【題目】酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生AmolCO2 , 人在正常情況下消耗等量的葡萄糖,可形成CO2
A. A mol
B. A mol
C.6A mol
D.3A mol

【答案】D
【解析】解:根據(jù)無氧呼吸的反應(yīng)式計算:

C6H12O6

2酒精+

2CO2+

能量

1

2

A

再根據(jù)有氧呼吸的反應(yīng)式計算:

C6H12O6+

6H2O+

6O2

6CO2+

12H2O+

能量

1

6

3A

故選:D.
【考點精析】通過靈活運用有氧呼吸的三個階段和無氧呼吸的概念與過程,掌握有氧呼吸的三個階段的場所:細胞質(zhì)基質(zhì);線粒體基質(zhì);線粒體內(nèi)膜;3個階段的各個化學(xué)反應(yīng)是由不同的酶來催化的;一般是指細胞在無氧的條件下,通過酶的催化作用,把葡萄糖等有機物分解為不徹底的氧化產(chǎn)物(酒精、CO2或乳酸),同時釋放出少量能量的過程即可以解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動物器官的體外培養(yǎng)技術(shù)對于研究器官的生理、病理過程及其機制意義重大.如圖是一個新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖.請回答下列問題:
(1)肝臟切成小薄片,這有利于肝臟細胞吸收氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)、排出代謝廢物. 氣室中充入5%CO2氣體的主要作用是
(2)培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細菌生長,但要注意選擇抗生素的 , 以保證抗生素對肝臟無害.
(3)有機物X有毒性,可誘發(fā)染色體斷裂.利用上圖所示裝置和提供的下列材料用具,探究肝臟小塊對有機物X是否具有解毒作用. 材料用具:肝臟小塊,外周血淋巴細胞,淋巴細胞培養(yǎng)液,植物凝集素(刺激淋巴細胞分裂);顯微鏡,載玻片,蓋玻片,玻璃皿,滴管;吉姆薩染液(使染色體著色),有機物X溶液等.
實驗過程:
①在淋巴細胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細胞,取4等份,備用.
②利用甲、乙、丙、丁4組上圖所示裝置,按下表步驟操作(“√”表示已完成的步驟).

步驟一:加入肝臟培養(yǎng)液

步驟二:加入有機物X溶液

步驟三:放置肝臟小塊

上表中還需進行的操作是
③培養(yǎng)一段時間后,取4組裝置中的等量培養(yǎng)液,分別添加到4份備用的淋巴細胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng).
④一段時間后取淋巴細胞分別染色、制片.在顯微鏡下觀察 , 并對比分析.若丙組淋巴細胞出現(xiàn)異常,而甲組的淋巴細胞正常,則說明

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察DNARNA在細胞中的分布實驗中,正確的實驗步驟是

A. 取口腔上皮細胞制片水解染色沖洗觀察

B. 取口腔上皮細胞制片水解沖洗染色觀察

C. 取口腔上皮細胞制片染色沖洗水解觀察

D. 取口腔上皮細胞制片沖洗水解染色觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中I、II、III、IV分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為
(2)圖乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示營養(yǎng)級II , C表示營養(yǎng)級II
(3)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是
(4)若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、III各有一種生物1、2、3,構(gòu)成食物關(guān)系如圖丙.其中,1能量中比例為x的部分直接提供給3,則要使3能量增加A kJ,至少需要消耗1的能量kJ(用所給字母表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對tRNA的描述,正確的是

A.每種tRNA能識別并轉(zhuǎn)運多種氨基酸

B.每種氨基酸只有一種tRNA能轉(zhuǎn)運它

C.轉(zhuǎn)運RNA能識別信使RNA上的密碼子

D.轉(zhuǎn)運RNA轉(zhuǎn)運氨基酸到細胞核內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是需氧呼吸過程的示意圖,①②③表示反應(yīng)階段.下列敘述正確的是(
A.葡萄糖中的大部分能量在①階段釋放
B.②階段所需的酶均分布于線粒體基質(zhì)
C.③階段的電子傳遞需要酶的參與
D.①②階段為③階段順利進行直接供能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過程,有關(guān)該過程的說法正確的是(
A.該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體從左向右移動
B.多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同
C.若合成某條肽鏈時脫去了100個水分子,則該肽鏈中至少含有102個O原子
D.細胞中核糖體越多,合成一條肽鏈所需時間越短

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于遺傳學(xué)研究方法的敘述,不正確的是

A. 孟德爾用假說——演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的分離定律和自由組合定律

B. 薩頓用類比推理法提出基因在染色體上

C. 摩爾根用同位素標(biāo)記法證明了基因在染色體上

D. 沃森和克里克用模型建構(gòu)法發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為真核生物細胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程的示意圖,下列說法正確的是(
A.①鏈的堿基A與②鏈的堿基T互補配對
B.②是以4種核糖核苷酸為原料合成的
C.如果③表示酶分子,則它的名稱是DNA聚合酶
D.②與①分離后即與核糖體結(jié)合

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