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顯微鏡目鏡和物鏡放大倍數均為10×時，視野中觀察到64個細胞排成一條直線，若物鏡放大倍數換為40×，則視野中可觀察到的細胞數為（　�。�
A、4B、8C、16D、64
考點：細胞觀察實驗
專題：
分析：（1）顯微鏡的放大倍數是目鏡和物鏡放大倍數的乘積．放大倍數是指長度或寬度，而不是面積或體積．
（2）顯微鏡的放大倍數越大，視野就越小，看到的細胞就越大，但看到的數目較少；顯微鏡的放大倍數越小，視野就越大，看到的細胞就越小，但看到的數目細胞數目就越多．
解答： 解：顯微鏡成像的特點是倒立放大的像．放大倍數=目鏡倍數×物鏡倍數；放大倍數越大，看到的細胞數目越少．把目鏡改為40×時，顯微鏡的放大倍數是原來的（10×40）÷（10×10）═4（倍），因此看到的細胞數目是原來的四分之一，即64÷4═16（個）．
故選：C
點評：本題考查了顯微鏡放大倍數的計算，可結合著顯微鏡的使用步驟理解掌握，試題難度一般，解題的關鍵是掌握顯微鏡放大倍數與細胞數目的關系．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在果蠅的下列細胞中，只存在Y染色體或X染色體的細胞是（　　）
A、精細胞B、初級精母細胞
C、初級卵母細胞D、卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖為典型的細胞核及其周圍部分結構示意圖；乙圖為有絲分裂過程中一個細胞核內 DNA含量的變化曲線，則相關敘述錯誤的是（　�。�
A、假設甲圖代表的細胞處在細胞周期中，則甲圖代表的細胞相當于乙圖的ab區(qū)間或fg區(qū)間
B、在細胞分裂周期中染色體組數也呈周期性變化
C、在af區(qū)間可以發(fā)生的可遺傳變異有三種
D、甲圖所示結構不可能代表細菌，但細菌分裂過程中也會出現DNA復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

請據圖回答：

（1）圖中結構②、③的名稱分別是
 
．
（2）該圖所示細胞與植物細胞相比，最主要的區(qū)別在于
 
，這體現了細胞的多樣性；同時，從細胞結構來看，二者除了細胞壁外，還都具有
 
，這又體現了細胞的統一性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，不具有染色體結構的生物是（　　）
A、酵母菌B、根霉
C、衣藻D、硝化細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

磷脂是所有細胞必不可少的脂質．
 
（判斷對錯）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中不含DNA的是（　�。�
A、擬核B、核糖體
C、染色體D、細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

請據圖回答下列問題．

（1）圖中所示結構只有通過
 
能觀察到．
（2）圖A屬于
 
（填“植物”或“動物”）細胞，其主要依據是
 
．
（3）圖A中⑥是細胞合成
 
的場所．
（4）圖B中⑤是細胞進行
 
的主要場所．
（5）若A表示的是人的胰島細胞，與胰島素的合成與分泌功能有密切關系的細胞器有
 
．（要求寫出四種細胞器名稱）
（6）細胞核是控制細胞代謝的中心，它不斷與細胞質進行著物質和信息的交流，攜帶遺傳信息的物質RNA從細胞核進入細胞質的通道是
 
．
（7）B圖中含有色素的細胞器有
 
（要求寫細胞器名稱）
（8）圖A中①②③⑦⑨在結構和功能上是緊密聯系的統一整體，稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

白天時間較長、溫度較高而夜晚時間較短、氣溫較低的新疆等地，所產哈密瓜特別甜，主要原因不包括（　�。�
A、陽光充足，光照強烈，光合作用的強度大、時間長，產生的糖類多
B、夜間溫度比較低，呼吸作用相對比較弱，消耗的糖類物質較少
C、新疆等地的哈密瓜都發(fā)生了“變甜”的基因突變
D、細胞內積累的糖類在有關酶的催化作用下，最終轉化成果糖和葡萄糖等

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