7．經(jīng)測(cè)定，甲、乙、丙3種生物的核酸中堿基之比如表，這3種生物的核酸分別為（　�。�
AGCTU
甲60406040-
乙30202030-
丙412344-28
A．雙鏈DNA、單鏈DNA、RNAB．單鏈DNA、雙鏈DNA、RNA
C．雙鏈DNA、RNA、單鏈DNAD．RNA、單鏈DNA、雙鏈DNA

分析 DNA與RNA的判定方法：
（1）若核酸分子中有脫氧核糖，一定為DNA；有核糖一定為RNA．
（2）若含“T”，一定為DNA或其單位；若含“U”，一定為RNA或其單位．因而用放射性同位素標(biāo)記“T”或“U”可探知DNA或RNA，若細(xì)胞中大量利用“T”，可認(rèn)為進(jìn)行DNA的復(fù)制；若大量利用“U”，可認(rèn)為進(jìn)行RNA的合成．
（3）但T不等于A或嘌呤不等于嘧啶，則為單鏈DNA，因雙鏈DNA分子中A=T、G=C、嘌呤（A+G）=嘧啶（C+T）．
（4）若嘌呤不等于嘧啶，則肯定不是雙鏈DNA（可能為單鏈DNA，也可能為RNA）．

解答 解：甲：該生物含有堿基T，但不含堿基U，說明其只含DNA一種核酸，且A≠T、C≠G，則其DNA為單鏈結(jié)構(gòu)；
乙：該生物含有含有堿基T，但不含堿基U，說明其只含DNA一種核酸，且A=T、C=G，則其DNA應(yīng)該為雙鏈結(jié)構(gòu)；
丙：該生物含有含有堿基U，但不含堿基T，說明其只含RNA一種核酸，且A≠U、C≠G，則其RNA為單鏈結(jié)構(gòu)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查核酸的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記核酸的種類及化學(xué)組成，掌握DNA和RNA的異同，能結(jié)合表中信息準(zhǔn)確推斷甲、乙、丙中核酸的情況．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列各項(xiàng)敘述中，不正確的是（　　）
A．雙親表現(xiàn)型正常，生出一個(gè)患病女兒為常染色體隱性遺傳
B．一個(gè)具有n對(duì)等位基因的雜合體，必定產(chǎn)生2n種具各類型數(shù)量相等的配子
C．母親患病，父親正常，子代中有正常兒子，不是X染色體隱性遺傳
D．雙親表型正常，生出一個(gè)色盲女兒的幾率為零

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．較大劑量注射一種激素后，小白鼠逐漸反應(yīng)遲鈍，以至昏睡，該激素是（　�。�
A．甲狀腺激素B．雄性激素C．胰島素D．胰高血糖素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中物質(zhì)A、B分別是丙酮酸、酒精．
（2）反應(yīng)①一④中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是②，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是①②④．
（3）蘋果貯藏久了會(huì)有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖中①③過程；而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒有酒味產(chǎn)生，其原因是馬鈴薯塊莖在無氧條件下進(jìn)行了圖中①④過程．
（4）糧食貯藏過程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)榉N子在有氧呼吸過程中產(chǎn)生了水．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境是（　　）
A．血漿B．組織液C．淋巴D．細(xì)胞液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示胰島素分子（分泌蛋白）中一條多肽鏈，其中有3個(gè)甘氨酸（R基：-H）且分別位于第8、20、23位．下列敘述正確的是（　　）
A．圖中多肽含有一個(gè)游離羧基（位于第1位）和一個(gè)游離氨基（位于第30位）
B．用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物比原多肽多5個(gè)氧原子
C．用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物中有3條多肽
D．用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物比原多肽多6個(gè)氫原子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)5種生物之間共同特征的敘述，正確的是（　�。�
①煙草花葉病毒　　 ②酵母菌　　 ③細(xì)菌　　 ④藍(lán)藻　　 ⑤煙草．
A．①和②都是原核生物
B．①②③都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都是原核生物
C．②③④⑤都具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但不全是自養(yǎng)生物
D．③④⑤都是原核生物、自養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．以下有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（　�。�
A．在已知目的基因任意序列情況下，可采用PCR擴(kuò)增技術(shù)獲取目的基因
B．目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
C．可用一種或兩種限制酶同時(shí)切割運(yùn)載體和目的基因，便于兩者連接
D．利用運(yùn)載體上標(biāo)記基因的相關(guān)特性就可檢測(cè)出目的基因已導(dǎo)入受體細(xì)胞并成功表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．有些細(xì)菌可分解原油，從而消除有原油泄露造成的土壤污染．某同學(xué)欲從污染的土壤中采用富集培養(yǎng)的方法篩選出高效降解原油的細(xì)菌、經(jīng)過的一般步驟是采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測(cè)定，實(shí)驗(yàn)過程如圖1所示，請(qǐng)分析回答：

（1）如圖A、B是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，請(qǐng)分析接種的具體方法．
圖A所示的接種方法是稀釋涂布平板法，圖B所示的接種方法是平板劃線法．
（2）在篩選過程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以原油為唯一碳源的培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（3）在操作④時(shí)，為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高，對(duì)培養(yǎng)液進(jìn)行稀釋處理．各取0.1mL 已稀釋103倍的菌液分別接種到圖A 的三個(gè)培養(yǎng)基上培養(yǎng)，記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57，則原始培養(yǎng)液③中每毫升菌體數(shù)為5.6×105個(gè)．
（4）①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是增大分解原油微生物的比例．在培養(yǎng)過程中，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快．分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中氧氣的含量，同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率．
（5）實(shí)驗(yàn)中使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌處理后才能丟棄，以防止微生物的擴(kuò)散．

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