在某植物根尖每個處于有絲分裂后期的細胞中都有40條染色體。下表中，能正確表示該植物減數(shù)第二次分裂中期和后期每個細胞中染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目的是

減數(shù)第二次分裂中期

減數(shù)第二次分裂后期

染色體/條

染色單體/條

染色體/條

染色單體/條

甲

10

20

20

10

乙

10

20

20

0

丙

20

40

20

10

丁

20

40

40

0

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

B

【解析】

試題分析：依題意“在某植物根尖每個處于有絲分裂后期的細胞中都有40條染色體”，再結(jié)合細胞有絲分裂過程染色體數(shù)目的變化規(guī)律，可推知該植物體細胞中有20條染色體。在減數(shù)第一次分裂過程中，由于同源染色體彼此分離，處于減數(shù)第二次分裂中期的每個細胞中的染色體數(shù)是10條，又因在減數(shù)第一次分裂前的間期染色體已復制，每條染色體都含有兩條姐妹染色單體，故此，該植物處于減數(shù)第二次分裂中期的每個細胞中含有的染色單體數(shù)是20條。在減數(shù)第二次分裂后期，由于著絲點分裂，每條染色體中的兩條姐妹染色單體分開成為兩條染色體，所以該植物處于減數(shù)第二次分裂后期的每個細胞中染色體數(shù)目是20條，染色單體數(shù)是0條。綜上所述，B項正確，A、C、D三項均錯誤。

考點：本題考查有絲分裂、減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力。

練習冊系列答案
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如圖表示黃化燕麥幼苗中生長素相對含量的分布，根據(jù)所學知識和圖中信息判斷，下列敘述錯誤的是

A．生長素主要在生長活躍的部位合成

B．a(chǎn)點生長素濃度相對較高是由于b、c點對應的細胞合成的生長素運輸?shù)絘點所致

C．b點所對應的幼苗部位的細胞體積比a點所對應的幼苗部位的細胞體積大

D．如將a點對應濃度的生長素作用于d點對應的細胞，可能會抑制d點細胞的生長

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省開封市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）北極熊是生活在寒冷地帶的一種哺乳動物。下圖為持續(xù)寒冷刺激下北極熊機體調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細胞（BAT細胞）產(chǎn)熱過程的示意圖。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中①～③體現(xiàn)了激素分泌的 調(diào)節(jié)機制。

（2）BAT細胞內(nèi)的UCP－1基因的表達與 的共同調(diào)節(jié)有關(guān)。

（3）有氧呼吸所需的ATP合成酶大量分布在線粒體內(nèi)膜上，能在跨膜H＋濃度梯度的推動下合成ATP。進入線粒體的UCP－1蛋白，導致H＋外滲而消除胯膜的H＋梯度，線粒體雖能繼續(xù)產(chǎn)生CO2和H2O，但有氧呼吸釋放的能量卻大部分轉(zhuǎn)變成為熱能。造成上述結(jié)果的原因可能是 。

（4）綜上所述，在持續(xù)寒冷的環(huán)境中，北極熊通過上述 調(diào)節(jié)方式引起B(yǎng)AT細胞內(nèi)的 ，從而實現(xiàn)了產(chǎn)熱增加，維持了體溫的穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年黑龍江省綏化市三校高三上期末聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中，糖類和油脂的變化曲線。下列分析錯誤的是

A．干重相等的可溶性糖和油脂，所貯存的能量油脂多于糖

B．種子發(fā)育過程中，由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橛椭�，種子需要的氮增加

C．種子萌發(fā)時，油脂酶的活性很高

D．種子萌發(fā)時，油脂轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴?/p>

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質(zhì)量監(jiān)控生命科學生物卷（解析版） 題型：綜合題

回答有關(guān)植物光合作用和呼吸作用的問題。（13分）

Ⅰ 有兩種植物，一種在強光下生長，一種在陰蔽處生長。從這兩種植物上各取一片彼此相似的葉片，分別放在兩個透明盒子中。在適宜溫度條件下，逐漸增加光照強度，測定放氧速率的數(shù)據(jù)如下表。

光強[μmol光子/(m2·s)]

0

10

25

50

100

250

500

600

放氧速率[μmolO2/(m2·s)]

葉片A

－20

－10

－5

－1

5

15

28

30

葉片B

－2

－0.5

1.5

3

6

10

12

11

（1）由表中數(shù)據(jù)可以推測，取自強光下的葉片是 ；光照強度直接影響光合作用的

過程，該過程可將光能轉(zhuǎn)化為 中的化學能。

（2）光照強度＞600 μmol光子/(m2·s)時，可推知葉片A放氧速率主要被 限制。葉肉細胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2轉(zhuǎn)移途徑是 。

（3）若繪制A、B兩葉片放氧速率曲線圖，則大約在175μmol光子/(m2·s)時兩條曲線相交，此點的生物學含義是 。

（4）為提取葉片B中的色素，研磨前在研缽中除加入剪碎的葉片外，還應加入 。經(jīng)快速研磨、過濾，將濾液收集到試管中，塞上橡皮塞；將試管置于適當?shù)墓庹諚l件下2～3min后，試管內(nèi)的氧含量 。

Ⅱ 在一定實驗條件下，測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系,分別用圖甲、乙、丙表示。

（5）圖甲中光合作用強度是用CO2吸收量(mol／h)表示的，請改用O2的吸收量(mol／h)表示，并在答題紙所示圖中繪出光合作用強度與光照強度的關(guān)系曲線。

（6）圖乙中P點的呼吸作用方式是 ，進行此種呼吸方式所消耗的底物是 。實驗測得當外界氧濃度為4～5％時，該植物CO2釋放量的相對值為0.6，而O2吸收量的相對值為0.4。此時，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的 倍。

（7）圖丙中5℃時的狀態(tài)可用圖甲中 (填“A”、“B”或“C”)點表示。

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質(zhì)量監(jiān)控生命科學生物卷（解析版） 題型：選擇題

在一個成員血型各不相同的家庭中，妻子是A型血，她的紅細胞能被丈夫和兒子的血清凝集，則丈夫的血型和基因型分別是

A．B型，IBIB B．B型，IBi C．AB型，IAIB D．O型，ii

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質(zhì)量監(jiān)控生命科學生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示果蠅形成基因型為AbRc的卵細胞占有10%，則A-b之間的交換值、該果蠅減數(shù)分裂時發(fā)生互換的初級卵母細胞數(shù)比例、最多能形成的卵細胞種類數(shù)分別是

A．20% 10% 16 B．40% 80% 8

C．80% 40% 8 D．20% 40% 16

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質(zhì)量監(jiān)控生命科學生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列藻類中屬于原核生物的是

A．甲藻 B．衣藻 C．顫藻 D．硅藻

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省德州市高二上學期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于基因頻率的敘述中，錯誤的是

A.基因頻率越大，突變率越高

B．基因頻率改變，會引起基因型頻率的改變

C．自然選擇會導致種群基因頻率發(fā)生定向改變

D．基因頻率是指某個基因在種群中占全部等位基因數(shù)的比率

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