如圖表示某二倍體生物的一個正在分裂的細(xì)胞，請判斷下列說法正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞有兩對同源染色體
B、如果1是Y染色體，則2也是Y染色體，3與4應(yīng)為常染色體
C、該細(xì)胞可能是次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞
D、該細(xì)胞中有兩個染色體組，l與2為一組，3與4為一組
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：上圖細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，移向細(xì)胞兩極的染色體中沒有同源染色體，所以細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期；下圖為突觸結(jié)構(gòu)，a為突觸小體、b為突觸小泡、c為突觸間隙、d為突觸后膜．明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，沒有同源染色體，含兩對相同染色體，A錯誤；
B、由于同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期分離，且1與2、3與4是復(fù)制關(guān)系，所以如果1是Y染色體，則2也是Y染色體，3與4為常染色體，B正確；
C、由于著絲點(diǎn)分裂，細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，又細(xì)胞質(zhì)均等分裂，所以該細(xì)胞可能是次級精母細(xì)胞或極體，C錯誤；
D、該細(xì)胞中有兩個染色體組，l與3為一組，2與4為一組，D錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列敘述正確的是（　�。�
A、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向變異
B、物種是生物進(jìn)化的基本單位
C、生物多樣性是共同進(jìn)化的結(jié)果
D、隔離決定了生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)RNA的敘述錯誤的是（　�。�
A、有些生物體的基因是RNA片段
B、mRNA上有多少種密碼子就有多少種tRNA與之對應(yīng)
C、RNA聚合酶與基因的結(jié)合位點(diǎn)位于基因的非編碼區(qū)
D、RNA通常只有一條鏈，它的堿基組成與DNA不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細(xì)胞內(nèi)不能產(chǎn)生ATP的生理過程是（　　）
A、光合作用的光反應(yīng)
B、色素蛋白的合成
C、無氧呼吸
D、有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

在洋蔥根尖細(xì)胞中，組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有多少種（　�。�
A、5、2、8
B、4、2、2
C、5、2、2
D、4、4、8

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP的描述中，錯誤的是（　�。�
A、有三個高能磷酸鍵
B、高能磷酸鍵容易斷裂
C、ATP和ADP可以相互轉(zhuǎn)化
D、生命活動的直接供能物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、所有酶都含有C、H、O、N四種元素
B、酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
C、蛋白酶能夠催化唾液淀粉酶水解
D、人體內(nèi)的酶也在不斷地更新

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞中有機(jī)物的描述，正確的是（　　）
A、細(xì)胞質(zhì)中僅含有核糖核酸
B、組成淀粉、糖原、纖維素的單體都是葡萄糖
C、多肽鏈在核糖體上一旦形成便都具有生物活性
D、質(zhì)量相同的糖、脂肪氧化分解所釋放的能量是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異
B、細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象
C、細(xì)胞分化僅發(fā)生于早期胚胎形成過程中
D、所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂

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