A. | 都含有NaOH溶液和CuSO4溶液 | |
B. | 斐林試劑的配制是將4~5滴0.05 g/mL的CuSO4溶液滴入2 mL0.1 g/mL的NaOH溶液中混合 | |
C. | 雙縮脲試劑是將3~4滴0.01 g/mL的CuSO4溶液滴入2 mL0.1 g/mL的NaOH溶液中混合而成 | |
D. | 雙縮脲試劑含有兩種試劑:質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.01 g/mL的CuSO4溶液 |
分析 1、斐林試劑是由甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱;
2、雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時要先加A液后再加入B液.
解答 解:A、斐林試劑和雙縮脲試劑都含有NaOH溶液和CuSO4溶液,A正確;
B、斐林試劑的配制是將4~5滴0.05 g/mL的CuSO4溶液滴入2 mL0.1 g/mL的NaOH溶液中混合,B正確;
C、雙縮脲試劑使用時,應(yīng)該先加A液形成堿性環(huán)境,然后再加B液,C錯誤;
D、雙縮脲試劑含有兩種試劑:質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.01 g/mL的CuSO4溶液,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查生物組織中化合物的鑒定實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1638 | B. | 1746 | C. | 1890 | D. | 2142 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)水和土壤被重金屬污染時,營養(yǎng)級越高的消費(fèi)者體內(nèi)的重金屬含量越高 | |
B. | 大力植樹造林,改善能源結(jié)構(gòu),是緩解溫室效應(yīng)的主要途徑 | |
C. | 抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng),食物網(wǎng)復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng) | |
D. | 被有機(jī)物輕度污染的流動水體中,距排污口越近的水體中溶解氧越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì) | B. | 核酸的基本組成單位是核苷酸 | ||
C. | 核酸可分為DNA和RNA兩類 | D. | 單鏈DNA把T變成U就是RNA了 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可看懂文字,聽懂別人說話,自己不會說話,不能運(yùn)用詞語表達(dá)思想 | |
B. | 可看懂文字,聽懂別人說話,自己不會說話,能運(yùn)用詞語表達(dá)思想想 | |
C. | 可看懂文字,聽不懂別人說話,自己會說話,不能運(yùn)用詞語表達(dá)思想 | |
D. | 可看懂文字,聽不懂別人說話,自己不會說話,能運(yùn)用詞語表達(dá)思想 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壞死不屬于細(xì)胞編程性死亡 | B. | 細(xì)胞編程性死亡屬于正常生理現(xiàn)象 | ||
C. | 細(xì)胞編程性死亡與基因表達(dá)有關(guān) | D. | 細(xì)胞編程性死亡屬于細(xì)胞分化過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì) | |
B. | 格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時,運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法 | |
C. | 摩爾根根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系,類比推理出基因位于染色體上 | |
D. | 孟德爾在研究豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時,運(yùn)用了假說一演繹法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一定不是植物細(xì)胞 | B. | 一定不能進(jìn)行光合作用 | ||
C. | 一定具有生物膜 | D. | 一定有中心體 |
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