某地發(fā)現(xiàn)一個(gè)罕見的家族,家族中有多個(gè)成年人身材矮小,身高僅 1.2 米左右.如圖是該家族遺傳系譜.

請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)該家族中決定身材矮小的基因是
 
性基因,最可能位于
 
染色體上.該基因可能是來(lái)自
 
個(gè)體的基因突變.
(2)若Ⅱ1和Ⅱ2再生一個(gè)孩子、這個(gè)孩子是身高正常的女性純合子的概率為
 
;若IV3與正常男性婚配后生男孩,這個(gè)男孩成年時(shí)身材矮小的概率為
 

(3)該家族身高正常的女性中,只有
 
不傳遞身材矮小的基因.
考點(diǎn):常見的人類遺傳病
專題:
分析:具圖分析,Ⅱ代1和2正常,生出了有病的兒子,說(shuō)明該病是隱性遺傳。俑鶕(jù)在后代中男女的發(fā)病率,確定致病基因在什么染色體上.
解答: 解:(1)具圖分析,Ⅱ代1和2正常,生出了有病的兒子,說(shuō)明該病是隱性遺傳病,且后代男性發(fā)病率遠(yuǎn)高于女性,所以該病的致病基因最可能在X染色體上.Ⅱ1為致病基因攜帶者,來(lái)自于I1
(2)由題意分析可知,Ⅱ1和Ⅱ2的基因型為XAXa、XAY,則再生一個(gè)孩子是身高正常的女性純合子的概率是
1
4
.由圖分析IV3的基因型是XAXa的概率為
1
2
×
1
2
=
1
4
,與正常男性婚配后生男孩,這個(gè)男孩成年時(shí)身材矮小的概率為
1
4
×
1
2
=
1
8

(3)該家族身高正常的女性中,只有純合子不傳遞身材矮小的基因,雜合子攜帶了致病基因,可能傳遞給下一代.
故答案是:
(1)隱     X   I1   
(2)
1
4
     
1
8
     
(3)(顯性)純合子
點(diǎn)評(píng):本題考查常見的人類遺傳病的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)人類遺傳病遺傳規(guī)律的理解與掌握程度,培養(yǎng)學(xué)生析題解題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、繪制遺傳圖譜的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若用呼吸酶抑制劑處理小腸絨毛上皮,則會(huì)明顯影響其細(xì)胞吸收的物質(zhì)是(  )
A、氧氣、甘油
B、脂肪酸、水
C、葡萄糖、水
D、鉀離子、氨基酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某興趣小組將豆腐塊滅菌,接種微生物后培養(yǎng)2天,加入適量食鹽,經(jīng)密封放置10天后制的豆腐乳.
(1)在保質(zhì)期內(nèi),豆腐乳放置時(shí)間越長(zhǎng),蛋白質(zhì)含量越低,短肽和氨基酸含量越高.為研究其原因,該小組取適量豆腐乳之稱樣液,等量加入各試管,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).
處理編號(hào) 處理方法 顯色結(jié)果
37℃放置0min 加入等量雙縮脲試劑 紫色
37℃放置10min ?
37℃放置120min
100℃加熱5min后,37℃放置120min 紫色
實(shí)驗(yàn)中,加入雙縮脲試劑A后,樣液的顏色將
 
.處理④中,100℃加熱的目的是
 

如果處理③與處理④相比,顯色較
 
,且處理  與處理  相比,顯色較
 
,則表明豆腐乳中蛋白質(zhì)被微生物產(chǎn)生的
 
分解.最終使肽和氨基酸含量增加,因此保質(zhì)期內(nèi)豆腐乳放置越久風(fēng)味越佳.
(2)食用豆腐乳后,其中的氨基酸可以在人體內(nèi)通過(guò)
 
作用形成的氨基酸,還可以由氨基酸產(chǎn)生的不含氨部分合成
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻的粳性與糯性是一對(duì)相對(duì)性狀,由等位基因A、a控制.已知粳性花粉遇碘呈藍(lán)紫色,糯性花粉遇碘呈紅褐色,生物小組某同學(xué)獲得了某一品系水稻的種子,為了較快地鑒定出這種水稻的基因型,他們將種子播種,開花后收集大量成熟花粉.將多數(shù)花粉置于載玻片上,滴加1滴碘液,蓋上蓋玻片,于光學(xué)顯微鏡下觀察到有呈藍(lán)紫色和呈紅褐色的花粉粒.如圖表示在同一載玻片上隨機(jī)所得的四個(gè)視野中花粉粒的分布狀況.黑色圓點(diǎn)表示藍(lán)紫色花粉粒,白色圓點(diǎn)表示紅褐色花粉粒.

