分析 酵母菌既能進行有氧呼吸,也能進行無氧呼吸,無氧呼吸的化學式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量,其中酒精可以利用重鉻酸鉀來檢驗,二氧化碳可以利用溴麝香草酚藍水溶液檢驗.
植物組織培養(yǎng)的過程:外植體$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→完整植株.
決定植物脫分化和再分化的關鍵因素是:植物激素的種類和比例.特別是生長素和細胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要,被稱為“激素杠桿”.
解答 解:(1)酵母菌是一種真菌,有氧時進行有氧呼吸,缺氧時進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精,所以其新陳代謝的類型是異氧兼性厭氧型.果汁發(fā)酵后是否產(chǎn)生酒精,可以用重鉻酸鉀來檢驗,在酸性條件下,該物質與酒精反應呈現(xiàn)的顏色為灰綠色.
(2)花藥離體培養(yǎng)時,選擇合適發(fā)育時期的花粉能提高誘導成功率,確定花粉發(fā)育時期最常用的染色方法是醋酸洋紅法.花藥經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.
(3)胡蘿卜的組織培養(yǎng)中要求無菌操作的目的是避免微生物在培養(yǎng)基上與培養(yǎng)的植物組織競爭(或防止雜菌感染植物組織),在愈傷組織形成過程中常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基,并且需要添加植物激素.培養(yǎng)基滅菌的常用方法為高壓蒸汽滅菌法.愈傷組織分化成根和芽,再由芽發(fā)育成葉和莖,這一過程稱為再分化.
故答案為:
(1)異氧兼性厭氧型 重鉻酸鉀 灰綠色
(2)醋酸洋紅法 激素的種類及其濃度配比
(3)避免微生物在培養(yǎng)基上與培養(yǎng)的植物組織競爭(或防止雜菌感染植物組織) 植物激素 高壓蒸汽滅菌法 再分化
點評 本題考查了果酒的制作、植物組織培養(yǎng)的條件和過程以及單倍體誘導等方面的知識,意在考查考生的識記能力和理解能力,難度不大.考生要能夠識記酒精鑒定的原理;識記植物組織培養(yǎng)的過程;明確植物激素在培養(yǎng)過程的作用.
科目:高中生物 來源:2016屆山東濰坊第一高三下期初考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人類有許多疾病是由細菌或病毒導致的。因此水在飲用前的檢驗是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施,請回答下列有關問題:
(1)檢驗大腸桿菌的含量時,通常將水樣進行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng),記錄菌落數(shù)量,這種方法稱為________,所用的培養(yǎng)基需要滅菌,其常用的滅菌方法是 。
(2)用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時是否需要設置對照組?________為什么? ____________。
(3)如分別取0.1 mL已稀釋103倍的水樣分別涂布到三個瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng),培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為 。
(4)已知大腸桿菌能發(fā)酵乳糖并產(chǎn)酸產(chǎn)氣,現(xiàn)提供足量的已滅菌的乳糖蛋白胨培養(yǎng)液和具塞試管,應如何判斷待檢水樣中是否含有大腸桿菌________________________。
(5)某致病病毒的遺傳物質是DNA,但是病毒DNA極少,這時可以通過________技術擴增病毒DNA片段,然后進行檢測。采用這種技術進行DNA擴增時,一定需要用到的酶是___ 。
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林第一中學校高三質量檢測(六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖表示正在進行分裂的某二倍體雌性動物細胞,關于此圖說法正確的是
A.是次級精母細胞,處于減數(shù)分裂第二次后期
B.含有2對同源染色體,4個DNA分子,無染色單體
C.正在進行等位基因分離,非等位基因自由組合
D.分裂產(chǎn)生的每個子細胞含一個染色體組
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試管編號 | 培養(yǎng)液/mL | 無菌水/mL | 酵母菌母液/mL | 溫度/℃ |
甲 | 10 | - | 0.1 | 28 |
乙 | 10 | - | 0.1 | 5 |
丙 | - | 10 | 0.1 | 28 |
A. | 該實驗遵循了單因子變量原則,只含有一個實驗變量 | |
B. | 計數(shù)操作時,應先往計數(shù)室滴滿培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片后再鏡檢 | |
C. | 3個試管內的種群初始階段不可能都經(jīng)歷了“J”形增長 | |
D. | 該實驗不需要設置對照實驗,需要重復實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞吞噬、處理HIV | B. | HIV侵入T淋巴細胞并增殖 | ||
C. | T細胞增殖分化形成記憶細胞 | D. | 漿細胞迅速增殖、分泌抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細胞傳出興奮引起肌肉收縮 | |
B. | 紅細胞在低滲溶液中吸水漲破 | |
C. | 抗原刺激引發(fā)記憶細胞增殖、分化 | |
D. | 胰島素調節(jié)靶細胞對葡萄糖的攝取利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
水柱高度(mm/h) | 1.0 | 1.7 | 2.5 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3.0 |
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