(2014?三江縣二模)關于細菌的敘述,正確的是( )
A.不同種類細菌的生長均需要相同的碳源
B.常用液體培養(yǎng)基分離獲得細菌單菌落
C.細菌大量培養(yǎng)過程中,芽孢形成于細菌生長的調整期
D.培養(yǎng)基中含有高濃度NaCl有利于金黃色葡萄球菌的篩選
D
【解析】
試題分析:培養(yǎng)基的營養(yǎng)構成:各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽.
培養(yǎng)基的分類:①按物理性質分,分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基,固體培養(yǎng)基中含有凝固劑,一般是瓊脂,用途:微生物的分離、鑒定、活種計數(shù)、保藏菌種.
②按化學成分分,分為天然培養(yǎng)基和合成培養(yǎng).兩者的區(qū)別是天然培養(yǎng)基成分不確定,合成培養(yǎng)基成分的含量是確定的.
③按用途分,分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基.選擇培養(yǎng)基主要是培養(yǎng)、分離特定的微生物,培養(yǎng)、分離出特定的微生物(如培養(yǎng)酵母菌和霉菌,可在培養(yǎng)基中加入青霉素;培養(yǎng)金黃色葡萄球菌,可在培養(yǎng)基中加入高濃度的食鹽);鑒別培養(yǎng)基可以鑒定不同的微生物,比如鑒別飲用水中是否含有大腸桿菌,可以用伊紅﹣美藍培養(yǎng)基,如果菌落呈深紫色,并帶有金屬光澤,說明有大腸桿菌.
【解析】
A、自養(yǎng)型微生物需要無機碳源,異養(yǎng)型微生物需要的是有機碳源,A錯誤;
B、菌落只能在固體培養(yǎng)基上形成,B錯誤;
C、芽孢是幫助細菌度過不良環(huán)境的結構,在穩(wěn)定期形成,C錯誤;
D、金黃色葡萄球能夠生活在高滲環(huán)境下,所以培養(yǎng)基中含有高濃度NaCl有利于金黃色葡萄球菌的篩選,D正確.
故選:D.
科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江省高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正確選擇實驗材料是實驗成功的關鍵環(huán)節(jié)。下列實驗材料的選擇與實驗目的符合的是( )
| 實驗名稱 | 實驗材料 |
A. | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | 人的口腔上皮細胞 |
B. | 探究溫度對酶活性的影響 | 過氧化氫酶 |
C. | 觀察細胞的質壁分離與復原 | 洋蔥根尖分生區(qū)細胞 |
D. | 觀察細胞中線粒體的分布 | 菠菜的葉肉細胞 |
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.3練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2013?徐州模擬)下列高中生物的實驗中必須使用無菌水的是( )
A.將大腸桿菌培養(yǎng)液進行系列梯度稀釋
B.破碎雞血細胞獲得含有DNA的濾液
C.配制培養(yǎng)大腸桿菌的固體培養(yǎng)基
D.制備固定化酵母細胞時活化干酵母
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.2練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2009?長寧區(qū)模擬)將細菌放在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng),它會繁殖形成菌落.某實驗小組想檢測A、B兩種抗生素的殺菌作用,下列哪組方案最合適( )(圖中,A表示含有A抗生素,B表示含有B抗生素,+表示含有細菌,﹣表示不含有細菌)
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.2練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2013?綿陽三模)如圖為從污水處理池中篩選能夠高效分解有機污染物A的菌種的實驗流程.據圖分析下列說法不正確的是( )
A.初選過程①中大多數(shù)不能利用有機物A的微生物不能形成菌落
B.過程③應選擇A物質含量最低的培養(yǎng)瓶中的微生物進一步接種
C.接種過程④的目的是為了分離和純化能夠分解有機物A的菌種
D.過程⑤重復多次的目的是為了提高菌種分解有機物A的能力
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一6.2 DNA片段的擴增練習卷(解析版) 題型:選擇題
PCR一般要經過三十多次循環(huán),從第二輪循環(huán)開始,上一次循環(huán)的產物也作為模板參與反應,由引物Ⅰ延伸而成的DNA單鏈作模板時( )。
A.仍與引物Ⅰ結合進行DNA子鏈的延伸
B.與引物Ⅱ結合進行DNA子鏈的延伸
C.同時與引物Ⅰ和引物Ⅱ結合進行子鏈的延伸
D.無需與引物結合,在酶的作用下從頭合成子鏈
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一5.2 植物種苗脫毒技術練習卷(解析版) 題型:選擇題
植物組織培養(yǎng)依據的原理、培養(yǎng)過程的順序及誘導的植物激素分別是( )。
①細胞的全能性 ②離體植物器官、組織或細胞 ③根、芽 ④生長素和細
胞分裂素 ⑤生長素和乙烯 ⑥愈傷組織 ⑦再分化 ⑧脫分化 ⑨植物體
A.①②⑦⑥⑧③⑨④
B.①②⑧⑥⑦③⑨④
C.①⑥②⑨⑧③⑦⑤
D.①②⑨⑧⑥⑦③⑤
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一3.1 酶的制備及活力測定練習卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)下面3圖是研究人員對黑曲霉A1果膠酶性質的研究結果,據圖分析溫度、pH和Ca2+濃度等與酶活力的關系。
(1)從圖上可以看出,對酶活力影響最小的是___________________________。
(2)這三個圖的共同點說明__________________________________________。
(3)若探究溫度對黑曲霉A1果膠酶活力的影響,則在該實驗中,實驗組和對照組的pH及Ca2+濃度是否需要進行調節(jié)?________。若需要調節(jié),則pH及Ca2+濃度分別調節(jié)到________和________。其原因是__________________。
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第三單元3.3練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2010?宿遷模擬)下列驗證某種加酶洗衣粉,需要的最適溫度實驗正確的是( )
A.取一系列不同溫度、其他條件相同的水,加入相同的污物及等量加酶洗衣粉,看哪一個溫度中酶的效果最好
B.在不同溫度的水中,加入不等量洗衣粉,看哪種效果好
C.將加酶洗衣粉加入30℃水中發(fā)現(xiàn)不如加到45℃的水中洗滌效果好,說明45℃為最適溫度
D.將加酶洗衣粉與普通洗衣粉分別加入37℃的水中洗滌同樣的污物,發(fā)現(xiàn)加酶洗衣粉效果好,說明加酶洗衣粉的最適溫度為37℃
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