(1)統(tǒng)計(jì)上述4個(gè)視野中的兩種花粉粒數(shù)目,并將結(jié)果填入下表.
花粉粒數(shù)(個(gè))
藍(lán)紫色 紅褐色
 
 
 
 
 
 
 
 
平均數(shù)
 
 
(2)在右上方的直角坐標(biāo)內(nèi)繪制表示粳性和糯性花粉粒的數(shù)量關(guān)系圖(直方圖).
(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,這一水稻品系中兩種花粉粒數(shù)量比例約為
 
,由此可知該品系水稻是純合體還是雜合體?
 

(4)如果將此水稻的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),所得植株的基因型是
 
,在一般情況下,這種植株能否產(chǎn)生可育后代?
 
,因?yàn)?div id="ein11h5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將青蛙腦破壞,保留脊髓,在脊柱下部打開脊椎骨,剝離出脊髓一側(cè)鄰近的兩對(duì)脊神經(jīng)根(一對(duì)脊神經(jīng)根包含一個(gè)背根和一個(gè)腹根,見圖).分別電剌激每對(duì)脊神經(jīng)根的背根與腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng).然后進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
脊髓橫切面及其一側(cè)的一對(duì)脊神經(jīng)根示意圖
①在第一對(duì)脊神經(jīng)根的背根中央處剪斷,電剌激背根向中段,蛙后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng);電剌激背根外周段,蛙后肢不發(fā)生反應(yīng).
②在第二對(duì)脊神經(jīng)根的腹根中央處剪斷,電剌激腹根向中段,蛙后肢不發(fā)生反應(yīng);電剌激腹根外周段,蛙后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng).
試分析回答:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)①判斷背根的功能是
 
.因?yàn)?div id="vle2upf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)②判斷腹根的功能是
 
.因?yàn)?div id="l2eytp3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)如圖解回答:

(1)反應(yīng)①②③④中,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
 

(2)糧食貯藏過(guò)程中,有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)?div id="ekhcvz7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)在反應(yīng)①②③④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用去除腦但保留脊椎的蛙(稱脊蛙)為材料,進(jìn)行反射活動(dòng)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答與此有關(guān)的問(wèn)題:
(1)用針刺激脊蛙左后肢的趾部,可觀察到該后肢出現(xiàn)收縮活動(dòng).該反射活動(dòng)的感受器位于左后肢趾部的
 
中,神經(jīng)中樞位于
 
中.
(2)反射活動(dòng)總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束,這一方向性是由
 
所決定的.
(3)剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)(見圖),立即刺激A端
 
(能、不能)看到左后肢收縮活動(dòng).若刺激剪斷處的某一段出現(xiàn)伸縮活動(dòng),該活動(dòng)
 
(能、不能)稱為反射活動(dòng),主要原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于腦和脊髓的敘述中正確的是(  )
A、腦外包有骨骼,脊髓外無(wú)骨骼
B、腦和脊髓都與反射有關(guān)
C、反射僅與脊髓有關(guān)
D、神經(jīng)元細(xì)胞體位于腦和脊髓表面

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列4種現(xiàn)象中,不適宜用生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)規(guī)律進(jìn)行合理分析的是( 。
A、虎等大型肉食動(dòng)物容易成為瀕危物種
B、藍(lán)藻易在富營(yíng)養(yǎng)化水體中爆發(fā)
C、飼養(yǎng)牛、羊等動(dòng)物,成本低、產(chǎn)量高
D、巨大的藍(lán)鯨以微小的浮游動(dòng)物為食

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案