A. | 有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同 | |
B. | ATP的合成一定與細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)相關(guān)聯(lián) | |
C. | ATP分子結(jié)構(gòu)簡式中的A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán) | |
D. | 線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用 |
分析 1、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),還有少量RNA;酶的作用特點是具有高效性、專一性及酶活性受溫度、酸堿度的影響.
2、ATP是細(xì)胞生命活動的直接能源物質(zhì),ATP由1分子腺嘌呤堿基、1分子核糖、3個磷酸基組成,植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的過程是光合作用和呼吸作用,動物細(xì)胞合成ATP的過程是呼吸作用.
解答 解:A、有些酶的本質(zhì)為RNA,故其組成元素與ATP的組成元素相同,A正確;
B、ATP的合成不一定與細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)相關(guān)聯(lián),如光合作用合成ATP的能量來自于光能,B錯誤;
C、ATP分子結(jié)構(gòu)簡式中的A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),C正確;
D、線粒體合成的ATP用于各種生命活動,故可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用,D正確.
故選:B.
點評 本題旨在考查學(xué)生理解酶的本質(zhì)和作用特點及ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程和意義,并應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 50% | B. | 60% | C. | 40% | D. | 100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在實驗過程中甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳之比為6:5 | |
B. | 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第5小時內(nèi)和第3小時內(nèi)厭氧呼吸速率最快 | |
C. | 甲發(fā)酵罐實驗結(jié)果表明在有氧氣存在時酵母菌無法進(jìn)行厭氧呼吸 | |
D. | 該實驗證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子庫中儲藏的風(fēng)干種子仍能進(jìn)行呼吸作用 | |
B. | 呼吸作用和光合作用過程中產(chǎn)生的【H】不是同一種物質(zhì) | |
C. | 有氧呼吸產(chǎn)生的丙酮酸可以通過線粒體雙層膜 | |
D. | 可根據(jù)能否產(chǎn)生CO2來判斷植物細(xì)胞呼吸作用的方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫、低氧有利于蔬菜、水果的貯存 | |
B. | 陰雨天提高溫室溫度有利于有機(jī)物的積累 | |
C. | 溫室使用綠色玻璃有利于植物的光合作用 | |
D. | 稻田定期排水可防止根細(xì)胞受到乳酸毒害 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆阿克蘇地區(qū)沙雅二中高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動植物體的結(jié)構(gòu)是有層次的,其中最小的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.系統(tǒng) B.組織 C.器官 D.細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 營養(yǎng)級最高的生物是蛇 | B. | 昆蟲是次級消費者 | ||
C. | 該食物網(wǎng)有2條食物鏈 | D. | 昆蟲與鳥之間只存在競爭關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若將含有K+的溶液換成含有Ca2+的溶液,實驗結(jié)果相同 | |
B. | 通電前后,右室中的液面先上升后下降 | |
C. | 隔板小孔處的薄膜通常由一層磷脂分子構(gòu)成 | |
D. | 本實驗體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)變異的敘述,錯誤的是( )
A.基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對的替換、增添和缺失
B.基因的自由組合屬于基因重組的一種
C.鐮刀型細(xì)胞貧血癥形成是因為產(chǎn)生了染色體變異
D.用秋水仙素處理萌發(fā)種子或幼苗可以誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體
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