如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中正確的是（　�。� 
A、刺激③處，該處細(xì)胞膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)
B、若從③處切斷神經(jīng)纖維，刺激④，E不能產(chǎn)生反應(yīng)
C、興奮在①處神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)速度比在②處快
D、若在④處施加一較強(qiáng)電刺激，圖中①-⑤處能測(cè)到興奮的只有⑤
考點(diǎn)：反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中A、B、C、D、E分別是感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器；②處為突觸結(jié)構(gòu)．梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，刺激產(chǎn)生興奮后膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，A錯(cuò)誤；
B、若從③處切斷神經(jīng)纖維，刺激④，④處的興奮仍然能向E出傳導(dǎo)，E能產(chǎn)生反應(yīng)，B錯(cuò)誤；
C、突觸上興奮的傳遞要將電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)，再轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)，興奮傳遞的時(shí)間較長，C正確；
D、由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，所以在④處施加一較強(qiáng)電刺激，圖中①～⑤處能測(cè)到興奮的只有③④⑤，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)及興奮傳遞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為兩核糖體沿同一個(gè)mRNA分子移動(dòng)翻譯形成多肽鏈的過程．對(duì)此過程的不正確敘述是（　�。�
A、此過程主要是在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的
B、核糖體移動(dòng)的方向從左向右
C、圖中沒有表示出來tRNA
D、最終合成的兩條多肽鏈中氨基酸的數(shù)量不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹突到細(xì)胞體，再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖）；圖乙表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為
 
．
（2）若刺激圖甲中b點(diǎn)，圖中
 
點(diǎn)（填圖中字母）可產(chǎn)生興奮．興奮沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的主要原因是：刺激使膜對(duì)離子的通透性發(fā)生改變，導(dǎo)致Na十大量涌入細(xì)胞，在受刺激部位與未受刺激部位之間形成
 
．
（3）圖乙中的突觸后膜屬于神經(jīng)元的
 
部分．
（4）圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)討
 
包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與
 
融合，通過A細(xì)胞的
 
作用，進(jìn)入突觸間隙．
（5）突觸后膜上的特異性受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，會(huì)引起圖乙中B細(xì)胞產(chǎn)生
 
，使突觸后膜上的膜電位發(fā)生變化，這種變化的趨勢(shì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)完成了以下關(guān)于酶特性的實(shí)驗(yàn)操作：取兩支試管并編號(hào)1、2，各注入2mL3%H2O2溶液；向1號(hào)管內(nèi)滴入2滴氯化鐵溶液，2號(hào)管內(nèi)滴入2滴肝臟研磨液；堵住試管口，輕輕振蕩兩試管，觀察并用帶余星的木條檢驗(yàn)，記錄結(jié)果．
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的之一是探索
 
的高低．滴加FeCl3的1號(hào)試管起到
 
作用．
（2）該實(shí)驗(yàn)的兩項(xiàng)觀察指標(biāo)是
 
、
 
．若現(xiàn)象不明顯，可能的原因是
 
．
（3）該同學(xué)繼續(xù)研究溫度對(duì)肝臟研磨液和FeCl3催化效率的影響，結(jié)果如圖所示．代表肝臟研磨液催化效率的曲線是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是（　�。�
A、易化（協(xié)助）擴(kuò)散
B、簡單擴(kuò)散
C、主動(dòng)運(yùn)輸
D、滲透作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)群落演替的敘述，正確的是（　　）
A、火災(zāi)后的草原、過量砍伐的森林和冰川上進(jìn)行的演替都屬于次生演替
B、由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段，主要原因是灌木較為高大，能獲得更多陽光
C、群落演替是在生物群落發(fā)展變化過程中，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程
D、發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧示意圖．其中E表示感受器、A表示效應(yīng)器．以下敘述中正確的是（　�。�
A、①處進(jìn)行電刺激，則在A、E處均能測(cè)到膜電位變化
B、②處進(jìn)行電刺激，則該處膜內(nèi)電位將由正電位變?yōu)樨?fù)電位
C、②處進(jìn)行電刺激，則B處將會(huì)出現(xiàn)興奮傳導(dǎo)現(xiàn)象
D、①處進(jìn)行電刺激，能引起C處釋放遞質(zhì)、傳導(dǎo)興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列情況不屬于染色體變異的是（　�。�
A、非同源染色體上非等位基因之間的自由組合
B、人的第21號(hào)染色體多一條引起的先天性愚型
C、人的第5號(hào)染色體部分缺失引起的貓叫綜合癥
D、采用花藥離體培養(yǎng)的方法獲得單倍體植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）若此細(xì)胞為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，將該細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中，結(jié)構(gòu)[B]
 
中的水分會(huì)大量滲出細(xì)胞．此時(shí)，由于[A]
 
的伸縮有很大局限性，隨時(shí)間延長，細(xì)胞將出現(xiàn)
 
與[A]分離的現(xiàn)象．
（2）若此細(xì)胞為根尖分生區(qū)的細(xì)胞，在有絲分裂間期，細(xì)胞內(nèi)體積最大的結(jié)構(gòu)是[E]
 
；有絲分裂末期，[D]與新細(xì)胞的
 
形成有關(guān)．
（3）若此細(xì)胞為葉肉細(xì)胞，與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是[C]
 
和[F]
 
，細(xì)胞各種代謝活動(dòng)所需要的ATP主要來自于
 
（用圖中字母填寫）．
（4）圖中B、C、D、F都具有膜結(jié)構(gòu)，構(gòu)成膜的主要成分是
 
．

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