【題目】以下是植物激素的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答下列問題：

Ⅰ. 將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上并給予單側(cè)光照，處理過程如圖1所示。一段時(shí)間后將A、B瓊脂塊分別置于切去尖端的胚芽鞘甲和乙的一側(cè)，結(jié)果如圖2所示。

（1）圖1中A、B瓊脂塊都含有______產(chǎn)生的生長素。對(duì)A、B瓊脂塊中生長素的含量測(cè)定結(jié)果顯示，B中生長素濃度大于A，結(jié)合圖2結(jié)果說明__________。本實(shí)驗(yàn)____(填“能”或“不能”)體現(xiàn)了生長素的生理作用具有兩重性。

（2）若圖1的培養(yǎng)條件改為從頂端垂直光照，則甲和乙彎曲度____。

Ⅱ. 用放射性同位素14C分別標(biāo)記吲哚乙酸(IAA)和脫落酸(ABA)開展如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：

（3） 若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是____(填序號(hào))；瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明脫落酸在莖尖的運(yùn)輸____(填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸。

（4）若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①、②、③、④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說明吲哚乙酸在成熟莖切段中的運(yùn)輸方式是______。

【答案】胚芽鞘尖端 A、B瓊脂塊中兩種濃度的生長素都能促進(jìn)胚芽鞘的生長且促進(jìn)作用B大于A 不能 相同 ① 不是 非極性運(yùn)輸

【解析】

植物向光性產(chǎn)生的原因：單側(cè)光照射，使生長素從向光一側(cè)運(yùn)輸?shù)搅吮彻庖粋?cè)，背光側(cè)的生長素濃度高，生長快，向光側(cè)的生長素濃度低，生長慢，所以植物表現(xiàn)出了向光性。因此植物的生長表現(xiàn)出向光性的原因是單側(cè)光引起生長素分布的不均勻。

Ⅰ.（1）胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素?cái)U(kuò)散到瓊脂塊上，故A、B瓊脂塊中都含有生長素，對(duì)燕麥胚芽鞘生長具有促進(jìn)作用。由于瓊脂塊B中含有的生長素濃度大于A，圖2中兩個(gè)胚芽鞘均表現(xiàn)為彎向放置瓊脂塊的對(duì)側(cè)生長，且放置瓊脂塊B的胚芽鞘彎曲程度大于放置瓊脂塊A的胚芽鞘，可說明A、B瓊脂塊中兩種濃度的生長素都能促進(jìn)胚芽鞘的生長，且促進(jìn)作用B大于A。本實(shí)驗(yàn)結(jié)果只體現(xiàn)了生長素促進(jìn)生長的作用，故不能體現(xiàn)生長素的生理作用具有兩重性。
（2）垂直光照時(shí)，胚芽鞘尖端生長素分布均勻，A、B瓊脂塊中含有生長素相等，則甲和乙彎曲度相同。
Ⅱ.（3）由于生長素在莖尖切段只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，所以①中有生長素，出現(xiàn)放射性；②上面的瓊脂塊中的生長素不能向下運(yùn)輸，故②不含放射性，故瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是①。③④中均出現(xiàn)放射性，說明ABA在莖尖既可由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，也可倒過來運(yùn)輸，不是極性運(yùn)輸。

（4）瓊脂塊①、②、③、④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說明IAA既可由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，也可倒過來運(yùn)輸，即IAA在成熟莖中不是極性運(yùn)輸，即為非極性運(yùn)輸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不屬于遺傳物質(zhì)的是（ ）

①核糖核酸　②腺嘌呤�、凼删wDNA　④脫氧核糖核酸�、莺塑账�

A. ①② B. ①④ C. ②⑤ D. ④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)的部分過程示意圖。圖中親代噬菌體用32P標(biāo)記，A、C中的方框代表大腸桿菌。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 用含32P的無機(jī)培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體，得到含32P標(biāo)記的噬菌體

B. 用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌后，子代噬菌體多數(shù)具有放射性

C. 保溫時(shí)間過短，可導(dǎo)致離心后上清液也有一定的放射性

D. 要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�要設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組以同一品種蠶豆(2n＝12)幼嫩的花蕾和浸泡種子后長出的幼根為材料，開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)，主要步驟和結(jié)果如下�；卮鹩嘘P(guān)向題：

實(shí)驗(yàn)Ⅰ：取幼嫩的花蕾→卡諾氏固定液固定→70%乙醇中保存→花藥剝離→改良苯酚品紅染液染色→壓片→鏡檢(圖①～⑥是光學(xué)顯微鏡下觀察到的減數(shù)分裂部分時(shí)期實(shí)拍圖)

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：幼根長至1.0cm～1.5cm→冰箱內(nèi)4℃培養(yǎng)36h→剪取5mm左右根尖→卡諾氏固定液固定→70%乙醇中保存→解離→漂洗→染色→壓片→鏡檢(圖⑦是光學(xué)顯微鏡下觀察到的某一視野部分實(shí)拍圖)

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ中，選取的新鮮材料均先置于卡諾氏固定液(按3份無水乙醇、1份冰醋酸的比例配制)中進(jìn)行固定處理，目的是____。

