【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:

(一)某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如下圖所示。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)當(dāng)CO2濃度為a時(shí),高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為____________,此時(shí)光反應(yīng)產(chǎn)生的______________進(jìn)入葉綠體基質(zhì)參與______________(具體過(guò)程)。CO2濃度大于c時(shí),曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的環(huán)境因素是______________

(2)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí),在圖示的3種光強(qiáng)下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2______________(填“大于”“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。

(3)據(jù)圖可推測(cè),在適宜的溫度下,若要采取提高CO2濃度的措施來(lái)提高該種植物的產(chǎn)量,還應(yīng)該同時(shí)考慮__________這一因素的影響,并采取相應(yīng)措施。

(二)下圖為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖。據(jù)圖回答:

(1)甲、乙兩種植物呼吸作用較強(qiáng)的是__________植物。

(2)當(dāng)甲種植物缺Mg2+時(shí),C點(diǎn)將__________(左移或右移)。

(3)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在B和D之間,光照和黑暗的時(shí)間各為1h。實(shí)驗(yàn)前后,甲植物中有機(jī)物總量將__________,乙植物中有機(jī)物總量將______________。

【答案】 0 ATP和[H] 三碳化合物(C3、三碳酸)的還原 光強(qiáng) 大于 光強(qiáng) 右移 下降 升高

【解析】試題分析:本題考查呼吸作用、光合作用,考查對(duì)光合作用過(guò)程、環(huán)境因素對(duì)光合作用影響的理解,考查光合速率、呼吸速率的計(jì)算。解答此題,可根據(jù)光照強(qiáng)度為0時(shí)的凈光合速率判斷呼吸速率的大小,根據(jù)呼吸速率大小和相同光照強(qiáng)度下凈光合速率的大小判斷植物有機(jī)物積累的多少。

(1)據(jù)圖可知,當(dāng)CO2濃度為a時(shí),高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為0,即呼吸速率等于光合速率,此時(shí)光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP[H]進(jìn)入葉綠體基質(zhì)參與三碳化合物(C3、三碳酸)的還原。CO2濃度大于c時(shí),增加光照強(qiáng)度,可以增加曲線BC所表示的凈光合速率,即限制曲線BC所表示的凈光合速率增加的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度。

(2)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí),在圖示的3種光強(qiáng)下,該植物凈光合速率小于0,即呼吸作用產(chǎn)生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量。

(3)據(jù)圖可推測(cè),在適宜的溫度下,采取提高CO2濃度的措施來(lái)提高該種植物的產(chǎn)量,還應(yīng)該同時(shí)增強(qiáng)光照強(qiáng)度。

(二)(1)光照強(qiáng)度為0時(shí),甲植物二氧化碳釋放量為2mg/m2·h,大于乙植物二氧化碳釋放量1mg/m2·h,即甲、乙兩種植物呼吸作用較強(qiáng)的是甲植物。

(2)當(dāng)甲種植物缺Mg2+時(shí),葉綠素含量減少,需要較強(qiáng)的光照強(qiáng)度光合作用合成的有機(jī)物才能彌補(bǔ)呼吸作用的消耗,C點(diǎn)將右移。

(3)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在BD之間,甲植物的凈光合速率小于呼吸速率,乙植物的凈光合速率大于呼吸速率,若光照和黑暗的時(shí)間各為1h,實(shí)驗(yàn)前后,甲植物中有機(jī)物總量將下降,乙植物中有機(jī)物總量將升高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某自然生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,下列說(shuō)法正確的是

A. 圖中的組分1、2、3即可構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

B. 如果組分1是生產(chǎn)者,那么組分1代表的一定是真核生物

C. 能量只能通過(guò)組分2輸出該生態(tài)系統(tǒng)

D. 在該生態(tài)系統(tǒng)中,組分1、2、3是緊密聯(lián)系,缺一不可的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)分析體育鍛煉的過(guò)程中身體的一些變化:

(1)下圖人體運(yùn)動(dòng)過(guò)程。bc段:機(jī)體血糖大量消耗的主要生理過(guò)程是__。cd段:機(jī)體主要通過(guò)__細(xì)胞分泌的激素來(lái)維持血糖的穩(wěn)定。

