12.為研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了如圖a~f所示裝置,下列判斷合理的是(  )
A.若a裝置液滴不移動(dòng),b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸
B.若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸
C.連接d→c→e,給裝置通空氣,d中石灰水變混濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸
D.f放置一段時(shí)間后,連接f→d,d中石灰水變混濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸,d中用酸性的重鉻酸鉀檢測(cè)會(huì)出現(xiàn)灰綠色

分析 分析實(shí)驗(yàn)裝置圖:a中NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳,因此;b中清水不釋放氣體,也不吸收氣體,因此液滴移動(dòng)的距離代表氧氣消耗量與二氧化碳釋放量的差值;e、c和d裝置連接起來可探究酵母菌的有氧呼吸;f和d裝置可連接起來探究酵母菌的無氧呼吸.

解答 解:A、由以上分析可知:a中液滴移動(dòng)的距離代表裝置中氧氣的消耗量,b中液滴移動(dòng)的距離代表氧氣消耗量與二氧化碳釋放量的差值,若a裝置液滴不移動(dòng),b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸,A正確;
B、若a裝置液滴左移,說明有氧氣的消耗;b裝置液滴右移,說明酵母菌呼吸釋放的二氧化碳多于消耗的氧氣,綜合分析可知,酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸,B錯(cuò)誤;
C、連接e→c→d,并從e側(cè)通氣,保證有氧條件,若d中石灰水變渾濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸,C錯(cuò)誤;
D、f中用酸性的重鉻酸鉀檢測(cè)會(huì)出現(xiàn)灰綠色,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn),意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)裝置,提取有效信息的能力;能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖(左)中A表示基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某雌性動(dòng)物的體細(xì)胞,B、C分別表示該動(dòng)物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象;圖(右)為該動(dòng)物部分組織切片的顯微圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖(左)中數(shù)字分別表示不同的生理過程,它們分別是:①有絲分裂,②減數(shù)第一次分裂.
(2)C細(xì)胞的名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體,它含有同源染色體0對(duì).
(3)通常情況下,該動(dòng)物的基因A和a分離發(fā)生在②(用圖中數(shù)字表示)分裂過程中.B圖細(xì)胞最終分裂結(jié)束后,一般情況下,可以形成1種生殖細(xì)胞.其基因型是AB或Ab或aB或ab.
(4)按分裂過程判斷,圖(右)中標(biāo)號(hào)的先后順序應(yīng)該是甲→丙→乙.
(5)若圖示的動(dòng)物與基因型為Aabb個(gè)體交配,后代只出現(xiàn)一種顯性性狀的概率是$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖是細(xì)胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析正確的是( 。
A.具有染色單體的時(shí)期只有CD、GH、MN段
B.著絲點(diǎn)分裂只發(fā)生在DE、NO段
C.GH段與OP段,單個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目不同
D.MN段與AB段,單個(gè)細(xì)胞內(nèi)核DNA含量相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.人類的白化病基因位于常染色體上,一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)白化病的兒子和一個(gè)正常的女兒.該女兒的基因型與其母親的基因型相同幾率為( 。
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{2}{3}$C.$\frac{1}{2}$D.$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.紫色洋蔥的管狀葉進(jìn)行光合作用,鱗片葉用于貯存營(yíng)養(yǎng).下列敘述正確的是( 。
A.紫色洋蔥的色素均存在于葉綠體中
B.觀察細(xì)胞的有絲分裂,可選根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞
C.觀察線粒體,可選鱗片葉的內(nèi)表皮
D.觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原,可選根尖分生區(qū)細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列實(shí)例中,能構(gòu)成群落的是( 。
A.一個(gè)池塘的全部生物B.內(nèi)蒙古大草原全部動(dòng)物
C.西雙版納的熱帶雨林D.一塊稻田中的全部水稻

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

3.下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中,正確的( 。
A.抗逆性植物的培育是基因工程與細(xì)胞工程的綜合應(yīng)用
B.植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖,植物體細(xì)胞雜交都屬于有性生殖
C.通過基因工程、細(xì)胞工程都可生產(chǎn)紫杉醇
D.植物體細(xì)胞雜交、基因工程都可以克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在下列物質(zhì)中,若將其中構(gòu)成人體的氨基酸通過脫水縮合形成一條肽鏈,則此蛋白質(zhì)分子中所有的羧基數(shù)是( 。
A..1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.某人因一次意外而導(dǎo)致下丘腦受到損傷,這樣可能會(huì)導(dǎo)致他的( 。
①血糖含量發(fā)生變化②細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化③甲狀腺激素分泌量發(fā)生變化④體溫調(diào)節(jié)發(fā)生變化⑤腎小管集合管重吸收水增強(qiáng).
A.③④⑤B.①②④⑤C.①③⑤D.①②③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案