科研人員用水培法研究了Cu2+對(duì)臍橙幼苗的影響,得到下面甲、乙圖示曲線,其中氣孔導(dǎo)度大小與氣孔的開(kāi)放程度成正相關(guān).下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  
A、本實(shí)驗(yàn)可通過(guò)測(cè)定氧氣釋放量和二氧化碳的吸收量來(lái)計(jì)算凈光合速率
B、實(shí)驗(yàn)中要隨時(shí)將各組的Cu2+濃度分別調(diào)到原設(shè)定的濃度
C、甲圖中A→C凈光合速率發(fā)生如圖變化的主要原因是氣孔導(dǎo)度的下降
D、0.1μmol?L-1的Cu2+處理使臍橙葉片凈光合速率大于對(duì)照組的可能原因是氣孔導(dǎo)度增加
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題:
分析:分析甲圖:Cu濃度為0的一組是對(duì)照組,0.1μmol?L-1的Cu處理使臍橙葉片凈光合速率大于對(duì)照組,而5 μmol?L-1、20μmol?L-1、40μmol?L-1的Cu處理都使臍橙葉片凈光合速率小于對(duì)照組,且Cu濃度越大,凈光合速率越;
分析乙圖:Cu濃度為0的一組是對(duì)照組,0.1μmol?L-1的Cu處理使臍橙葉片的氣孔導(dǎo)度大于對(duì)照組,而5 μmol?L-1、20μmol?L-1、40μmol?L-1的Cu處理都使臍橙葉片凈光合速率小于對(duì)照組,且Cu濃度越大,氣孔導(dǎo)度越。
解答: 解:A、本實(shí)驗(yàn)可通過(guò)測(cè)定氧氣釋放量和二氧化碳的吸收量來(lái)計(jì)算凈光合速率,A正確;
B、由于水分減少等因素,實(shí)驗(yàn)中要隨時(shí)將各組的Cu2+濃度分別調(diào)到原設(shè)定的濃度,B正確;
C、根據(jù)乙圖可以看出在1600~2000的時(shí)候氣孔導(dǎo)度沒(méi)有發(fā)生變化,所以甲圖中A→C凈光合速率發(fā)生如圖變化的主要原因不是氣孔導(dǎo)度的下降,C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)乙圖分析,0.1μmol?L-1的Cu2+處理使臍橙葉片凈光合速率大于對(duì)照組的可能原因是氣孔導(dǎo)度增加,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題以曲線圖為載體,考查影響光合速率的因素及探究實(shí)驗(yàn),意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能敘述準(zhǔn)確的是( 。
A、綠色植物體內(nèi)能合成多糖的細(xì)胞器只有葉綠體
B、原核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)比真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)要復(fù)雜
C、核糖體普遍存在于各種細(xì)胞中,也是酶合成的唯一場(chǎng)所
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從人體消化道中獲得A、B、C三種酶,在適宜條件下,將三種酶液分別與淀粉混合,結(jié)果匯總?cè)鐖D甲;將三種酶液分別與蛋清混合,結(jié)果匯總?cè)鐖D乙;將三種酶液分別與多肽混合,結(jié)果匯總?cè)鐖D丙.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),A、B、C三種酶分別是( 。
A、唾液淀粉酶、胃蛋白酶、腸肽酶
B、胃蛋白酶、唾液淀粉酶、腸肽酶
C、唾液淀粉酶、腸肽酶、胃蛋白酶
D、胃蛋白酶、腸肽酶、唾液淀粉酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)煮過(guò)和沒(méi)煮過(guò)的藕片分別滴幾滴過(guò)氧化氫.在藕片X上出現(xiàn)泡沫,在藕片Y上沒(méi)有泡沫,以下正確的解釋是 ( 。
A、藕片X是煮過(guò)的,因?yàn)樵跊](méi)煮過(guò)的藕片上的酶能使過(guò)氧化氫不起作用
B、藕片x是煮過(guò)的,因?yàn)檫^(guò)氧化氫只影響碳水化合物分解成單糖
C、藕片X是沒(méi)煮的,因?yàn)橹参镏泻忻福偈惯^(guò)氧化氫的分解,但酶會(huì)在高溫中失活
D、藕片X是沒(méi)煮過(guò)的,因?yàn)檫^(guò)氧化氫分解藕片中的酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌共有的細(xì)胞器
B、線粒體不參與卵原細(xì)胞轉(zhuǎn)化為初級(jí)卵母細(xì)胞的過(guò)程
C、藍(lán)藻和綠藻都能進(jìn)行光合作用,它們光合作用的場(chǎng)所都是葉綠體
D、分泌蛋白的合成和運(yùn)輸都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,能視為物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境實(shí)例的是( 。
A、人喝水到胃中
B、氧氣進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞
C、胰島素注射到皮下
D、精子進(jìn)入輸卵管腔

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如表所示,a、b、c、d最有可能是(  )
   細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁細(xì)胞大小核膜
A較大
B無(wú)較大
C無(wú)
D無(wú)------
A、病毒、植物、動(dòng)物、細(xì)菌
B、植物、動(dòng)物、細(xì)菌、病毒
C、植物、細(xì)菌、動(dòng)物、病毒
D、動(dòng)物、植物、細(xì)菌、病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的分析正確的是(  )
A、無(wú)細(xì)胞壁的細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離
B、無(wú)葉綠體的細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用
C、無(wú)大液泡的細(xì)胞不能發(fā)生滲透吸水
D、無(wú)線粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行需氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)物內(nèi)環(huán)境及其調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞外液滲透壓主要取決于Na+和Cl-
B、氧進(jìn)入血液的紅細(xì)胞中,故其可視為內(nèi)環(huán)境的成分
C、pH的調(diào)節(jié)只通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)
D、病原微生物侵人人體后對(duì)內(nèi)環(huán)境的影響不大

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