17．甘薯種植多年后易積累病毒而導(dǎo)致品種退化．目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平．這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程涉及細(xì)胞的（　�。�
①有絲分裂�、诩�(xì)胞分化　③減數(shù)分裂�、芗�(xì)胞全能性．
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

分析 植物組織培養(yǎng)技術(shù)的過程：離體的植物組織，器官或細(xì)胞（外植體）→愈傷組織→胚狀體→植株（新植體）；該技術(shù)的原理是植物細(xì)胞的全能性．在脫分化過程和再分化過程中細(xì)胞都通過有絲分裂方式進(jìn)行增殖．

解答 解：①脫分化過程和再分化過程中細(xì)胞都通過有絲分裂方式進(jìn)行增殖，②正確；
②再分化過程涉及細(xì)胞的分化，②正確；
③分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程中細(xì)胞通過有絲分裂方式增殖，不會發(fā)生減數(shù)分裂，③錯誤；
④該過程采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其原理是植物細(xì)胞的全能性，④正確．
故選：D．

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，包括植物組織培養(yǎng)的過程、原理和應(yīng)用等，重點考查植物組織培養(yǎng)的過程和原理，相關(guān)知識點只需考生識記即可正確作答，屬于考綱識記層次的考查．需要注意的是C選項，要求考生明確脫分化過程不會發(fā)生細(xì)胞分化，再分化過程進(jìn)行細(xì)胞分化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆北京市順義區(qū)高三上學(xué)期期末統(tǒng)一測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表有關(guān)基因表達(dá)的選項中，不可能的是

基因

表達(dá)的細(xì)胞

表達(dá)產(chǎn)物

A

細(xì)菌抗蟲蛋白基因

抗蟲棉葉肉細(xì)胞

細(xì)菌抗蟲蛋白

B

人酪氨酸酶基因

正常人皮膚細(xì)胞

人酪氨酸酶

C

動物胰島素基因

大腸桿菌工程菌細(xì)胞

動物胰島素

D

兔血紅蛋白基因

兔成熟紅細(xì)胞

兔血紅蛋白

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林第一中學(xué)校高三質(zhì)量檢測（六）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于遺傳變異知識的敘述 不正確有幾項

①不攜帶致病基因的個體不會患遺傳病

②讓雜合體Aa連續(xù)自交三次，則子代中雜合體所占比例為1/8

③某種生物體內(nèi)核酸，經(jīng)分析嘌呤不等于嘧啶，則該生物肯定不是細(xì)胞生物

④在動物精原細(xì)胞分裂間期不可能發(fā)生基因重組，但有轉(zhuǎn)錄和翻譯的發(fā)生

⑤六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個體是三倍體，該個體在減數(shù)分裂時常常發(fā)生聯(lián)會紊亂

A．0 B．1 C．2 D．3

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下表是某同學(xué)探究溫度對果膠酶活性的實驗結(jié)果．該結(jié)果不能說明（　�。�
溫度/℃102030405060
果汁量/mL234565
A．溫度影響果膠酶的活性
B．40℃與60℃時酶的活性相等
C．50℃不一定是該酶的最適溫度
D．若溫度從10℃升高到40℃，酶的活性將逐漸增強(qiáng)，同時也表明低溫下酶變性失活后，隨溫度的升高，酶的活性又逐漸恢復(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A．頂芽合成的生長素通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽
B．生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究
C．乙烯和赤霉素都能促進(jìn)果實發(fā)育
D．生長素類似物屬于植物激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示一株生長迅速的植物在夏季24h內(nèi)CO2的吸收量和釋放量，光合作用速率和呼吸作用速率用單位時間內(nèi)CO2的吸收量和CO2的釋放量表示（圖中A、B、C表示相應(yīng)圖形的面積）．下列表述不合理的是（　�。�
A．在18：00時和6：00時，該植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等
B．假設(shè)該植物在24 h內(nèi)呼吸速率不變，最大光合速率為85mg/h
C．該植物在一晝夜中有機(jī)物積累量的代數(shù)式可表示為A+C-B
D．中午12：00時左右，葉片上部分氣孔關(guān)閉，光合速率下降，與植物光合速率最大時相比，此時該植物葉綠體內(nèi)C5的含量下降

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．請回答下列與生物技術(shù)實踐相關(guān)的問題：
（1）酵母菌是一種真菌．可用于制作果酒．酵母菌新陳代謝的類型是異氧兼性厭氧型，果汁發(fā)酵后是否產(chǎn)生酒精，可以用重鉻酸鉀來檢驗，在酸性條件下，該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)的顏色為灰綠色．
（2）花藥離體培養(yǎng)時，選擇合適發(fā)育時期的花粉能提高誘導(dǎo)成功率，確定花粉發(fā)育時期最常用的染色方法是醋酸洋紅法．花藥經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比．
（3）胡蘿卜的組織培養(yǎng)中要求無菌操作的目的是避免微生物在培養(yǎng)基上與培養(yǎng)的植物組織競爭，在愈傷組織形成過程中常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基，并且需要添加植物激素．培養(yǎng)基滅菌的常用方法為高壓蒸汽滅菌法．愈傷組織分化成根和芽，再由芽發(fā)育成葉和莖，這一過程稱為再分化．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．FX174噬菌體的遺傳物質(zhì)是單鏈DNA感染宿主細(xì)胞后，先形成復(fù)制型的雙鏈DNA分子（其中母鏈稱為正鏈DNA，子鏈稱為負(fù)鏈DNA）．轉(zhuǎn)錄時以負(fù)鏈DNA作為模板合成mRNA．如圖為FX174噬菌體的部分基因序列及其所指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)部分氨基酸（用圖示Met，Ser等表示）序列．（起始密碼：AUG；終止密碼：UAA，UAG，UGA）請分析回答下列問題：

（1）與宿主細(xì)胞DNA的正常復(fù)制過程相比，F(xiàn)X174噬菌體感染宿主細(xì)胞后形成復(fù)制型雙鏈DNA分子過程不同之處在于模板、酶不同
（2）以負(fù)鏈DNA作為模板合成的mRNA中，鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的48%，mRNA及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占33%，23%．則與mRNA對應(yīng)的復(fù)制型的雙鏈DNA分子區(qū)段中腺嗦嶺所占的堿基比例為22%
（3）基因D序列所含堿基數(shù)比基因E序列多183個，基因E指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中，mRNA上的終止密碼是
（4）由于基因中一個堿基發(fā)生替換，導(dǎo)致基因D表達(dá)過程合成的肚鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU，AUQAUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU，ACC，ACA，ACG），則該基因中堿基替換情況是A∥T替換成G∥C
（5）一個DNA分子上不同基因之間可以相互重疊，這是長期自然選擇的結(jié)果．除了可以節(jié)約堿基、有效地利用DNA遺傳信息量外，其主要的遺傳學(xué)意義還包括參與對基因表達(dá)的調(diào)控．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述，錯誤的是（　�。�
A．Mg和N均是葉綠素的組成元素
B．tRNA分子是單鏈結(jié)構(gòu)，不含氫鍵
C．磷脂是所有細(xì)胞必不可少的成分
D．DNA分子的兩條鏈之間通過氫健連接

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