A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
分析 1、正常情況下,昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育直接受到保幼激素和蛻皮激素的調(diào)節(jié).在昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)階段,保幼激素含量多于蛻皮激素,前者的作用是保持幼蟲(chóng)性狀,后者的作用是促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育和蛻皮,這兩種激素又受腦激素的調(diào)控.
2、昆蟲(chóng)性引誘劑的作用及優(yōu)點(diǎn) (1)作用:昆蟲(chóng)性引誘劑主要是通過(guò)誘殺同種異性昆蟲(chóng),以使昆蟲(chóng)種群的性別比例失調(diào)從而降低種群密度,以達(dá)到防治害蟲(chóng)的目的. (2)優(yōu)點(diǎn):用昆蟲(chóng)性引誘劑殺滅害蟲(chóng)不會(huì)污染環(huán)境,不會(huì)使種群的抗藥性基因頻率上升.
解答 解:①保幼激素的作用是保持幼蟲(chóng)性狀,使其不發(fā)育成成蟲(chóng),使用后對(duì)松林危害更大,①錯(cuò)誤;
②合理運(yùn)用催情激素可促進(jìn)魚(yú)類排卵,提高魚(yú)類受精率,②正確;
③用保幼激素類似物噴灑蠶體可增加產(chǎn)絲量,③錯(cuò)誤;
④利用性外激素作引誘劑可以誘殺雄性害蟲(chóng),破壞害蟲(chóng)的性別比例,導(dǎo)致出生率降低,進(jìn)而降低害蟲(chóng)的種群密度,達(dá)到控制害蟲(chóng)數(shù)量的目的,④正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查保幼激素、催情激素、蛻皮激素和性引誘劑的作用,意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北沙市高二下學(xué)期第三次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.外植體可以來(lái)自于植物的任何細(xì)胞
B.培養(yǎng)應(yīng)在無(wú)菌條件下進(jìn)行
C.以花粉作為外植體可得到單倍體植株
D.不同階段的培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的比例不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核膜 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化使不同細(xì)胞中蛋白質(zhì)的種類有差異 | |
B. | 原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá) | |
C. | 真核細(xì)胞不存在無(wú)絲分裂這一細(xì)胞增值方式 | |
D. | 胚胎細(xì)胞中不存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北沙市高二下學(xué)期第三次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
無(wú)菌技術(shù)包括以下幾個(gè)方面的敘述,其中錯(cuò)誤的是
A.對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的衣著和手進(jìn)行滅菌
B.將培養(yǎng)器皿、接種用具和培養(yǎng)基等進(jìn)行滅菌
C.為避免周圍環(huán)境中微生物的污染,實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行
D.實(shí)驗(yàn)操作時(shí)應(yīng)避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍物品相接觸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是大棚中的綠色植物 | |
B. | 能量流動(dòng)是單向的,逐級(jí)遞減可循環(huán)利用的 | |
C. | 該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)利用了物質(zhì)循環(huán)利用的原理 | |
D. | 陽(yáng)光、CO2等非生物部分不屬于該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Na+ | B. | K+ | C. | Ca2+ | D. | Mg2+ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含有C、H、O、N、P的物質(zhì)是核酸、血紅蛋白、半乳糖、磷脂 | |
B. | 氨基酸的不同取決于R基的不同,核苷酸的不同取決于五碳糖和含氮堿基的不同 | |
C. | 淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪氧化分解都能釋放能量 | |
D. | 淀粉、纖維素和糖原均是以葡萄糖為基本單位構(gòu)成的生物大分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩項(xiàng) | B. | 三項(xiàng) | C. | 四項(xiàng) | D. | 五項(xiàng) |
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