1.科學(xué)家在用電子顯微鏡清晰地觀察到質(zhì)膜之前,已經(jīng)能夠確定質(zhì)膜的存在了.你認(rèn)為當(dāng)時確定質(zhì)膜存在的依據(jù)最可能是( 。
A.動物細(xì)胞有明確的邊界B.植物細(xì)胞有明顯的固定的形態(tài)
C.細(xì)胞能夠分裂D.物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞受到控制

分析 細(xì)胞膜的功能:1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;3、進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過,細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過,而其他的離子、小分子和大分子則不能通過,因此細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜.植物細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠,作用是支持和保護(hù).

解答 解:A、動植物細(xì)胞都有明顯的邊界,動物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞膜,植物細(xì)胞在顯微鏡下觀察看到的邊界是細(xì)胞壁,A錯誤;
B、植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,由纖維素和果膠構(gòu)成,具有維持細(xì)胞形態(tài)的功能,但不能確定一定有細(xì)胞膜,B錯誤;
C、細(xì)胞能夠分裂,只能說明染色體完成復(fù)制后平均分配到子細(xì)胞中,但不能體現(xiàn)膜的存在,C錯誤.
D、細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能,體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特點,D正確.
故選:D.

點評 本題考查細(xì)胞膜的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆江西省五市八校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

玉米非糯性基因(A)對糯性基因(a)為顯性,植株紫色基因(B)對植株綠色基因(b)為顯性,這兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上。玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色。現(xiàn)有非糯性紫株、非糯性綠株和糯性紫株三個純種品系供實驗選擇。

1)若要采用花粉鑒定法驗證基因的分離定律,應(yīng)選擇非糯性紫株品系與 品系雜交。

(2)當(dāng)用X射線照射純合非糯性紫株玉米花粉后,將其授于純合非糯性綠株的個體上,發(fā)現(xiàn)在F1代734株中有2株為綠色。經(jīng)細(xì)胞學(xué)的檢查表明,這2株綠色植株是由于第6號染色體載有紫色基因(B)區(qū)段缺失導(dǎo)致的。已知第6號染色體區(qū)段缺失的雌、雄配子可育,而缺失純合體(兩條同源染色體均缺失相同片段)致死。請回答:

①在上述F1代綠株的幼嫩花藥中觀察到上圖染色體圖象,說明此時細(xì)胞處于

期。該細(xì)胞中b基因所在位點應(yīng)該是上圖中基因位 (填基因位點“1”或者“2”)。

②在做細(xì)胞學(xué)的檢査之前,有人推測F1代出現(xiàn)綠株的原因是經(jīng)X射線照射的少數(shù)花粉中紫色基因(B)突變?yōu)榫G色基因(b),導(dǎo)致F1代少數(shù)綠苗產(chǎn)生。某同學(xué)設(shè)計了以下雜交實驗,以探究X射線照射花粉后產(chǎn)生的變異類型。

實驗步驟:

第一步:選上述F1代綠色植株與__________純種品系雜交,得到種子(F2代);

第二步:讓F2代植株自交,得到種子(F3代);

第三步:觀察并記錄F3代植株顏色及比例。

結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:

若F3代植株的紫色:綠色為_______,說明X射線照射的少數(shù)花粉中紫色基因(B)突變?yōu)榫G色基因(b)。

若F3代植株的紫色:綠色為______,說明X射線照射的少數(shù)花粉中第6號染色體載有紫色基因(B)的區(qū)段缺失。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為遺傳系譜圖,2號個體無甲病致病基因.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.1號和2號所生的孩子不可能患甲病B.乙病是伴X染色體顯性遺傳病
C.患乙病的男性一般多于女性D.甲病可能是伴X染色體隱性遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.識圖作答
(1)構(gòu)成圖中1的化學(xué)成分主要是纖維素和果膠,它對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用;
(2)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有7、8、9(填標(biāo)號);無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是10(填標(biāo)號);
(3)若該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞,甜味物質(zhì)主要存在于4中(填標(biāo)號);
(4)若該細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,其結(jié)構(gòu)中相當(dāng)于半透膜的結(jié)構(gòu)有2、3、4(填標(biāo)號)組成;
(5)該細(xì)胞有,而動物細(xì)胞不存在的細(xì)胞器有[4]液泡和[8]葉綠體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實驗結(jié)果如圖所示.請分析并回答下列問題:

(1)植物體內(nèi)赤霉素合成的主要部位是未成熟的種子、幼根和幼芽等.
(2)赤霉素的主要作用包括:促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起植株增高;促進(jìn)種子萌發(fā)和果實發(fā)育.
(3)由實驗可知,莖伸長受抑制的因素包括:赤霉素合成抑制劑和光照時間.赤霉素合成抑制劑是通過抑制內(nèi)源(內(nèi)源/外源)赤霉素而發(fā)揮作用的.
(4)實驗中植物莖的種類和數(shù)量(初始長度)(答兩點)等均是實驗的無關(guān)變量.人工合成的赤霉素類似物相比植物體產(chǎn)生的赤霉素具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定(答兩點)等優(yōu)點.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖示為小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)該細(xì)胞不同表面執(zhí)行不同的功能,且具有高度的極性.從質(zhì)膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是細(xì)胞膜蛋白不同(或膜蛋白結(jié)構(gòu)不同、或膜蛋白種類不同).
(2)膜蛋白A要消耗主要由圖中的線粒體(結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的能量,以主動轉(zhuǎn)運方式吸收葡萄糖.細(xì)胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛,以增多細(xì)胞膜上載體蛋白(膜蛋白A)數(shù)量,高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì).
(3)通過膜蛋白B可將相鄰的兩個細(xì)胞膜緊密連接在一起,以保證腸腔中的物質(zhì)只能從微絨毛處吸收.
(4)膜蛋白C能識別下層基膜,使細(xì)胞錨定(緊靠相鄰細(xì)胞并互相連接),與細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞骨架一起作用,支持細(xì)胞.
(5)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有生物催化劑的作用(或催化功能;或類似酶的功能)功能.
(6)與膜蛋白合成、加工和分泌直接相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列哪項不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的生理功能( 。
A.細(xì)胞成分的更新物質(zhì)B.能量的主要來源
C.組織修復(fù)的原料D.酶的主要成分

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖是基因型為AaBbdd的動物細(xì)胞分裂過程某時期示意圖.下列分析正確的是( 。
A.該細(xì)胞為次級卵母細(xì)胞,染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同
B.圖中D基因可能來源于基因突變或交叉互換
C.該細(xì)胞中含有2個染色體組,3對同源染色體
D.該細(xì)胞產(chǎn)生的兩個配子的基因型為aBD和aBd

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,1、2為物鏡長度,3、4為目鏡長度,5、6為觀察時物鏡與標(biāo)本切片間距離,哪種組合情況下,視野中細(xì)胞數(shù)目最多( 。
A.1、3、5B.1、4、6C.2、3、5D.2、4、5

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