【題目】已知干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸的合成。取某種植物的野生型和脫落酸缺失突變體幼苗，進(jìn)行適度干旱處理，測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長(zhǎng)量，結(jié)果如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.干旱處理40h突變體莖葉長(zhǎng)度增加值大于野生型而根相反

B.據(jù)圖推測(cè)脫落酸可能具有抑制莖葉生長(zhǎng)、促進(jìn)根生長(zhǎng)的作用

C.實(shí)驗(yàn)中自變量是干旱處理時(shí)間，因變量是莖葉和根長(zhǎng)度增加值

D.根據(jù)圖示結(jié)果推測(cè)突變體植株可能不利于在干旱的環(huán)境中生長(zhǎng)

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：在干旱缺水條件下，脫落酸抑制莖葉的生長(zhǎng)，同時(shí)促進(jìn)根的生長(zhǎng)，說明脫落酸的這種作用，有利于植物適應(yīng)缺水環(huán)境。

A、分析圖像可知，干旱處理40h突變體莖葉長(zhǎng)度增加值大于野生型而根相反，A正確；

B、隨著干旱處理時(shí)間的延長(zhǎng)，野生型（能合成ABA）植株莖葉長(zhǎng)度增加值小于突變體（不能合成ABA），而根長(zhǎng)度增加值卻大于突變體，說明在干旱條件下，脫落酸能抑制莖葉的生長(zhǎng)、促進(jìn)根的生長(zhǎng)，對(duì)植物適應(yīng)干旱環(huán)境有積極作用，B正確；
C、本實(shí)驗(yàn)的自變量是干旱處理的時(shí)間和植物幼苗的種類(是野生型還是突變體)，C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)圖示結(jié)果推測(cè)突變體植株可能不利于在干旱的環(huán)境中生長(zhǎng)，D正確。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列種子萌發(fā)及植株生長(zhǎng)的相關(guān)問題：

（1）將休眠狀態(tài)的某植物種子與濕沙混合后放在0～5 ℃的低溫下1～2個(gè)月，可使種子提前萌發(fā)，原因是種子中_（填激素名稱）增加，打破了種子休眠。

（2）含淀粉多的小麥種子在萌發(fā)初期，種子吸收O2和釋放CO2的速率都不為零且不相等，說明種子此時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是_（細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖）。

（3）豌豆種子萌發(fā)為幼苗的過程要依賴細(xì)胞的_，該過程_（填能或不能）體現(xiàn)細(xì)胞的全能性。

（4）將黃化豌豆幼苗莖切段用不同濃度的生長(zhǎng)素處理，結(jié)果如圖所示，該結(jié)果_（填能或不能）體現(xiàn)生長(zhǎng)素促進(jìn)豌豆莖段伸長(zhǎng)的作用具有兩重性。再將相同的莖切段浸沒在某一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中，測(cè)得其生長(zhǎng)量為a cm，為進(jìn)一步確定其濃度，將待測(cè)溶液稀釋為原濃度的一半 ，取原相同切段浸入，測(cè)得其生長(zhǎng)量為b cm，則結(jié)論是_。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為光合作用過程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）①進(jìn)行的場(chǎng)所是_________，②表示____階段，其中①為②提供了[H]和_____。

（2）水在光下分解，產(chǎn)生的物質(zhì)A是______。

（3）葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑中，可以用________提取綠葉中的色素；不同的色素在層析液中的溶解度不同，隨層析液在濾紙上擴(kuò)散的速度也不同，可以采用_______法將不同的色素在濾紙上分離開。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了測(cè)定食性相似的甲、乙、丙三種水生動(dòng)物的種群數(shù)量變化，某同學(xué)進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)（每種動(dòng)物初始數(shù)量相等，培養(yǎng)液的體積為30mL且飼養(yǎng)條件相同），過程及結(jié)果如下：

組1：甲、乙分別在兩個(gè)容器中飼養(yǎng)，甲種群數(shù)量變化如圖曲線A

組2：甲、乙在同一容器中飼養(yǎng)，數(shù)量變化分別如圖曲線B、F

組3：乙、丙在同一容器中飼養(yǎng)，形成上、下層分布，一段時(shí)間后每種動(dòng)物的數(shù)量均較組1的少，曲線如圖所示。

下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.組1實(shí)驗(yàn)中，第40天時(shí)乙的種群密度為20只/mL

B.組1實(shí)驗(yàn)中，甲的種群數(shù)量變化主要由出生率死亡率決定

C.甲、乙競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果是甲占優(yōu)勢(shì)，乙處劣勢(shì)，乙、丙競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果未表現(xiàn)兩者相互抑制

D.自然界中類似于組3的生物分布狀況，有利于動(dòng)物充分利用食物等生活資源

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示動(dòng)物細(xì)胞工程或胚胎工程常用技術(shù)手段的流程。

回答下列問題：

（1）若上圖表示用良種牛體細(xì)胞克隆牛的培育流程，要通過細(xì)胞培養(yǎng)得到大量的供體細(xì)胞1，需將動(dòng)物組織塊分散成單個(gè)細(xì)胞的原因有兩點(diǎn)：一是組織細(xì)胞靠在一起，則易____________；二是分散成單個(gè)細(xì)胞更能____________。培養(yǎng)成熟的卵母細(xì)胞2要采用顯微操作去除____________。

