20.圖是表示某種生物個(gè)體內(nèi)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)甲圖表示減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞.圖中有4染色體條,DNA分子8個(gè);
(2)乙圖中有同源染色體4對(duì),其子細(xì)胞為體細(xì)胞.丙圖細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞為精細(xì)胞.

分析 分析題圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;丙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.

解答 解:(1)由以上分析可知,甲圖細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,該細(xì)胞含有4條染色體,8個(gè)DNA分子;
(2)乙圖細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞是體細(xì)胞,該細(xì)胞中有4對(duì)同源染色.由甲圖細(xì)胞質(zhì)的均等分裂可知該生物的性別為雄性,丙圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,稱為次級(jí)精母細(xì)胞,其分裂形成的子細(xì)胞為精細(xì)胞.
故答案為:
(1)減數(shù)第一次    后     4     8
(2)4    體細(xì)胞    精細(xì)胞

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北宜昌級(jí)示范高中教學(xué)協(xié)作高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

以下與遺傳物質(zhì)相關(guān)的敘述,正確是 ( )

A.堿基對(duì)特定排列順序構(gòu)成了DNA分子的特異性

B.甲型H1N1病毒的遺傳物質(zhì)中只含有C、H、O、N元素

C.T2噬菌體內(nèi),由堿基A、C、G參與組成的核苷酸共有6種

D.生物體所有DNA分子的轉(zhuǎn)錄和翻譯是同時(shí)同地進(jìn)行的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.排卵是指卵泡從卵巢中排出
B.排卵排出的卵子是未成熟的
C.卵子形成時(shí)的減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂均在卵巢中完成
D.卵子形成時(shí)的減數(shù)分裂的兩次分裂是連續(xù)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖所示,某一有機(jī)物加催化物質(zhì)后置于0~80℃環(huán)境中,有機(jī)物分解之總量與溫度的關(guān)系圖.請(qǐng)據(jù)圖判斷,如果把這些物質(zhì)置于80~0℃環(huán)境中處理,其關(guān)系圖應(yīng)為( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.果蠅的灰身(B)與黑身(b)、大翅脈(E)與小翅脈(e)是兩對(duì)相對(duì)性狀且獨(dú)立遺傳.科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都是灰身大翅脈的雌雄果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其結(jié)果與理論分析不吻合,隨后又用這對(duì)果蠅進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),結(jié)果都如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)這對(duì)親本的基因型是BbXEXe和BbXEY,理論上子代中灰身大翅脈雌果蠅的基因型有4種.
(2)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論分析不吻合的原因是基因型為BBXEXE(假設(shè)1)或BBXEXe(假設(shè)2)的個(gè)體不能正常發(fā)育成活.若要進(jìn)一步獲得更明確的結(jié)論,可以選擇純合的表現(xiàn)型為灰身小翅脈的雌果蠅和灰身大翅脈雄果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn).
(a)若后代表現(xiàn)型為灰身大翅脈雌果蠅:灰身小翅脈雄果蠅=1:1,則假設(shè)1成立.
(b)若后代表現(xiàn)型為只有灰身小翅脈雄果蠅,則假設(shè)2成立.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖為人體某一反射弧的示意圖(圖中a、b為微型電流計(jì)F的兩極).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.刺激細(xì)胞E,電流計(jì)指針不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B.從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,細(xì)胞E能產(chǎn)生反應(yīng)
C.刺激皮膚細(xì)胞A一次,電流計(jì)的指針一定發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
D.興奮在神經(jīng)細(xì)胞B的傳導(dǎo)方向與其膜內(nèi)的電流方向一樣

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12.下列示意圖正確的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于染色體和質(zhì)粒的敘述,正確的是(  )
A.兩者的化學(xué)本質(zhì)相同B.兩者均可作為基因工程的運(yùn)載體
C.兩者均與生物的遺傳有關(guān)D.兩者均可存在于原核生物細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.某男子與一位重癥禽流感患者有過(guò)接觸,因而被要求進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離.在此期間,醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)該男子體內(nèi)有相應(yīng)的抗體出現(xiàn),但該男子除了體溫稍有升高外,并未出現(xiàn)其他癥狀.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)人體感染禽流感病毒后的發(fā)熱是由于產(chǎn)熱大于(大于、等于、小于)散熱造成的.
(2)人體的體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和
體液調(diào)節(jié).體溫的相對(duì)恒定是維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定,保證新陳代謝等生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件.

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