A. | 薩頓通過類比推理法,推斷染色體與基因有明顯的平行關(guān)系 | |
B. | 摩爾根等運(yùn)用假說演繹法,實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上 | |
C. | 艾弗里采用放射性同位素標(biāo)記法,證明了遺傳物質(zhì)是DNA | |
D. | 孟德爾揭示了遺傳的兩大基本定律 |
分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測交實(shí)驗(yàn))→得出結(jié)論.
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
4、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu).
5、薩頓運(yùn)用類比推理的方法提出基因在染色體的假說,摩爾根運(yùn)用假說演繹法證明基因在染色體上.
解答 解:A、薩頓通過類比推理法,推斷染色體與基因有明顯的平行關(guān)系,A正確;
B、摩爾根等運(yùn)用假說演繹法,實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上,B正確;
C、艾弗里采用化學(xué)分析法,證明DNA是遺傳物質(zhì),但他的實(shí)驗(yàn)沒有采用同位素標(biāo)記法,C錯誤;
D、孟德爾運(yùn)用假說演繹法,揭示了遺傳的兩大基本定律,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查人們對遺傳物質(zhì)的探索歷程,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省南昌市高二(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的,稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播.下列敘述正確的是( )
A.青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系
B.水稻和青蛙是競爭關(guān)系
C.病毒V與青蛙是寄生關(guān)系
D.水稻和病毒V是互利共生關(guān)系
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程依賴細(xì)胞膜的選擇透過性 | |
B. | 該過程只有核糖體和高爾基體參與 | |
C. | 可以用32P標(biāo)記氨基酸,示蹤該蛋白的分泌過程 | |
D. | 該過程與生物膜的流動性有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中心體 | B. | 線粒體 | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隔離是物種形成的必要條件 | |
B. | 自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向 | |
C. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變 | |
D. | 基因突變是定向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 46,44+XX | B. | 46,44+XY | C. | 24,22+XY | D. | 23,22+X 或 22+Y |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是細(xì)胞新陳代謝的主要場所 | B. | 是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心 | ||
C. | 是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制場所 | D. | 是遺傳信息庫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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