下列關(guān)于植物激素及其類似物在生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用，符合實(shí)際的是（　�。�
A、黃瓜結(jié)果后，噴灑一定量的脫落酸可防止果實(shí)的脫落
B、細(xì)胞分裂素促使果皮細(xì)胞轉(zhuǎn)變成與母本相同的基因型
C、用一定濃度的赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参�，使植株增�?/span>
D、乙烯廣泛存在于植物的多種組織，主要促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
考點(diǎn)：植物激素及其植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價(jià)值
專題：
分析：五類植物激素的合成、分布和功能：
名稱 合成部位 存在較多的部位 功能
生長素 幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子 集中在生長旺盛的部位 既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素 未成熟的種子、幼根和幼芽 普遍存在于植物體內(nèi) ①促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
細(xì)胞分裂素 主要是根尖 細(xì)胞分裂的部位 促進(jìn)細(xì)胞分裂
脫落酸 根冠、萎蔫的葉片 將要脫落的器官和組織中 ①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
乙烯 植物的各個(gè)部位 成熟的果實(shí)中較多 促進(jìn)果實(shí)成熟
解答： 解：A、脫落酸的作用是促進(jìn)葉和果實(shí)衰老、脫落，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂，但不能改變細(xì)胞的基因型，B錯(cuò)誤；
C、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植株增高，所以用一定濃度的赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参铮苁怪仓暝龈�，C正確；
D、乙烯廣泛存在于植物的多種組織，主要促進(jìn)果實(shí)的成熟，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查植物激素的生理功能及應(yīng)用，重點(diǎn)考查植物激素的生理功能，屬于考綱識記層次的考查，要求學(xué)生熟記各種植物激素的生理功能，學(xué)會(huì)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，同時(shí)要求學(xué)生能聯(lián)系實(shí)際，作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對穩(wěn)定．生命系統(tǒng)通過各個(gè)層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動(dòng)維持其自身穩(wěn)定，執(zhí)行其正常功能．圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細(xì)胞間通訊中信號分子對靶細(xì)胞作用的一種方式．
（1）圖1的⑨對細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的功能特性是
 
．
（2）從化學(xué)成分角度分析，流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)
 
（填序號）的化學(xué)組成最相似．
（3）圖2中①為信號分子，結(jié)構(gòu)②的組成成分是
 
．
（4）在圖1中，能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象的細(xì)胞器有
 
（填序號）．
（5）具有圖1細(xì)胞的生物，在生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中不可能是
 
成分．
（6）若該動(dòng)物細(xì)胞可產(chǎn)生生長激素，則此細(xì)胞為
 
細(xì)胞，生長激素合成分泌過程中依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
（填序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某高等動(dòng)物體內(nèi)四個(gè)正在分裂的細(xì)胞示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、甲圖表示的細(xì)胞處于有絲分裂的后期或減數(shù)第二次分裂的后期
B、如果處于這四種分裂期的細(xì)胞在同一器官中出現(xiàn)，則該器官應(yīng)是卵巢，乙圖表示的細(xì)胞名稱是極體
C、若動(dòng)物的基因型是AaBb，在甲圖中如果1號染色體上有A基因，2號染色體上有B基因；在正常情況下，該細(xì)胞中含a基因、b基因的染色體是5和6
D、圖中含有同源染色體的細(xì)胞是甲、乙、丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某二倍體生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，等位基因M和m位于染色體上的位置可能是（　�。�
A、該細(xì)胞是有絲分裂，M、m位于⑦和⑧上
B、該細(xì)胞是有絲分裂，M、m位于②和⑥上
C、該細(xì)胞是減數(shù)分裂，可能只有M位于①和⑤
D、該細(xì)胞是減數(shù)分裂，M位于①上、m位于②上

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、葉綠體和線粒體中[H]被消耗的過程中都會(huì)伴隨ATP含量的增加
B、常溫常壓下，要使過氧化氫溶液迅速放出大量的氧氣，可以加入過氧化氫酶
C、測定胃蛋白酶的活性時(shí)，將pH由2上升至6的過程中，該酶的活性保持不變
D、植物的根細(xì)胞吸收鉀離子的過程中，ATP中兩個(gè)高能磷酸鍵中的能量都會(huì)釋放出來

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人體可以通過代謝產(chǎn)生極少量的一氧化氮分子．一氧化氮是一種脂溶性小分子物質(zhì)，它在血管壁的平滑肌細(xì)胞中能夠激活某種酶，將三磷酸鳥苷（GTP）轉(zhuǎn)化為環(huán)狀一磷酸鳥苷（cGMP），使得平滑肌細(xì)胞舒張，有擴(kuò)張血管作用．請分析一氧化氮進(jìn)入平滑肌細(xì)胞的方式和GTP含有高能磷酸鍵的個(gè)數(shù)分別為（　�。�
A、自由擴(kuò)散　2
B、自由擴(kuò)散　3
C、主動(dòng)運(yùn)輸　2
D、主動(dòng)運(yùn)輸　3

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科目：高中生物 來源： 題型：

設(shè)置不同CO2濃度，分組光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測定凈光合速率和呼吸速率（光合速率=凈光合速率+呼吸速率），結(jié)果見右圖，據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（　�。�
A、與濃度相比d3，d1濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H]多
B、.若d1、d2、d3濃度下藍(lán)藻種群的K值分別為k1、k2、k3，則k1＞k2＞k3
C、密閉光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測定種群密度及代謝產(chǎn)物即可判斷其是否為兼性厭氧生物
D、與d2濃度相比，d3濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP少

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的灰身（B）對黑身（b）為顯性，長翅（V）對殘翅（v）為顯性．現(xiàn)有一基因型為BbVv的雌性果蠅，在減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生四種配子，但四種配子的數(shù)量不完全相等（其中BV和bv數(shù)量相等，Bv和bV數(shù)量也相等，但BV和bv的數(shù)量都明顯多于Bv和bV的數(shù)量），由此不能得出的結(jié)論是（　�。�
A、兩對基因的遺傳不遵循基因自由組合定律
B、兩對基因位于一對同源染色體上
C、兩對基因位于兩對同源染色體上，但非同源染色體上的非等位基因并不能自由組合
D、在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期可能有同源染色體間非姐妹染色單體的交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述，正確的是（　�。�
A、某細(xì)胞有絲分裂后期有36個(gè)著絲點(diǎn)，該細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂的后期也有36個(gè)著絲點(diǎn)
B、某細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂中期有染色體8條，此細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中可產(chǎn)生4個(gè)四分體
C、除了生殖細(xì)胞外，能進(jìn)行分裂的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期
D、一個(gè)基因型為AaXbY的精原細(xì)胞，在減數(shù)分裂過程中，由于染色體分配發(fā)生紊亂，產(chǎn)生了一個(gè)AaXb的精子，則另外三個(gè)精子的基因型分別是AaXb、Y、Y

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