示出探究控制直毛（F）與非直毛（f）這一相對形狀的等位基因是僅位于X染色體上，還是位于常染色體上的雜交試驗，并用文字簡要說明結(jié)果和結(jié)論．
（1）方法：用非直毛雌果蠅與直毛雄果蠅雜交．
（2）遺傳圖解：
．
（3）結(jié)論：若子代不論雌、雄均為直毛果蠅，則（F、f）位于常染色體上；若子代雌果蠅全為直毛果蠅，雄果蠅全為非直毛果蠅，則（F、f）位于X 染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列各種物質(zhì)中的“A”表示堿基腺嘌呤的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認為是土壤中缺鋅引起的，有人認為是土壤中缺鎂引起的．現(xiàn)有如下材料，請你完成下列實驗，探究上面的猜測哪個正確．
材料用具：三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物．
實驗原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現(xiàn)出相應的癥狀，根據(jù)全素培養(yǎng)和相應缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對蘋果生長發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因．
方法步驟：
（1）首先配制全素培養(yǎng)液和相應的缺鋅培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液，分別放入三個培養(yǎng)缸并編號為A、B、C．
（2）將三株長勢相同的蘋果幼苗分別栽培在上述三個缸中．
（3）放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況．
（4）結(jié)果預測和分析：
①A缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長．
②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒有，則說明蘋果小葉病是由缺鋅引起的．
③若C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸沒有，則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的．
④若B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都表現(xiàn)出小葉病，則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關，又與缺鋅有關．
⑤若B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都沒有表現(xiàn)出小葉病，則說明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都無關．
（5）觀察發(fā)現(xiàn)，缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)的蘋果幼苗葉片發(fā)黃，請解釋原因：鎂是構成葉綠素分子的元素，缺鎂葉綠素不能合成，導致葉片發(fā)黃．

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