成分 | 蛋白胨 | 乳糖 | 蔗糖 | K2HPO4 | 顯色劑 | 瓊脂 |
含量/g | 10.0 | 5.0 | 5.0 | 2.0 | 0.2 | 12.0 |
溶質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1 000mL |
分析 微生物的培養(yǎng)基按其特殊用途可分為加富培養(yǎng)基、選擇性培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基,培養(yǎng)基按其物理狀態(tài)可分為固體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基和半固體培養(yǎng)基三類.微生物的營養(yǎng)成分主要有碳源、氮源、水和無機(jī)鹽等.培養(yǎng)基制作完成后需要進(jìn)行滅菌處理.大腸桿菌屬于原核生物.
解答 解:(1)分析表格可知,該培養(yǎng)基加入了顯色劑,屬于鑒別培養(yǎng)基;該培養(yǎng)基中的碳源有乳糖、蔗糖、蛋白胨.
(2)在微生物培養(yǎng)操作過程中,為防止雜菌污染,需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌,操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和消毒.靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性,還能損傷DNA的結(jié)構(gòu).通常,對獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對細(xì)菌進(jìn)行初步的鑒定.培養(yǎng)大腸桿菌時(shí),在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染.對于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生.若用大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散.
(3)植物組織培養(yǎng)常用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物,在配制好的培養(yǎng)基中,常常需要添加植物激素,而且要注意添加的比例,如果愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是培養(yǎng)基中生長素類物質(zhì)用量與細(xì)胞分裂素類物質(zhì)用量的比值偏低.
故答案為:
(1)鑒別 乳糖、蔗糖、蛋白胨
(2)滅菌 清洗 消毒 DNA 鑒定(分類) 將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生 滅菌
(3)有機(jī)物 植物激素 培養(yǎng)基中生長素類物質(zhì)用量與細(xì)胞分裂素類物質(zhì)用量的比值偏低
點(diǎn)評 本題主要考查微生物的培養(yǎng)基制作、分類、接種方法等知識(shí)點(diǎn),意在強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與理解.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中的操作步驟:制作涂片→水解沖洗→染液染色→酒精速浸→晾干 | |
B. | 在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,需將兩滴吡羅紅和甲基綠先后滴在載玻片上 | |
C. | 與甲基綠發(fā)生結(jié)合的核酸分子只分布在細(xì)胞核中 | |
D. | 核酸攜帶的遺傳信息儲(chǔ)存于核苷酸的排列順序中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的分裂和分化是人體發(fā)育的基礎(chǔ) | |
B. | 通過精子和卵細(xì)胞,子代可以獲得親本的遺傳物質(zhì) | |
C. | 人體是由細(xì)胞構(gòu)成的,所以細(xì)胞的生長必然導(dǎo)致人體的生長 | |
D. | 人的成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核,所以是原核細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
Ⅰ2、Ⅱ4 | Ⅱ2、Ⅱ3 | Ⅲ1、Ⅲ3 | Ⅳ1、Ⅳ2 | |
CGA重復(fù)次數(shù) | 19-38 | 40-45 | 48-60 | 61-81 |
開始發(fā)病年齡 | 不患病 | 35歲 | 28歲 | 19歲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同類型的細(xì)胞中線粒體的數(shù)目相差很大 | |
B. | 植物細(xì)胞中的高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān) | |
C. | 能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體 | |
D. | 所有蛋白質(zhì)都在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)壁分離過程中水分子的擴(kuò)散 | |
B. | DNA和RNA之間互為模板合成 | |
C. | 必需氨基酸和非必需氨基酸之間相互轉(zhuǎn)化 | |
D. | 活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在圖A細(xì)胞核中完成染色體的復(fù)制,與之有關(guān)的酶從1處運(yùn)入 | |
B. | 圖B中核膜逐漸解體,形成分散的小泡 | |
C. | 圖C中的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、核DNA數(shù)的比例為1:2:2 | |
D. | 細(xì)胞連續(xù)分裂多次后,子細(xì)胞中含3H的染色體數(shù)可能是0條 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞膜
D.遺傳物質(zhì)
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