PM2．5是指大氣中直徑小于2．5μm的顆粒物，富含大量有毒 、有害物質(zhì)，易通過肺部進(jìn)入血液，目前PM2．5已經(jīng)成為空氣污染指數(shù)的重要指標(biāo)。下列有關(guān)PM2．5的推測(cè)錯(cuò)誤的是（ ）

A．PM2．5進(jìn)入人體肺泡中時(shí)還沒有進(jìn)入人體的內(nèi)環(huán)境

B．顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液一定會(huì)導(dǎo)致血漿呈酸性

C．PM2．5可能成為過敏原，其誘發(fā)的過敏反應(yīng)屬于免疫異常

D．顆粒物進(jìn)入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射，其中樞不在大腦皮層

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為高等綠色植物光合作用圖解，請(qǐng)回答下列問題．
 
（1）①是色素，存在于葉綠體類囊體薄膜．
（2）②是氧氣，③是C3．
（3）④是ATP，在葉綠體類囊體薄膜生成（填場(chǎng)所）．
（4）CO2的固定反應(yīng)是：CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$2C3．
（5）C3的還原反應(yīng)是：（CH2O）+C5+H2O．

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省沙市高三下學(xué)期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

I.艾滋病病毒（HIV）是一種球形病毒，外有蛋白質(zhì)組成的外殼，內(nèi)有兩條RNA。下圖為HIV侵染人體淋巴細(xì)胞及其繁殖過程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的①表示病毒正在侵入淋巴細(xì)胞，該細(xì)胞是 ，進(jìn)入該細(xì)胞的是病毒的 。

（2）遺傳學(xué)上將過程②稱為 。

（3）HIV眾多變異類型的形成來源于 ，目前研制疫苗很困難，其原因是 。

II.結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的，兒童接種卡介苗能長(zhǎng)期有效預(yù)防肺結(jié)核。現(xiàn)由甲、乙兩兒童，甲接種了卡介苗三年后還是感染了結(jié)核病，可能的原因是 、 ；乙因?yàn)樵囜槼霈F(xiàn)陽(yáng)性反應(yīng)不能接種，為什么？ ，試針時(shí)注射到體內(nèi)的應(yīng)是 物質(zhì)。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省八市高三4月質(zhì)量檢測(cè)考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

青蒿素（）是從植物黃花蒿的莖葉中提取的一類可殺死瘧原蟲的特效藥。有報(bào)道稱，青蒿素與瘧原蟲的多種蛋白質(zhì)共價(jià)結(jié)合，使其失去功能。另有報(bào)道稱，青蒿素被激活后可促使瘧原蟲的膜結(jié)構(gòu)包裹核內(nèi)染色質(zhì)形成自噬泡，自噬泡與溶酶體融合，使內(nèi)容物降解。下列敘述正確的是（ ）

A．青蒿素可催化瘧原蟲細(xì)胞內(nèi)的多種蛋白質(zhì)水解使之死亡

B．青蒿素是由黃花蒿的莖葉細(xì)胞中的基因直接控制合成的

C．青蒿素能殺死瘧原蟲是黃花蒿植株的一種表現(xiàn)型

D．青蒿素可能使瘧原蟲無法進(jìn)行遺傳信息的傳遞和表達(dá)而死亡

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科目：高中生物 來源：2016屆河北邯鄲市高三下第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為人體內(nèi)的部分生理變化過程（字母表示器官或細(xì)跑，數(shù)字代表激素：） 請(qǐng)據(jù)圖問答下列相關(guān)問題（［］中填字母或數(shù)字）:

（1）人體產(chǎn)生成冷覺的部位是[ ] ，體溫調(diào)節(jié)的中樞是[ ]，興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，信號(hào)的變化是 。

（2）在受到寒冷刺激時(shí)，C分泌的激素只能作用于特定的細(xì)胞，而激素[ ]可作為多數(shù)細(xì)胞的信號(hào)，這與細(xì)胞膜上具有特定的 有關(guān)。

（3）人在寒冷環(huán)境比在炎熱環(huán)境精力更集中、興奮性更高的主要原因是 。人在飲水量相同的情況下，冬天的尿液比夏天多的主要原因是：冬天 。

（4）③對(duì)C的作用有兩個(gè)方面：一方面能使C的代謝速率 ；另一方面能 C的分泌功能。

（5）圖中的E主要是指 。在血糖調(diào)節(jié)方面，與④相互拮抗的激素是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省池州市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅是二倍體生物，易飼養(yǎng)、繁殖快，是用于遺傳學(xué)研究的好材料。

