【題目】使用顯微鏡時，在低倍物鏡下物鏡清晰，轉換成高倍物鏡后，發(fā)現(xiàn)視野中物像模糊．此時應該進行的操作一般是（ ）
A.將平面反光鏡換成凹面反光鏡
B.使用細準焦螺旋調(diào)節(jié)焦距
C.使用粗準焦螺旋調(diào)節(jié)焦距
D.移動臨時裝片選擇另外視野

【答案】B
【解析】解：A、將平面反光鏡換成凹面反光鏡只能調(diào)節(jié)亮度，不能調(diào)節(jié)物象清晰，A錯誤；
B、使用細準焦螺旋調(diào)節(jié)焦距可使物象清晰，B正確；
C、換用高倍鏡后一定不要調(diào)節(jié)粗準焦螺旋，防止壓碎玻片標本，C錯誤；
D、移動臨時裝片選擇另外視野為錯誤操作，D錯誤．
故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細胞中由 C、H、O 三種元素組成的某種化合物的形成 過程，圖2表示腦啡肽的結構簡式。請回答下列問題：

（1）若 B 是植物細胞壁的組成成分之一，則單體 A 是_____ ，是細胞生命活動所需的_____

（2）若 B是由兩個相同的單體 A 縮合而成的化合物，則 B是__________

（3）腦啡肽含有_____個肽鍵，由_____種單體通過_____的方式而形成， 請畫出其單體的結構通式 _____。

（4）若圖2中的每個單體的平均相對分子質量為a，則腦肽啡的相對分子質量為 _____

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中A與B表示人體細胞內(nèi)兩種重要的有機物，據(jù)圖回答下列問題。

(1)A是占細胞干重含量____(填“最多”“較多”或“最少”)的有機物，寫出其基本單位a的結構通式_________。

(2)生物體中組成A的a約有_____種，但在細胞內(nèi)每種a的數(shù)目成百上千，a分子形成多肽鏈時，不同種類a的_________千變?nèi)f化，多肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成A的________千差萬別，因此A分子的結構極其多樣，從而在細胞中承擔多種功能。

(3)有部分病毒(HIV、SARS、H5N1等)的遺傳物質和人及大多數(shù)生物不同，如果用B表示這些病毒的遺傳物質，則b的具體名稱是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I.研究者從一個愛爾蘭人的家庭中找到了一種完全色盲患者，繪制了患者的家系圖（如圖1），并對該患者和正常人進行基因測序，部分測序結果如圖2所示。

（1）據(jù)圖1判斷，該病的遺傳方式是___________。

（2）據(jù)圖2分析，該患者DNA序列上的堿基對具體變化是______________。科研人員發(fā)現(xiàn)了另外9個來自印度、法國、德國的完全色盲患者家系，都是同一基因發(fā)生了不同的突變，說明基因突變具有______的特點。調(diào)查小組查發(fā)現(xiàn)某地區(qū)表現(xiàn)型正常的人群中，1009個人中有3人含完全色盲基因�，F(xiàn)有一名雙親正常其弟弟是完全色盲患者的正常女性與該地區(qū)一正常男性婚配，婚后他們生一個男孩正常的幾率為_____。

II.玉米為一年生植物．某農(nóng)場種植的H品種玉米自交后代中，發(fā)現(xiàn)了葉片顏色為黃綠色的變異植株．此變異植株因光合作用不足，在開花前死亡．請分析回答：

（1）研究者對上述變異有兩種假設：

假設1：與葉綠素合成相關的酶的基因（M基因）發(fā)生了基因突變；

假設2：葉片黃綠色是由于“含M基因”的染色體片段丟失所致．

研究者讓H品種玉米進行單株自交，其中某株玉米所結種子再種植，子一代中葉片黃綠色有125株，葉片綠色有335株．

①假設2所述的變異屬于________變異．

②若假設1成立，則葉片黃綠色變異為_____（顯性，隱性）突變．檢測該變異是否由單基因突變引起____（能，不能）用測交實驗．

③提取_________的DNA，利用PCR技術進行特異性擴增，若能擴增出M（或m）基因片段，則證明假設2不成立．

（2）若綠色玉米種植在缺乏鎂元素的土壤，也會出現(xiàn)黃綠色玉米植株，此現(xiàn)象____（填“屬于”或者“不屬于”）變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖回答有關問題:

(1)在上圖所示的蛋白質工程流程中，A指的是___________，B指的是應有的_______序列。

(2)對獲得的目的基因可采用________技術擴增其數(shù)量。在該過程中所用酶的最大理化特點是____________。

(3)⑤過程中將構建的基因表達載體導入受精卵常用的方法是___________________。

(4)目的基因是否成功導入受精卵可用_______________________技術進行檢測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①~④表示某細胞的部分細胞器，下列有關敘述正確的是

A.圖示細胞具有結構②，一定不是植物細胞

B.結構①不是所有生物細胞都具有的細胞器

C.結構③是蛋白質的加工和脂質合成的“車間”

D.此細胞不可能是原核細胞，只能是動物細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列概念除哪項外，均可用圖來表示

A.若1表示脂質，則2～4分別表示脂肪、磷脂、固醇

B.若1表示生物膜的組成部分，則2～4分別表示細胞膜、核膜、細胞器膜

C.若1表示脫氧核糖核苷酸，則2～4分別表示含氮堿基、脫氧核糖、磷酸

D.若1表示雙層膜細胞器，則2～4可以分別表示線粒體、葉綠體、細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組激素，在核糖體上合成的一組是

A.甲狀腺激素和性激素B.甲狀腺激素和促甲狀腺激素

C.胰島素和生長激素D.性激素和胰高血糖素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物在不同光照強度下，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對變化．對植物生理過程分析正確的是（ ）

A. 光照強度為a時，光合作用強度不為零

B. 光照強度為b時，光合作用與呼吸作用強度相等

C. 光照強度為c時，光合作用強度是呼吸作用強度兩倍

D. 光照強度為d時，光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2

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