12．下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A．頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺?cè)芽
B．生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究
C．乙烯和赤霉素都能促進果實發(fā)育
D．生長素類似物屬于植物激素

分析 植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物．生長素的運輸是通過主動運輸方式完成的．赤霉素和細胞分裂素能夠促進果實的發(fā)育．生長素類似物是指人工合成的具有與生長素生理作用相類似的化學(xué)物質(zhì)．

解答 解：A、頂芽合成的生長素通過主動運輸運輸?shù)絺?cè)芽，A錯誤；
B、生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究，B正確；
C、赤霉素和細胞分裂素能夠促進果實的發(fā)育，C錯誤；
D、生長素類似物不屬于植物激素，D錯誤．
故選：B．

點評 本題主要考查生長素的發(fā)現(xiàn)、運輸及生理作用，意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的識記、理解與運用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆北京市順義區(qū)高三上學(xué)期期末統(tǒng)一測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

經(jīng)X射線照射的紫花香豌豆品種,其后代中出現(xiàn)了幾株開白花植株,下列敘述錯誤的是

A．X射線引起的基因突變在光學(xué)顯微鏡看不到的

B．通過雜交實驗,可以確定是顯性突變還是隱性突變

C．觀察白花植株自交后代的性狀,可確定是否是可遺傳變異

D．白花植株的出現(xiàn)是對環(huán)境主動適應(yīng)的結(jié)果,有利于香豌豆的生存

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆吉林第一中學(xué)校高三質(zhì)量檢測（六）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖一表示一個番茄葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝過程。圖中①～⑤表示反應(yīng)過程，A～L表示細胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)，圖二中T0～T1表示在適宜條件下生長的番茄幼苗的結(jié)構(gòu)a中的某兩種化合物（B、C、E或F），T1～T3表示改變某個條件后兩種化合物含量的變化。請回答問題：

（1）圖一中①上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是____________________________。

（2）葉肉細胞在③④⑤過程中，產(chǎn)生能量最多的過程是________。

（3）圖一中，當(dāng)其他環(huán)境條件適宜而光照強度恰為光補償點時，單位時間內(nèi)A-L各物質(zhì)中產(chǎn)生量和消耗量相等的是： ____________________。

（4）干旱初期光合作用強度下降的主要原因是_______________________。

（5）在一定條件下，當(dāng)G>I、D>K時，產(chǎn)生ATP的場所有________________；

若用含有18O的水澆灌番茄，則番茄周圍空氣中含有18O的物質(zhì)有______________。

（6）若圖二中，在T1時刻突然降低CO2濃度，則物質(zhì)甲、乙分別指的是________________，乙升高的原因是____________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆吉林第一中學(xué)校高三質(zhì)量檢測（六）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖表示正在進行分裂的某二倍體雌性動物細胞，關(guān)于此圖說法正確的是

A．是次級精母細胞，處于減數(shù)分裂第二次后期

B．含有2對同源染色體，4個DNA分子，無染色單體

C．正在進行等位基因分離，非等位基因自由組合

D．分裂產(chǎn)生的每個子細胞含一個染色體組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

7．為研究細胞分裂素的生理作用，將生長狀況良好、大小相同的大豆幼苗的根系和幼芽除去，制成的插條具有葉片a（a1、a2）、b，插入蒸餾水中（如圖1），分為I～Ⅳ組．對各組插條的處理方法及結(jié)果如圖2所示．

（1）制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是減少自身產(chǎn)生的激素的干擾．插條插在蒸餾水中而不是培養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是排除營養(yǎng)液中的物質(zhì)對實驗結(jié)果的干擾．
（2）從圖2中可知，對插條進行的實驗處理包括不同插條上去除不同數(shù)目的葉片a 和用細胞分裂素分別處理葉片a1、a2或b．
（3）在圖2實驗I中，對葉片a1、a2進行相應(yīng)實驗處理，導(dǎo)致葉片b生長受抑制．
（4）實驗Ⅱ、Ⅲ、IV的結(jié)果表明，葉片b的生長與葉片a的關(guān)系是葉片a數(shù)量越少，葉片b生長越慢．
（5）研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細胞分裂素所在部位運輸”．為證明此
推測，用圖1所示插條去除b葉片后進行實驗，實驗組應(yīng)選擇的操作最少包括a、e、g （填選項前的符號）．
a．用細胞分裂素溶液涂抹a1葉          b．用細胞分裂素溶液涂抹a2葉
c．用14C-淀粉溶液涂抹a1葉            d．用14C-淀粉溶液涂抹a2葉
e．用14C-氨基酸溶液涂抹a2葉          f．用14C-細胞分裂素溶液涂抹a2葉
g．檢測a1葉的放射性強度．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．甘薯種植多年后易積累病毒而導(dǎo)致品種退化．目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平．這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程涉及細胞的（　　）
①有絲分裂�、诩毎只、蹨p數(shù)分裂�、芗毎苄裕�
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學(xué)據(jù)下表完成了有關(guān)實驗．下列有關(guān)該實驗的說法，正確的是（　�。�
試管編號培養(yǎng)液/mL無菌水/mL酵母菌母液/mL溫度/℃
甲10-0.128
乙10-0.15
丙-100.128
A．該實驗遵循了單因子變量原則，只含有一個實驗變量
B．計數(shù)操作時，應(yīng)先往計數(shù)室滴滿培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片后再鏡檢
C．3個試管內(nèi)的種群初始階段不可能都經(jīng)歷了“J”形增長
D．該實驗不需要設(shè)置對照實驗，需要重復(fù)實驗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．細胞膜具有信息傳遞和信號轉(zhuǎn)換的功能．下列實例中，未體現(xiàn)細胞膜這一功能的是（　�。�
A．神經(jīng)細胞傳出興奮引起肌肉收縮
B．紅細胞在低滲溶液中吸水漲破
C．抗原刺激引發(fā)記憶細胞增殖、分化
D．胰島素調(diào)節(jié)靶細胞對葡萄糖的攝取利用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為某細胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列選項中的變化都會在該細胞中發(fā)生的是（　�。�
A．氨基酸→淋巴因子；脫氧核苷酸→脫氧核糖核酸
B．葡萄糖→丙酮酸→CO2；染色質(zhì)→染色體
C．葡萄糖→丙酮酸→酒精；ADP+Pi→ATP
D．氨基酸→RNA聚合酶；【H】+O2→H2O

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案