接種的菌種 | 一般培養(yǎng)基 | 實驗處理及結(jié)果 |
A | 不生長 | 添加營養(yǎng)物質(zhì)甲,能生長 |
B | 不生長 | 添加營養(yǎng)物質(zhì)乙,能生長 |
A+B | 能生長 | 不添加營養(yǎng)物質(zhì)甲、乙就能生長 |
分析 1、從土壤中篩選分離目的微生物的一般步驟是:土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株.篩選能降解該除草劑的細(xì)菌需要以該除草劑為唯一的氮源的選擇培養(yǎng)基.
2、圖示是篩選分離能降解該除草劑的細(xì)菌的過程,所用的接種方法是平板劃線法.
解答 解:(1)為了避免雜菌污染,稀釋土壤浸出液時,應(yīng)在酒精燈火焰附近操作.
(2)該除草劑為含氮有機物,為了選育能降解該除草劑的細(xì)菌,應(yīng)采用唯一氮源的選擇培養(yǎng)基,即無氮的固體培養(yǎng)基中添加該除草劑;培養(yǎng)基在各種成分都溶化后分裝前應(yīng)先調(diào)節(jié)pH,然后再滅菌,否則會引入雜菌;
(3)對培養(yǎng)基進行滅菌,最常使用的就是高壓蒸汽滅菌法;
(4)由于該除草劑的培養(yǎng)基不透明,被菌落分解后可產(chǎn)生透明帶,無透明帶說明除草劑未被分解,菌落利用的氮源就只能是空氣中的氮氣了;而出現(xiàn)透明帶說明除草劑被分解,菌落是分解該除草劑的細(xì)菌,氮源是該除草劑;
(5)根據(jù)題意突變株A在普通培養(yǎng)基中不生長,加營養(yǎng)物質(zhì)甲可以生長,說明突變株A不能合成突變株A必需的營養(yǎng)物質(zhì)甲,同理突變株B不能合成突變株B必需的營養(yǎng)物質(zhì)乙,生物體內(nèi)的生化反應(yīng)都需要酶的參與,不能反應(yīng)就說明缺少相應(yīng)的酶;而將A+B就可以生長,說明A可以提供B所必需的營養(yǎng)物質(zhì)乙,B可以提供A所必需的營養(yǎng)物質(zhì)甲.
故答案為:
(1)酒精燈火焰
(2)無氮 調(diào)pH
(3)高壓蒸汽滅菌法
(4)氮氣 該除草劑
(5)酶 B
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是對土壤中微生物的分離這個實驗的熟練掌握,和在微生物實驗中的無菌操作相關(guān)知識的熟練應(yīng)用.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的敘述,不正確的是
A.需用適當(dāng)?shù)拿赋ゼ?xì)胞壁獲得原生質(zhì)體
B.需用物理或化學(xué)的方法促使兩個原生質(zhì)體融合
C.雜種細(xì)胞需通過脫分化與再分化過程才能形成雜種植株
D.兩個二倍體體細(xì)胞雜交所獲得的雜種植株還是二倍體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)錄時RNA聚合酶能識別DNA中特定的核苷酸序列 | |
B. | 噬菌體侵染細(xì)菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力 | |
C. | 單倍體生物是指體細(xì)胞中有一個染色體組的生物 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因育種、誘變育種、單倍體育種的原理分別是基因重組、基因突變和染色體畸變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗組 | 實驗條件 | 葉綠素a(mg/cm2) | 葉綠素b(mg/cm2) | 光飽和時凈光合速率(μmolCO2/m2) | 光補償點(μmol光子/m2•s) | 光飽和點(μmol光子/m2•s) |
甲 | 正常光照,正常供水 | 1.3×10-2 | 0.4×10-1 | 1.9×10-2 | 50 | 1350 |
乙 | 弱光照,正常供水 | 1.7×10-2 | 0.4×10-1 | 0.7×10-2 | 29 | 540 |
丙 | 弱光照,減少供水 | 2.5×10-2 | 0.7×10-1 | 0.9×10-2 | 23 | 650 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
應(yīng)用實例 | 生物技術(shù) | |
A | 培養(yǎng)無病毒植株 | 組織培養(yǎng) |
B | 制作酸奶 | 發(fā)酵技術(shù) |
C | 培育能產(chǎn)生人生長激素的大腸桿菌 | 基因工程 |
D | “試管嬰兒”的誕生 | 克隆技術(shù) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處于有絲分裂后期 | B. | 將形成精細(xì)胞 | ||
C. | 正在進行DNA的復(fù)制 | D. | 正在進行基因重組 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物生長素作用的敘述,正確的是
A、單側(cè)光照射下,背光側(cè)生長素含量比向光側(cè)少,背光側(cè)生長速度較向光側(cè)慢
B、頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是頂芽生長素含量多,優(yōu)先生長
C、生長素濃度越高促進植物生長的作用越強
D、同一植株的不同器官對生長素的反應(yīng)可能不同
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