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分別向20mL的新鮮血漿中滴加相同濃度的稀鹽酸和稀NaOH溶液,血漿酸堿度變化與滴加滴數的關系正確的是( 。
A、
B、
C、
D、
考點:內環(huán)境的理化特性
專題:
分析:血漿pH的之所以能保持相對穩(wěn)定是由于血漿中存在緩沖物質,緩沖物質指能調節(jié)溶液的pH值,使溶液的pH值在加入一定量的酸性物質或堿性物質時保持恒定或小范圍變化的一種物質.弱酸和與其對應的弱酸鹽(或弱堿和與其相對應的弱堿鹽)可以形成一對緩沖對,當溶液中加入少量酸性物質時,緩沖對中的堿性組分與之反應中和,當溶液中加入少量堿性物質時,緩沖對中的酸性組分與之反應中和.
解答: 解:由于血漿中有緩沖物質,故滴加少量酸或堿其PH值基本不變,但這種調節(jié)能力是有限的,若滴加了過量的酸或堿,則滴加過量堿是PH值會升高,滴加過量酸時PH值會降低.
故選:D.
點評:本題考查了內環(huán)境的理化性質和PH值的調節(jié),意在考查學生的理解和應用能力,試題難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的某化合物的結構簡圖回答下列問題:

(1)該化合物的名稱是
 
肽,④的名稱是
 

(2)該化合物中含有
 
個氨基.它是由氨基酸通過
 
反應形成.在這個過程中,相對分子質量減少了
 

(3)寫出構成該化合物的氨基酸的R基分別是
 
(填序號).最右側的氨基酸的R基是
 

(4)組成這類化合物的基本單位的結構通式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列醫(yī)療措施中,能使人體產生抗體,獲得免疫的是( 。
A、注射菌苗或疫苗
B、注射抗菌素
C、服用碘丸
D、注射胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一種生物技術,對此技術過程的說法,錯誤的是(  )
A、a和d的切割需用同一種限制酶
B、a是常用的運載體,存在于細菌及酵母菌細胞中
C、限制性核酸內切酶只能作用于雙鏈DNA的特定序列
D、該生物技術的優(yōu)點是可以產生新基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列研究問題不屬于種群水平的是( 。
A、梧桐山的鳶每年新增的個體數
B、淡水人口出生率
C、鼎湖山單位面積崗茶的數量
D、阿公頂常綠闊葉林的優(yōu)勢種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學習小組利用熒光素-熒光素酶生物發(fā)光法,測定人參愈傷組織中ATP的含量,以研究人參細胞能量代謝的特點.
實驗原理:熒光素在熒光素酶、ATP等物質參與下,進行反應發(fā)出熒光;用分光光度計可測定發(fā)光強度;當熒光素和熒光素酶都足量時,在一定范圍內,ATP的含量與發(fā)光強度成正比.
實驗步驟:
一、ATP的提取:稱取一定量的人參愈傷組織,研磨后沸水浴10min,冷卻至室溫,離心,取上清液.
二、ATP的測定:吸收一定量的上清液,放入分光光度計反應室內,并注入適量的所需物質,在有氧等適宜條件下進行反應,記錄發(fā)光強度并計算ATP含量.
請回答:
(1)步驟一中的沸水浴處理,使酶的
 
被破壞而失活.
(2)步驟二注入的物質中,屬于底物的是
 
;分光光度計反應室內ATP水解的反應方程式:
 

(3)熒光素酶價格昂貴,為能準確測定出ATP的含量,又能節(jié)省酶的用量,學習小組探究了“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”,實驗結果如圖.
①學習小組配制了1×10-8mol/L ATP標準液、70mg/L熒光素溶液(過量)和
 
溶液進行實驗.
②結果表明:圖中
 
點所對應的熒光素酶濃度為最佳濃度.e、f、g點所對應的熒光素酶濃度不同,但發(fā)光強度相同,這是因為
 

(4)ATP測定對食品衛(wèi)生監(jiān)控有重要意義.食品衛(wèi)生檢驗人員利用上述生物發(fā)光法測定某熟食樣品中細菌的ATP總含量,測算出了細菌的數量,從而判斷食品污染程度.做出上述判斷的理由是:每個細菌細胞中ATP的含量
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列材料中,最適合用來觀察葉綠體的是( 。
A、水稻根尖細胞
B、小麥葉肉細胞
C、洋蔥鱗片葉的表皮細胞
D、青蛙表皮細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關脂質的描述不正確的是(  )
A、膽固醇是構成動物細胞膜的重要成分,同時還能夠參與血液中脂質的運輸
B、脂肪是生物體內良好的儲能物質,只存在于動物的體內,而植物細胞中沒有
C、磷脂是構成細胞膜的重要成分
D、性激素可以促進人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細胞的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對原核生物敘述正確的是(  )
A、原核生物無核糖體
B、原核生物的細胞無膜結構
C、原核生物可以進行細胞分裂
D、原核生物的遺傳物質為RNA

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