5．下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述，正確的是（　　）
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向內(nèi)與細(xì)胞核膜相連，向外與細(xì)胞膜相連
B．溶酶體中的水解酶是在高爾基體上合成并加工成熟的
C．葉綠體內(nèi)膜上分布著與光合作用有關(guān)的酶和色素
D．線粒體中的蛋白質(zhì)全部由線粒體內(nèi)的DNA控制合成的

分析 細(xì)胞內(nèi)具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體；細(xì)胞中細(xì)胞器的種類(lèi)、數(shù)量和分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)、分泌蛋白需要經(jīng)過(guò)高爾基體的加工，但是經(jīng)過(guò)高爾基體加工的蛋白質(zhì)并不都是分泌蛋白；水解酶的本質(zhì)的蛋白質(zhì)，合成場(chǎng)所的粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體，在核糖體上合成后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，加工之后通過(guò)小泡進(jìn)入高爾基體繼續(xù)加工，加工完之后再通過(guò)小泡進(jìn)入核內(nèi)體，最核內(nèi)體跟溶酶體融合，那些酶就進(jìn)入溶酶體了．

解答 解：A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜，外連細(xì)胞膜，增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積，A正確；
B、溶酶體中的水解酶是在核糖體上合成，在高爾基體上加工成熟的，B錯(cuò)誤；
C、葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上分布著與光合作用有關(guān)的酶和色素，C錯(cuò)誤；
D、線粒體中的蛋白質(zhì)一部分是由細(xì)胞核內(nèi)的DNA控制合成的，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于不同細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能及細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)的理解，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．生態(tài)學(xué)中草地、草地中各種生物以及草地中的蒲公英，依次稱(chēng)為（　�。�
A．群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群B．種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
C．生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群D．種群、生態(tài)傳統(tǒng)、群落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．圖為某細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)模式圖．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．含少量DNA的是①和③B．4種結(jié)構(gòu)都具有膜結(jié)構(gòu)
C．該細(xì)胞可能是低等植物細(xì)胞D．②與細(xì)胞壁的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．“遺傳學(xué)之父”孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大基本規(guī)律，即基因的分離定律和基因的自由組合定律．
（1）選擇豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料，是孟德?tīng)柅@得成功的原因之一，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明自然種植下的豌豆大多是純合子的原因．豌豆是自花傳粉，閉花授粉植物 純合子自交后代都為純合子，雜合子自交后代有一半是純合子，連續(xù)種植后，雜合子比例越來(lái)越少．
（2）通常情況下，高莖豌豆和矮莖豌豆雜交，F(xiàn)1全為高莖，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中高莖和矮莖比接近3：1．現(xiàn)有兩株矮莖豌豆品種雜交，F(xiàn)1卻全為高莖．讓F1隨機(jī)交配產(chǎn)生了192株后代，其中107株為高莖，85株為矮莖．
問(wèn)：①F2表現(xiàn)型的分離比接近9：7．
②若按孟德?tīng)栠z傳定律分析，控制該對(duì)性狀至少涉及2對(duì)等位基因，兩株親本矮莖豌豆可能的基因型是AAbb、aaBB．（基因用A和a、B和b、C和c …表示）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在下列敘述中．不正確的說(shuō)法是（　�。�
A．真核細(xì)胞的基因是由編碼區(qū)和非編碼區(qū)組成的
B．能編碼蛋白質(zhì)的DNA序列區(qū)段叫編碼區(qū)
C．真核細(xì)胞的編碼區(qū)是間隔的不連續(xù)的．編碼區(qū)由外顯子和內(nèi)含子兩種序列組成
D．在真核細(xì)胞內(nèi)，一般來(lái)說(shuō)．每一個(gè)編碼區(qū)含有二個(gè)外顯子和二個(gè)內(nèi)含子

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇大聯(lián)考高三第八次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)利用發(fā)生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘,制作成切片并觀察。他繪制了背光側(cè)和向光側(cè)的細(xì)胞形態(tài)示意圖(如下圖所示),由此可得出的結(jié)論是

選項(xiàng)

生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的原理是能促進(jìn)

胚芽鞘的彎曲部位是

A

細(xì)胞分裂

①

B

細(xì)胞伸長(zhǎng)

②

C

細(xì)胞分裂

②

D

細(xì)胞伸長(zhǎng)

①

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇大聯(lián)考高三第八次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法中,正確的是

A.出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征

B.草原生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu)

C.在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,在能量流動(dòng)過(guò)程中消耗的能量就越多

D.農(nóng)田棄耕后形成了一片雜草地,該雜草地與農(nóng)田相比,抵抗力穩(wěn)定性更弱

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東江門(mén)市高三9月月考試卷理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究者用抗原（A）分別免疫3只同種小鼠（X、Y和Z），每只小鼠免疫5次，每次免疫一周后測(cè)定各小鼠血清抗體的效價(jià)（能檢測(cè)出抗原抗體反應(yīng)的血清最大稀釋倍數(shù)），結(jié)果如下圖所示。

若要制備雜交瘤細(xì)胞，需取免疫后小鼠的B淋巴細(xì)胞（染色體數(shù)目為40條），并將該細(xì)胞與體外培養(yǎng)的小鼠骨髓瘤細(xì)胞（染色體數(shù)目為60條）按一定比例加入試管中，再加入聚乙二醇誘導(dǎo)細(xì)胞融合，經(jīng)篩選培養(yǎng)及抗體檢測(cè)，得到不斷分泌抗A抗體的雜交瘤細(xì)胞。

回答下列問(wèn)題：

（1）制備融合所需的B淋巴細(xì)胞時(shí)，所用免疫小鼠的血清抗體效價(jià)需達(dá)到16000以上，則小鼠最少需要經(jīng)過(guò) 次免疫后才能有符合要求的。達(dá)到要求的X、Y、Z這3只免疫小鼠中，最適合用于制備B淋巴細(xì)胞的是 小鼠，理由是 。

（2）細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)完成后，融合體系中除含有未融合的細(xì)胞和雜交廇細(xì)胞外，可能還有 ，體系中出現(xiàn)多種類(lèi)型細(xì)胞的原因是 。

（3）雜交瘤細(xì)胞中有 個(gè)細(xì)胞核，染色體數(shù)目最多是 條。

（4）未融合的B淋巴細(xì)胞經(jīng)過(guò)多次傳代培養(yǎng)后都不能存活，原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省棗陽(yáng)市高三8月第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某高等植物細(xì)胞分裂周期圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．DNA和染色體數(shù)目加倍發(fā)生在乙→甲時(shí)期

B．秋水仙素誘導(dǎo)多倍體產(chǎn)生的作用時(shí)期是甲→乙

C．一個(gè)細(xì)胞周期指甲→甲的全過(guò)程

D．甲→乙的過(guò)程中最容易發(fā)生基因突變

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