A. | 圖中L是細(xì)胞壁,M是液泡,N是蔗糖溶液 | |
B. | 將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中,M的體積會(huì)增大 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁的物質(zhì)透過(guò)性存在顯著差異 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的伸縮性有明顯的差異 |
分析 當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就會(huì)通過(guò)滲透作用而失水,細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到溶液中,使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮.由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁分離.
當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就會(huì)通過(guò)滲透作用而吸水,外界溶液中的水分就通過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài),緊貼細(xì)胞壁,使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原.
圖示中L表示細(xì)胞壁,M表示原生質(zhì)層,N表示原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的空隙,里面填充的是蔗糖溶液.
解答 解:A、圖示中L表示細(xì)胞壁,M表示原生質(zhì)層,N表示原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的空隙,里面填充的是蔗糖溶液,A錯(cuò)誤;
B、將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中,由于清水的濃度小于細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度,細(xì)胞可以吸水膨脹,M的體積會(huì)增大,會(huì)逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,B正確;
C、細(xì)胞壁通透性較大,蔗糖分子可以進(jìn)入,細(xì)胞膜的具有選擇透過(guò)性,蔗糖分子不能進(jìn)入細(xì)胞,C正確;
D、由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁分離,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)及原理的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該食物網(wǎng)由4條食物鏈組成 | B. | 其中的初級(jí)消費(fèi)者是植食性鳥(niǎo) | ||
C. | 處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有3種 | D. | 草是生產(chǎn)者,處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1表示磷酸(基團(tuán)) | B. | 2表示脫氧核糖 | ||
C. | 3與4通過(guò)氫鍵相連接 | D. | 2、3、4構(gòu)成一個(gè)核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脫氧核苷酸鏈上磷酸和脫氧核糖的排列特點(diǎn) | |
B. | 嘌呤總數(shù)與嘧啶總數(shù)的比值 | |
C. | 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 | |
D. | 堿基對(duì)的排列順序 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的體積比 | B. | 脫氧核苷酸和堿基的種類(lèi) | ||
C. | 脫氧核糖核酸的含量 | D. | 核糖核酸的含量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 安靜的時(shí)候人體產(chǎn)熱以?xún)?nèi)臟為主 | |
B. | 在炎熱的環(huán)境中,機(jī)體主要通過(guò)增加散熱來(lái)維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定 | |
C. | 在寒冷的環(huán)境中,機(jī)體主要通過(guò)增加產(chǎn)熱和減少散熱來(lái)維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定,此時(shí)產(chǎn)熱量多于散熱量 | |
D. | 體溫的恒定是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè) | B. | 多個(gè) | ||
C. | 無(wú)數(shù)個(gè) | D. | A、B、C選項(xiàng)都有可能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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