4.如圖甲表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線.

請(qǐng)分析回答:
(1)在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是A.
(2)圖甲中的“a”點(diǎn)表示植物的呼吸作用速率.如果以缺鎂的完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗,則b點(diǎn)的移動(dòng)方向是向右.
(3)在c點(diǎn)時(shí),葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動(dòng).如圖所示中與c點(diǎn)相符合的是D.

(4)e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量低;e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量高.(填“高”、“低”或“基本一致”)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中:a點(diǎn)時(shí),植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用;ab段,植物細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,且呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度;b點(diǎn)時(shí),光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度;b點(diǎn)后,光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度.A植物為陽(yáng)生植物,B為陰生植物.乙圖表示A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合效率受光照強(qiáng)度影響曲線.

解答 解:(1)A植物光的補(bǔ)償點(diǎn)和飽和點(diǎn)比B植物大,A植物為陽(yáng)生植物,較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)會(huì)受到顯著影響.
(2)圖甲中的“a”點(diǎn)沒有光照,只能進(jìn)行呼吸作用,所以其可表示植物的呼吸作用速率.由于Mg是合成葉綠素的組成元素,當(dāng)植物缺Mg時(shí),葉綠素合成減少,光合作用減弱,而呼吸作用強(qiáng)度不變,因此b點(diǎn)右移.
(3)c點(diǎn)時(shí),A植物的光合作用強(qiáng)度最大,ATP從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)方向移動(dòng),參與暗反應(yīng);ADP的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動(dòng).如圖所示,與c點(diǎn)符合的是D,光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,植物需要從外界吸收二氧化碳.
(4)e點(diǎn)的光照強(qiáng)度大于d點(diǎn),光反應(yīng)強(qiáng)度大,合成的ATP、[H]多,因而還原的C3多,所以e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量低;e點(diǎn)的CO2濃度比f(wàn)點(diǎn)的高,因而固定的CO2多,合成的C3也多,所以e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量高.
故答案為:
(1)A
(2)植物的呼吸作用速率 向右
(3)葉綠體基質(zhì) 類囊體薄膜 D     
(4)低 高

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解要點(diǎn)、獲取信息以及識(shí)圖分析能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.在刺激豐富的環(huán)境中生長(zhǎng)的正常孩子神經(jīng)突起及突觸數(shù)量將會(huì)增多
B.當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部位受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),膜內(nèi)為正電位,膜外為負(fù)電位,電流在膜內(nèi)由興奮部位流向未興奮部位,在膜外由未興奮部位流向興奮部位
C.興奮只能以化學(xué)信號(hào)的形式在神經(jīng)元之間單向傳遞
D.傳出神經(jīng)的軸突上某一點(diǎn)受到刺激,興奮會(huì)向軸突兩端進(jìn)行傳導(dǎo)到相鄰的神經(jīng)細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是某生物膜結(jié)構(gòu)示意圖,圖中A~F表示某些物質(zhì),a~d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中膜的基本骨架是[B]磷脂雙分子層;與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的是[D]糖蛋白.
(2)E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P~P,若該圖表示哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,則E的生成場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)(基質(zhì)).
(3)若用蛋白酶處理該結(jié)構(gòu),會(huì)因A、D(填圖中字母)的破壞而使其功能受損.
(4)將哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞放入清水或低濃度溶液中,水分子將以b(填圖中字母)方式進(jìn)入細(xì)胞,發(fā)生該過(guò)程需要的外部條件是細(xì)胞外液濃度小于細(xì)胞內(nèi)液濃度.
(5)圖中a、d物質(zhì)運(yùn)輸方式對(duì)于細(xì)胞生命活動(dòng)的重要意義是保證了活細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要,主動(dòng)地選擇吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和排出廢物.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下面是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良奶牛的兩種方法,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)方法Ⅰ中,用_______________激素處理使B牛超數(shù)排卵。對(duì)B牛和D牛應(yīng)做________________處理。與A牛配種后,用特定裝置將B牛子宮內(nèi)的早期胚胎沖洗出來(lái)叫做________________。將收集的胚胎直接向D牛移植或放入____________條件下保存。

(2)方法Ⅱ的原理是_____________________,可用_______________(物理方法)激活重構(gòu)卵,使其完成分裂和發(fā)育過(guò)程。

(3)方法Ⅰ和方法Ⅱ中均用到的生物技術(shù)有__________________和胚胎移植。E牛和F牛遺傳物質(zhì)的共同來(lái)源是___________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某同學(xué)繪制的我國(guó)北方農(nóng)區(qū)的一種“四位一體”的生態(tài)家園示意圖,其中沼氣池、豬舍、廁所和日光溫室等保持了合理的結(jié)構(gòu)和比例.下列說(shuō)法正確的是( )

A.在農(nóng)村發(fā)展沼氣有利于保護(hù)林草植被

B.該工程充分體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理

C.保持生物比例合理就是遵循整體性原理

D.能量可隨著沼氣的使用而流入生物體內(nèi)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列敘述不正確的是(  )
A.真核細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA部有B.所有細(xì)胞內(nèi)都含有DNA和RNA
C.原核細(xì)胞內(nèi)只有RNA沒有DNAD.病毒體內(nèi)只含有一種核酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如表所示為測(cè)得的人體組織液和血漿的物質(zhì)組成和含量.相關(guān)敘述不正確的是( 。
成分/(mmol•L-1Na+K+Mg2+Ca2+Cl-有機(jī)酸蛋白質(zhì)
1425.02.51.5103.36.016.0
1474.01.251.0114.07.51.0
A.①屬于血漿,②屬于組織液
B.①中的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致②的總量增多
C.CO2在①中的濃度等于在②中的濃度
D.②與①的成分存在差異的主要原因是毛細(xì)血管壁上的細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.有性生殖通過(guò)減數(shù)分裂與受精作用兩個(gè)環(huán)節(jié),不僅保證了生殖的成功率,還在保持生物遺傳的穩(wěn)定性和多樣性方面有相當(dāng)?shù)膬?yōu)越性.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在光鏡下觀察減數(shù)分裂的固定裝片時(shí),判斷細(xì)胞所處分裂時(shí)期的依據(jù)是細(xì)胞中染色體形態(tài),位置和數(shù)目.
(2)在減數(shù)分裂形成精子的過(guò)程中,精細(xì)胞需經(jīng)變形過(guò)程才能成為精子,該過(guò)程中將丟棄大部分的細(xì)胞質(zhì)及多數(shù)細(xì)胞器,但全部線粒體被保留下來(lái),并集中在尾的基部,其意義是使精子有充足的能量,靈活游動(dòng),從而保證受精作用的順利完成.
(3)減數(shù)分裂過(guò)程中,因同源染色體分離使配子中染色體數(shù)目減半,受精作用使受精卵中染色體又恢復(fù)到正常數(shù)目,從而維持了生物遺傳的穩(wěn)定性.
(4)請(qǐng)從配子形成和受精作用兩方面,簡(jiǎn)要說(shuō)明遺傳多樣性的原因:減數(shù)分裂時(shí)因非同源染色體自由組合和非姐妹染色單體的交叉互換形成多樣性的配子,受精作用時(shí)精卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合形成多樣性的受精卵.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列生物細(xì)胞,具有細(xì)胞壁的是(  )
A.蠶豆葉表皮細(xì)胞B.狗骨骼肌細(xì)胞C.牛神經(jīng)細(xì)胞D.人紅細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案