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅰ觀察到的實(shí)拍圖，按減數(shù)分裂的時(shí)期先后順序進(jìn)行排序應(yīng)為：⑥→__________，判斷細(xì)胞所處的分裂時(shí)期主要依據(jù)是染色體____的變化。

（3）圖②中有____個(gè)核DNA分子。等位基因的分離和非同源染色體上非等位基因的自由組合發(fā)生在圖____對(duì)應(yīng)的時(shí)期。

（4）開展蠶豆染色體核型分析時(shí)，將剪取的幼根置于2mmol/L的8羥基喹啉溶液中處理，以提高根尖細(xì)胞中____(填圖⑦中的字母)時(shí)期細(xì)胞的比例，便于染色體觀察、計(jì)數(shù)，c時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例為____。

（5）在實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，小組成員進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)驗(yàn)操作，用纖維素酶和果膠酶混合液處理根尖，再用低濃度的KCl處理一段時(shí)間，使細(xì)胞適度膨脹，以利于____更好地分散。若光學(xué)顯微鏡下觀察到某一視野中部分中期細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，則最可能的原因是___。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】干擾素是動(dòng)物體內(nèi)合成的一種蛋白質(zhì)，可以用于治療病毒感染和癌癥，但體外保存相當(dāng)困難，如果將其分子上的一個(gè)半胱氨酸變成絲氨酸，就可在－70 ℃下保存半年，給廣大患者帶來福音。

(1)蛋白質(zhì)的合成是受基因控制的，因此獲得能夠控制合成“可以保存的干擾素”的基因是生產(chǎn)的關(guān)鍵，依據(jù)蛋白質(zhì)工程原理，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程，讓動(dòng)物生產(chǎn)“可以保存的干擾素”(請(qǐng)?zhí)顚?。

預(yù)期蛋白質(zhì)的功能――→設(shè)計(jì)_____________――→推測(cè)______________――→合成______________。　　　　　

(2)基因工程和蛋白質(zhì)工程相比較，基因工程在原則上只能生產(chǎn)____________的蛋白質(zhì)，不一定符合人類生產(chǎn)和生活的需要。而蛋白質(zhì)工程是以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過_____________或_______________，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行_____________，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活需要。

(3)蛋白質(zhì)工程實(shí)施的難度很大，原因是蛋白質(zhì)具有十分復(fù)雜的_____________結(jié)構(gòu)。

(4)對(duì)天然蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，應(yīng)該直接對(duì)蛋白質(zhì)分子進(jìn)行操作，還是通過對(duì)基因的操作來實(shí)現(xiàn)？_____________________________ 。原因是_______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成微絨毛，以增多細(xì)胞膜上__________數(shù)量，高效地吸收來葡萄糖等物質(zhì)。

（2）圖1細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，說明膜蛋白具有_____________功能。

（3）由圖2可知葡萄糖和Na+分別通過____________和___________方式進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞。K+不能通過膜蛋白A進(jìn)入細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_________________________的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄紅素為一種天然色素，屬于類胡蘿卜素，常用萃取法進(jìn)行提取。回答下列問題：

（1）為了提高萃取效果，應(yīng)對(duì)番茄進(jìn)行__________后用有機(jī)溶劑進(jìn)行浸泡提取。根據(jù)番茄紅素化學(xué)性質(zhì)，在乙醇和石油醚兩種溶劑中，應(yīng)選擇________作為番茄紅素的萃取劑，不選用另外一種的理由是_____________________________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)適當(dāng)提高萃取溫度可以提高萃取率（g·kg-1），若要進(jìn)一步探究萃取的最佳時(shí)長（30～50min）和溫度（30～40℃）組合，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表格用于記錄結(jié)果_________。

（3）對(duì)提取的番茄紅素粗品進(jìn)行鑒定時(shí)，可以________的方法�，F(xiàn)有兩份不同的番茄紅素萃取樣鑒定結(jié)果（如圖所示）。由圖可知，________（填“B”或“C”）萃取樣品的純度更高。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某些細(xì)胞器的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是（　　）

A.④是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，附著于其上的核糖體可以合成消化酶、抗體等分泌蛋白

B.③是葉綠體，雙層膜細(xì)胞器，是綠色植物所有細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所

C.②是線粒體，雙層膜細(xì)胞器，是真核細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸的主要場(chǎng)所

D.①是中心體，無膜結(jié)構(gòu)細(xì)胞器，由兩個(gè)互相垂直的中心粒組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三圖都表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度的關(guān)系(呼吸底物為葡萄糖)。據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖甲所示細(xì)胞的呼吸方式最可能是_________________。

（2）圖乙中B點(diǎn)的CO2量來自_________________（填場(chǎng)所），當(dāng)O2濃度達(dá)到M點(diǎn)以后，CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是___________________________。

（3）圖丙中YZ：ZX＝4：1，則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗量的________，圖中無氧呼吸強(qiáng)度降為0時(shí)其對(duì)應(yīng)的氧氣濃度為___________。

（4）丙圖中細(xì)胞呼吸對(duì)有機(jī)物中能量的利用率最低的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧氣濃度是________。

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