6.如圖①~④分別為A.地衣中的藻類(lèi)和真菌;B.大、小兩種草履蟲(chóng);C.狐與兔;D.細(xì)菌與噬菌體四組生物的種間關(guān)系示意圖(縱軸表示個(gè)體數(shù),橫軸表示時(shí)間).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)判斷A~D四組生物的對(duì)應(yīng)曲線(xiàn):A.③;B.②;C.①;D.④.
(2)造成②中出現(xiàn)的現(xiàn)象是由于食物競(jìng)爭(zhēng),使一種(大)草履蟲(chóng)死亡(餓死).
(3)④與②相比,結(jié)果不同是因?yàn)榧纳P(guān)系不可能使宿主全部死亡..
(4)若四種種間關(guān)系中的b死亡,對(duì)a有利的是②、④.

分析 根據(jù)圖形分析,①捕食是兩種生物一種增多(減少),另一種也隨著增多(減少);②競(jìng)爭(zhēng)是兩種生物一種數(shù)量增多,另一種生物大量減少或死亡;③一般來(lái)說(shuō)共生是兩種生物的數(shù)量變化一致;④寄生可能使宿主數(shù)量減少但不可能使宿主全部死亡.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,①表示捕食關(guān)系的兩個(gè)種群,②表示兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)能力差異較大的兩個(gè)種群,③表示互利共生的兩個(gè)種群,④表示兩個(gè)寄生關(guān)系的種群,所以
A~D四組生物的對(duì)應(yīng)曲線(xiàn)分別是③,②,①,④.
(2)由于食物競(jìng)爭(zhēng),大草履蟲(chóng)行動(dòng)遲緩,使一種(大)草履蟲(chóng)死亡(餓死),所以造成②中出現(xiàn)一個(gè)種群消亡的現(xiàn)象.
(3)寄生與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的不同是因?yàn)榧纳P(guān)系不可能使宿主全部死亡.
(4)若四種生物中的b死亡,①中的a表示捕食者,其沒(méi)有了食物來(lái)源,對(duì)其生存不利;②中沒(méi)有了與其競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象,對(duì)a有利;③中兩種生物為互利共生關(guān)系,沒(méi)有了b對(duì)a不利;④中b為寄生物,a為寄主,沒(méi)有了寄生物對(duì)寄主a有利.
故答案為:
(1)③②①④
(2)食物競(jìng)爭(zhēng),使一種(大)草履蟲(chóng)死亡(餓死)
(3)寄生關(guān)系不可能使宿主全部死亡
(4)②和④

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查四種種間關(guān)系的曲線(xiàn)的識(shí)別與判斷,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

幼小植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值不斷增大時(shí),植物體內(nèi)新陳代謝活躍,生長(zhǎng)迅速;自由水與結(jié)合水的比值不斷減小時(shí),植物體內(nèi)的新陳代謝減弱,生長(zhǎng)緩慢.下面解釋正確的組合是( )

①結(jié)合水是構(gòu)成植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分;

②結(jié)合水參與某些代謝反應(yīng);

③自由水是各種代謝活動(dòng)的介質(zhì);

④自由水參與某些代謝反應(yīng).

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.玉米葉肉細(xì)胞中有CO2“泵”,使其能在較低的CO2濃度下進(jìn)行光合作用,而水稻沒(méi)有這種機(jī)制.如圖表示在相同的光照和溫度條件下,不同植物在不同胞間CO2濃度下的光合速率.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)在胞間CO2濃度為0-50時(shí),玉米的葉綠體基質(zhì)內(nèi)三碳化合物與五碳化合物(填物質(zhì)名稱(chēng))的相互轉(zhuǎn)化速率不斷提高,進(jìn)而光合速率不斷升高;而此濃度范圍內(nèi),水稻葉肉細(xì)胞中能同時(shí)產(chǎn)生ATP和[H]的結(jié)溝是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體基質(zhì).
(2)在胞間CO2濃度為300~400之間,玉米的光合速率不再變化,原因可能是光反應(yīng)跟不上暗反應(yīng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某生物的體細(xì)胞含有42條染色體,在減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)含有的染色單體、染色體和DNA分子數(shù)依次是( 。
A.42、8、84B.84、42、84C.84、42、42D.42、42、84

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.酸堿物質(zhì)在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛作用,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)中描述正確的是(  )
A.鑒定還原糖時(shí)需先加斐林試劑甲液,目的是為CuSO4與還原糖的反應(yīng)提供堿性環(huán)境
B.觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,漂洗后用堿性染料將染色體染成探色
C.利用濃硫酸為重鉻酸鉀與二氧化碳的反應(yīng)提供酸性條件
D.鹽酸可改變細(xì)胞膜的通透性,加速甲基綠進(jìn)入細(xì)胞將線(xiàn)粒體染成藍(lán)綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下用有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.選取接近白色或無(wú)色的甘蔗提取液,可用于鑒定還原糖
B.在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,溫度和pH是自變量
C.紫色洋蔥表皮細(xì)胞在發(fā)生滲透吸水時(shí),其細(xì)胞液濃度會(huì)降低
D.在觀察根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),可看到細(xì)胞連續(xù)分裂的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于高等動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是( 。
A.間期在細(xì)胞核中完成了DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)分子
B.前期核膜開(kāi)始解體成磷脂分子和蛋白質(zhì)分子
C.中期染色體的顯微照片可用于制作染色體組型圖
D.后期由于紡錘絲的牽引導(dǎo)致染色體的著絲粒分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.通過(guò)染色體組型檢查,有助于診斷下列哪些先天性疾。ā 。
①性腺發(fā)育不良  
②血友病   
③貓叫綜合征   
④先天性愚型(21三體綜合征)
A.①②③④B.①③④C.①②③D.①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.已知甲種農(nóng)作物因受到乙種昆蟲(chóng)危害而減產(chǎn),乙種昆蟲(chóng)食用某種原核生物分泌的丙種蛋白質(zhì)后死亡.因此,可將丙種蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)入到甲種農(nóng)作物體內(nèi),使甲種農(nóng)作物獲得抗乙種昆蟲(chóng)危害的能力.回答下列問(wèn)題:
(1)為了獲得丙種蛋白質(zhì)的基因,在己知丙種蛋白質(zhì)氨基酸序列的基礎(chǔ)上,推測(cè)出丙種蛋白質(zhì)的基因序列,據(jù)此可利用化學(xué)方法合成目的基因.獲得丙種蛋白質(zhì)的基因還可用基因文庫(kù)、PCR方法.
(2)在利用上述丙種蛋白質(zhì)基因和質(zhì)粒栽體構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程中,常需使用限制酶和DNA連接酶酶.
(3)若用含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌直接感染甲種農(nóng)作物植株葉片傷口,則該植株的種子不含(含有/不含)丙種蛋白質(zhì)基因.

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