（1）研究人員對(duì)某只果蠅進(jìn)行基因檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)它的體細(xì)胞基因型為BbW，請(qǐng)就該基因型中只有一個(gè)W基因的出現(xiàn)作出合理的解釋：

①若該果蠅未發(fā)生變異，則出現(xiàn)的原因是 。

②若該果蠅發(fā)生了變異，則出現(xiàn)的原因可能是 。

（2）研究人員在進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，某表現(xiàn)型正常的雌果蠅與表現(xiàn)型正常的純合雄果蠅交配，后代（F1）表現(xiàn)型均正常，其中雌果蠅202只和雄果蠅98只。如果雜交實(shí)驗(yàn)過程中環(huán)境條件適宜且統(tǒng)計(jì)正確，請(qǐng)回答：

①為合理解釋上述結(jié)果，從遺傳學(xué)的角度可以作出假設(shè)：某基因具有 （“顯”或“隱”）性致死效應(yīng)，并位于 染色體上。

②為驗(yàn)證上述假設(shè)，將F1中的202只雌蠅再與親本的雄果蠅進(jìn)行單對(duì)雜交，若有 （填概率）的雜交組合的子代雌雄比為 ；其余的雜交組合的子代雌雄比為 ，即可證明上述假設(shè)成立。

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省池州市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

反義RNA是指與mRNA或其他RNA互補(bǔ)的小分子RNA，當(dāng)其與特定基因的mRNA互補(bǔ)結(jié)合，可阻斷該基因的表達(dá)，研究發(fā)抑癌棊因的一個(gè)鄰近基因能指導(dǎo)合成反義RNA，其作用機(jī)理如圖。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A、圖中轉(zhuǎn)錄成反義RNA的模板鏈與轉(zhuǎn)錄成mRNA的抑癌基因模板鏈相同

B、將該反義RNA導(dǎo)入正常細(xì)胞，會(huì)導(dǎo)致正常細(xì)胞癌變

C、反義RNA能與DNA互補(bǔ)結(jié)合，故能用其制作DNA探針

D、該反義RNA能與抑癌基因轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基序列互補(bǔ)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某二倍體植物（2n=14）開兩性花，可自花傳粉。研究者發(fā)現(xiàn)有雄性不育植株（即雄蕊發(fā)育異常不能產(chǎn)生有功能的花粉，但雌蕊發(fā)育正常能接受正常花粉而受精結(jié)實(shí)），欲選育并用于雜交育種。請(qǐng)回答下列問題：

（1）在雜交育種中，雄性不育植株只能作為親本中的 （父本/母本），其應(yīng)用優(yōu)勢(shì)是不必進(jìn)行

操作。

（2）為再開花前即可區(qū)分雄性不育植株和可育植株，育種工作者培育出一個(gè)三體新品種，其體細(xì)胞中增加一條帶有易位片段的染色體，相應(yīng)基因與染色體的關(guān)系如下圖（基因M控制可育，m控制雄性不育；基因R控制種子為茶褐色，r控制黃色。

①此品種植株自交，所結(jié)的黃色種子占70%且發(fā)育成的植株均為雄性不育，其余為茶褐色種子，發(fā)育成的植株可育，結(jié)果說明三體植株產(chǎn)生的含有8條染色體和含有7條染色體的可育雌配子的比例是 ，這可能與帶有易位片段的染色體在減數(shù)分裂時(shí)的丟失有關(guān)。

②若欲利用此品種植株自交后代作為雜交育種的材料，可選擇 色的種子留種；若欲繼續(xù)獲得新一代的雄性不育植株，可選擇 色的種子種植后進(jìn)行自交。

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科目：高中生物 來源：2015-2016云南省高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于化合物的敘述，正確的是（ ）

A．淀粉、纖維素和糖原都是能為生命活動(dòng)提供能量的多糖

B．人體內(nèi)的N元素可用于構(gòu)成ATP、磷脂和脂肪

C．性激素主要由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

D．細(xì)胞中染色質(zhì)的組成成分有蛋白質(zhì)和DNA

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