(2)人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)大量產(chǎn)熱,熱量的散失主要是通過(guò)__來(lái)實(shí)現(xiàn),從而維持體溫的恒定。

(3)人體劇烈運(yùn)動(dòng)后乳酸增加,通過(guò)主要通過(guò)細(xì)胞外液中的__來(lái)緩沖,從而維持pH相對(duì)穩(wěn)定。

(4)人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后,細(xì)胞外液的滲透壓升高,為使其恢復(fù)正常,有關(guān)的調(diào)節(jié)步驟如下,其正確的順序可以用序號(hào)和箭頭表示為__

①下丘腦滲透壓感受器興奮;②大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺(jué);③下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌抗利尿激素增加;④攝水量增加;⑤減少尿的排出。

(5)運(yùn)動(dòng)員在比賽后會(huì)送血樣、尿樣進(jìn)行檢測(cè),請(qǐng)分析表中所列主要物質(zhì)的濃度變化,該送檢的血樣、尿樣分別是__液、__液。

樣液

A液(g/100mL)

B液(g/100mL)

C液(g/100mL)

蛋白質(zhì)

0

8

微量

葡萄糖

0

0.1

0.1

無(wú)機(jī)鹽

1.25

0.72

0.75

尿素

1.8

0.03

0.03

尿酸

0.05

0.004

0.004

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為大腸桿菌DNA分子(片段)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖用文字作答。

(1)圖中“1”的名稱為_________________,“5”表示______________________________

(2)DNA分子中堿基對(duì)之間是通過(guò)___________連接起來(lái)的。在DNA雙鏈中,任意兩個(gè)不互補(bǔ)堿基之和占?jí)A基總數(shù)的_______。

(3)DNA分子復(fù)制具有的兩個(gè)特點(diǎn)是 ___________________。

(4)遺傳信息儲(chǔ)存在DNA的__________中,其中,具有遺傳效應(yīng)的DNA片段稱為____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn)中,顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)。下列敘述正確的是

A. 由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡

B. 甲、乙、丙可在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生

C. 與甲相比,乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較低

D. 由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^(guò)程中,沒(méi)有水分子從胞內(nèi)擴(kuò)散到胞外

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列技術(shù)中,一般來(lái)說(shuō)不屬于細(xì)胞工程范圍的是(  )
A.植物細(xì)胞和組織培養(yǎng)
B.細(xì)胞融合
C.基因芯片的應(yīng)用
D.細(xì)胞核移植

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為人體內(nèi)環(huán)境示意圖,圖中A、B、C、D表示結(jié)構(gòu),①、②、③、④表示液體,下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A. ①②④均參與了體溫的調(diào)節(jié)

B. 組織水腫與①②③中積累過(guò)多的液體有關(guān)

C. 一般情況下,②中的CO2不能向③中擴(kuò)散

D. B結(jié)構(gòu)中葡萄糖氧化分解的終產(chǎn)物是乳酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲為事生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,字母表示生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)組成成分,箭頭表示碳的流動(dòng)方向;圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)未完成的能量流動(dòng)模型,箭頭表示能量流動(dòng)的方向。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中A和E表示生態(tài)系統(tǒng)的成分分別為______________。該生態(tài)系統(tǒng)的基石是__________(填圖甲中字母),各種組成成分通過(guò)_________緊密聯(lián)系,形成一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體。

(2)若該生態(tài)系統(tǒng)為草原生態(tài)系統(tǒng),則自我調(diào)節(jié)能力比森林生態(tài)系統(tǒng)低的原因是_________________。

(3)在圖乙中補(bǔ)充完整圖甲所示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型圖,補(bǔ)充必要的箭頭,方框內(nèi)填寫字母。__________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從某種生物中提取出核酸樣品,經(jīng)科學(xué)家檢測(cè)和計(jì)算后,堿基之間的相互關(guān)系如下:(A+T)/:(G+C)=1,(A+G)/(T+C)=1。據(jù)此結(jié)果,該樣品

A. 確定是雙鏈DNA B. 確定是單鏈DNA C. 無(wú)法確定單雙鏈 D. 只存在于細(xì)胞核中

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