下列物質(zhì)出入細(xì)胞的方式最能體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點的是（ ）

A．氧氣進入人體肌細(xì)胞

B．甲狀腺細(xì)胞吸收碘離子

C．胰島素的分泌

D．肝糖原分解成葡萄糖進入血漿

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省永州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖為某學(xué)生進行某實驗的基本操作步驟，請回答下列有關(guān)問題：

（1）B、D、F步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色 的大小以及 的位置．在顯微鏡下該同學(xué)觀察到了如圖1不同生理狀態(tài)的三個洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，請回答：

（2）圖1中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度依次是 ＞ ＞ ．

（3）如圖2所示，A、B、C三個細(xì)胞處于不同濃度的溶液中，且能維持這種狀態(tài)，則A圖與B圖細(xì)胞所處的外界溶液濃度是 ＞ ．

（4）圖中各細(xì)胞抵抗失水的能力，依次是 ＞ ＞ ；三個細(xì)胞中最有可能先死亡的是 ．

（5）你認(rèn)為他做該實驗的實驗?zāi)康氖?u> ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．既可以用于基因工程又可以用于細(xì)胞工程的是（　�。�
A．病毒B．秋水仙素C．質(zhì)粒D．聚乙二醇

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．以下是與“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗有關(guān)的內(nèi)容．

（1）在高等植物細(xì)胞中，有絲分裂常見于根尖、芽尖等分生區(qū)細(xì)胞．制作植物根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的流程為取材-解離-漂洗-染色-制片．
（2）如圖為用普通光學(xué)顯微鏡觀察到的某植物根尖細(xì)胞有絲分裂過程中的兩個視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對象，若要由視野A變?yōu)橐曇癇時，有關(guān)操作過程的正確順序是⑤④③②．（用下列供選的序號填寫：①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋　②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋�、壅{(diào)節(jié)光圈④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器　⑤向左下方移動裝片�、尴蛴疑戏揭苿友b片）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A表示氨基，D表示羧基．
（2）圖中表示R基的字母是B、C、G，表示肽鍵的字母是E、F．
（3）該化合物是由3個氨基酸分子失去2分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合，發(fā)生在核糖體上．在這個過程中，相對分子質(zhì)量共減少了36．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性，只有通過鑒定和檢測才能知道．下列屬于目的基因檢測和鑒定的是（　�。�
①檢測受體細(xì)胞是否有目的基因    ②檢測受體細(xì)胞是否有致病基因
③檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄          ④檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)．
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)實驗操作的描述，正確的是（　　）
A．鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時，先加NaOH溶液，振蕩后再滴加CuSO4溶液
B．紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞在質(zhì)壁分離過程中，紫色不斷變淺
C．探究溫度對酶活性的影響時，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫
D．調(diào)查酵母種群數(shù)量變化時，取樣時需從培養(yǎng)液的中部取，這樣可以保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．將DNA分子雙鏈全部用3H標(biāo)記的胡蘿卜（2N=18）某愈傷組織細(xì)胞移入不含3H標(biāo)記的培養(yǎng)基中培養(yǎng)．下列關(guān)于該細(xì)胞第三次有絲分裂中期的敘述，不正確的是（　　）
A．有1條染色體被標(biāo)記的概率與有17條染色體被標(biāo)記的概率相等
B．有18條染色體且不可能全部被標(biāo)記
C．有9條染色體被標(biāo)記的概率最大
D．有1條染色體被標(biāo)記的概率為$\frac{9}{{2}^{N}}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯培育過程圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）PCR技術(shù)利用的基本原理是DNA雙鏈復(fù)制．利用該技術(shù)擴增目標(biāo)DNA片段（子鏈的延伸方向從5′→3′），應(yīng)選擇圖中的引物引物B和引物E（填字母）與模板DNA結(jié)合．
（2）PCR體系經(jīng)過n次循環(huán)可使DNA得到約2n倍擴增．若反應(yīng)體系加入m條靶DNA，經(jīng)3次循環(huán)后圖中所示目標(biāo)DNA片段所占的比例$\frac{1}{4}$．
（3）在構(gòu)建基因表達載體時，常用兩種不同的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，獲得不同的黏性末端，其主要目的是防止目的基因和質(zhì)粒自環(huán)．
（4）重組細(xì)胞經(jīng)過G、H過程成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯植株，此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)廣泛應(yīng)用于基因工程育種、單倍體育種等育種過程．
（5）研究表明，轉(zhuǎn)基因植物可以通過花粉將外源基因擴散到其他植物，從而對生態(tài)環(huán)境造成潛在的危害．因此，科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體（填“細(xì)胞核”或“葉綠體”）基因組中，以防止目的基因通過花粉向其他植物擴散．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案