野生型果蠅（全為純合子）的眼形是圓眼。某遺傳學家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅，他想探究果蠅眼形的遺傳方式，設計了如下圖甲所示的實驗。雄果蠅染色體的模式圖如下圖乙所示（I為XY同源區(qū)段，Ⅱ為X特有區(qū)段，Ⅲ為Y特有區(qū)段）。請據(jù)圖分析和回答下列問題：

（1）圖甲的F2中，能直接反應基因型的表現(xiàn)型是____。

（2）與雄果蠅體細胞中的性染色體組成相比，精子中的性染色體只有1條X染色體或1條Y染色體。導致這種現(xiàn)象的根本原因是 。

（3）圖乙中，Ⅲ區(qū)段上的基因所控制性狀的遺傳，最突出的特點是____。

（4）若F2中的圓眼：棒眼=3:1，且僅在雄果蠅中有棒眼；則控制圓眼和棒眼的基因在染色體上的位置既可能位于I區(qū)段，也可能位于Ⅱ區(qū)段。請從野生型、F1和F2中選擇合適的個體來設計實驗，最后通過分析實驗結果，即可確定控制圓眼和棒眼的基因在染色體上的相應位置。其實驗設計的基本思路是：

①用 交配，得到棒眼雌果蠅。

②用該果蠅與 交配，觀察子代中有沒有 個體出現(xiàn)。

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相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古巴彥淖爾第一中學高二上期末考試生物卷（教師版） 題型：選擇題

HIV病毒與變形蟲的區(qū)別；藍藻與菠菜細胞的本質(zhì)區(qū)別分別是（ ）

A．有無細胞壁、有無遺傳物質(zhì)

B．有無細胞結構、有無核膜

C．有無核膜、有無細胞結構

D．有無核膜、有無細胞壁

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢外語學校高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

二倍體西瓜作為父本，四倍體西瓜作為母本，二者雜交產(chǎn)生三倍體西瓜，以下敘述正確的是（  ）

A．二倍體西瓜和四倍體西瓜不存在生殖隔離

B．三倍體西瓜植株是多倍體，所結的種子含糖量較高，種子較大

C．四倍體植株上所結西瓜的果皮、胚和胚乳細胞中的染色體數(shù)目各不相同

D．三倍體西瓜屬于不能遺傳的變異

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢外語學校高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

染色體部分缺失在育種方面也有重要作用。下圖表示育種專家對棉花品種的培育過程。相關敘述錯誤的是 （  ）

A．太空育種依據(jù)的原理主要是基因突變

B．粉紅棉M的出現(xiàn)是染色體缺失的結果

C．深紅棉S與白色棉N雜交產(chǎn)生深紅棉的概率為1/4

D．粉紅棉M自交產(chǎn)生白色棉N的概率為1/4

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北七市（州）高三3月聯(lián)合調(diào)研理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關遺傳學實驗的敘述中，正確的是

A．艾弗里的實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B．用35S和32P標記同一噬菌體進行試驗，可證明進入大腸桿菌體內(nèi)的是噬菌體的DNA

C．孟德爾用F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子來解釋一對相對性狀遺傳實驗的結果，屬于演繹推理

D．摩爾根通過實驗證明了基因在染色體上，并用巧妙的方法測定出各種基因在染色體上的相對位置

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江大慶第一中學高三下開學考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,而信息分子是它們之間的“語言”。請結合下圖回答（1）至（3）題。

（1）圖中①表示 系統(tǒng);“甲”表示增殖分化,產(chǎn)生漿細胞（及抗體）和 細胞。

（2）當人緊張時,體內(nèi)腎上腺素分泌增加，直接作用于腎上腺細胞的信息分子“丙”是神經(jīng)細胞產(chǎn)生的

（3）當人吃飯食物過咸時，內(nèi)分泌系統(tǒng)產(chǎn)生的起調(diào)節(jié)作用的信息分子是 ，作用在腎小管和集合管，使水的重吸收增強。

（4）正常機體一次大量攝入糖類，血糖會發(fā)生變化，機體可通過 （填“神經(jīng)調(diào)節(jié)、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、體液-神經(jīng)調(diào)節(jié)”）維持血糖動態(tài)平衡。

（5）由上圖可知, 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。

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