（2）若上圖表示利用胚胎工程繁殖試管牛的操作流程，則供體母牛體內(nèi)的促性腺激素的分泌受到____________激素名稱）的調(diào)節(jié)；培育成熟的卵母細(xì)胞經(jīng)染色后在顯微鏡下觀察可看到每條染色體具有__________________（組成和位置）的特征；若要進(jìn)一步增大良種牛的繁殖數(shù)量可對(duì)胚胎4進(jìn)行分割處理，這屬于____________繁殖范疇。

（3）若上圖表示單克隆抗體的制備流程：用來促進(jìn)細(xì)胞1和細(xì)胞2融合的滅活病毒，并未破壞其____________結(jié)構(gòu)；為了篩選出細(xì)胞1和細(xì)胞2融合的雜種細(xì)胞，除了用有選擇作用的培養(yǎng)基培養(yǎng)外，還可以用____________技術(shù)處理細(xì)胞1和細(xì)胞2，使它們帶有不同的顏色，以利于篩選。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體要維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)并與外界環(huán)境相適應(yīng)，就離不開生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。如圖為某些調(diào)節(jié)機(jī)制的模式圖，據(jù)圖回答：

（1）若該圖表示一個(gè)完整的反射弧，甲是感受器，則乙是____________，b是傳出神經(jīng)，當(dāng)其興奮時(shí)，膜內(nèi)電位變?yōu)?/span>____________（填“正”或“負(fù)”）電位。

（2）若甲、乙、丙分別代表不同的器官，a、b代表不同的激素。人在受到寒冷刺激時(shí)，甲____________ （填器官名稱）分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于乙，使其分泌b___________（填激素名稱），從而促使丙分泌甲狀腺激素；當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，又反過來抑制甲和乙分泌相應(yīng)激素，該調(diào)節(jié)機(jī)制稱為____________調(diào)節(jié)。

（3）若該圖表示部分體液免疫過程，甲、乙、丙均為免疫細(xì)胞，其中甲是T細(xì)胞，其產(chǎn)生的___________（填一種免疫物質(zhì)名稱）刺激乙細(xì)胞增殖分化為____________和記憶細(xì)胞。由此可見，人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)需神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和____________調(diào)節(jié)的共同作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是葉綠體中進(jìn)行光合作用過程的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A所示的是光合作用的____________階段，發(fā)生場(chǎng)所是在___________________。B是____________階段，發(fā)生場(chǎng)所是在___________________。

（2）圖中的b物質(zhì)是____________，d物質(zhì)是____________，c物質(zhì)是____________。

（3）若突然增加光照強(qiáng)度，C3化合物會(huì)____________（填“增加”或“減少”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種生物生殖發(fā)育的過程示意圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）在卵細(xì)胞和精子成熟的過程中，要經(jīng)過減數(shù)分裂，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體發(fā)生______行為，使配子中的染色體數(shù)目減半；同源染色體的非組妹染色單體間常發(fā)生交叉互換，非同源染色體______________________________，使配子的遺傳組成多種多樣。

（2）就進(jìn)行有性生殖的生物來說，減數(shù)分裂和______________________對(duì)于維持每種生物前后代細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定及生物的遺傳和變異，都是十分重要的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】卡爾文及其同事因在光合作用方面的研究成果，獲得了1961年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)�？栁膶⑿∏蛟逖b在一個(gè)密閉的容器中，通過一個(gè)通氣管向容器中通入14CO2，通氣管上有—個(gè)開關(guān)，可控制CO2的供應(yīng)，容器周圍有光源，通過控制電源開關(guān)可控制光照的有無。

（1）卡爾文循環(huán)在小球藻細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所是___________________。

（2）在培養(yǎng)小球藻的試管內(nèi)通入l4CO2，先進(jìn)行一定強(qiáng)度的光照后，再黑暗處理，分別檢測(cè)小球藻體內(nèi)的C3和C5的放射性強(qiáng)度，得出的曲線如乙圖所示。圖中曲線Ⅱ表示的是C5的變化趨勢(shì)，判斷依據(jù)是___________________________________________。

（3）卡爾文循環(huán)中的產(chǎn)物丙糖磷酸大量運(yùn)出葉綠體，卻沒有導(dǎo)致葉綠體內(nèi)的Pi越來越少，據(jù)圖甲推測(cè)，補(bǔ)充葉綠體內(nèi)Pi的途徑是_______________________________________。

（4）在研究光合作用中碳的轉(zhuǎn)移途徑時(shí)，用l4CO2供給小球藻，每隔一定時(shí)間取樣，并將樣品立即加入到煮沸的甲醇中。經(jīng)過濃縮后再點(diǎn)樣進(jìn)行雙向紙層析，使標(biāo)記化合物彼此分離。根據(jù)標(biāo)記化合物出現(xiàn)的時(shí)間，最先檢測(cè)到的C3。請(qǐng)問：

① 將樣品放入煮沸甲醇中作用是：____________；____________ 。

② 利用紙層析分離化合物的原理是：___________________________。

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