13．一年生植物到秋天死亡，它們卻能利用種子過(guò)冬，就像許多昆蟲利用卵過(guò)冬一樣，這都是對(duì)寒冷氣候的適應(yīng)．這種現(xiàn)象用達(dá)爾文的觀點(diǎn)來(lái)解釋，是由于（　　）
A．遺傳變異的結(jié)果B．生存斗爭(zhēng)的結(jié)果C．自然選擇的結(jié)果D．過(guò)度繁殖的結(jié)果

分析 自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇；達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)，源于達(dá)爾文于1859年發(fā)表《物種起源》，其主要內(nèi)容有四點(diǎn)：過(guò)度繁殖，生存斗爭(zhēng)（也叫生存競(jìng)爭(zhēng)），遺傳和變異，適者生存．

解答 解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，否則就會(huì)被自然界淘汰．如沙漠植物：沙棘的根很長(zhǎng)可以吸收沙漠深處的水、仙人掌的莖變?yōu)槿赓|(zhì)儲(chǔ)存大量水分、葉變?yōu)榇虪顪p少水分的散失，與干旱缺水的沙漠環(huán)境相適應(yīng)，生物的適應(yīng)性是普遍的，如北極熊的白色、綠草地中蚱蜢成綠色等．因此，一年生植物在冬天死去后用種子越冬，昆蟲在冬天死去后依靠卵越冬，這說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)．都是自然選擇的結(jié)果．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查自然選擇學(xué)說(shuō)的相關(guān)知識(shí)，解答此類題目的關(guān)鍵是理解自然選擇的概念過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．取某動(dòng)物的離體神經(jīng)纖維培養(yǎng)在與正常海水濃度相同的培養(yǎng)液中，給予適宜刺激后產(chǎn)生動(dòng)作電位，如圖分別為該離體神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的產(chǎn)生、傳導(dǎo)、傳遞的示意圖．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中，圖甲的a點(diǎn)將降低
B．發(fā)生Na+內(nèi)流的過(guò)程分別是圖甲中的a-b、圖乙中的③-②
C．圖丙中，g接受f傳遞來(lái)的化學(xué)信號(hào)可能會(huì)產(chǎn)生圖甲所示的變化
D．圖甲、乙、丙中，復(fù)極化過(guò)程中K+外流需要消耗ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．將二倍體芝麻的幼苗用秋水仙素處理后得到四倍體芝麻，該四倍體芝麻（　�。�
A．與原來(lái)的二倍體芝麻相比，在理論上已經(jīng)成為一個(gè)新物種
B．精原細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂的過(guò)程中，同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂
C．花藥離體培養(yǎng)成的植株是二倍體，體細(xì)胞含兩個(gè)染色體組
D．體細(xì)胞中最多含有八個(gè)染色體組，最少時(shí)含一個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示植物細(xì)胞中線粒體與葉綠體之間的氣體交換，請(qǐng)問(wèn)在黑暗環(huán)境中，兩者之間的氣體交換情況是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是反射弧的組成示意圖（虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞），有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．①是感受器，②是傳入神經(jīng)，③是傳出神經(jīng)，④是效應(yīng)器
B．中間神經(jīng)元B的興奮既能傳到A又能傳到C，實(shí)現(xiàn)雙向傳導(dǎo)
C．Ⅱ上含有神經(jīng)遞質(zhì)的受體，能與相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合
D．興奮傳到Ⅰ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是（　�。�
A．出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征
B．種間關(guān)系屬于種群水平的研究?jī)?nèi)容
C．在裸巖演替為森林的過(guò)程中，土壤中的有機(jī)物逐漸減少
D．群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是利用人工濕地凈化生活污水的原理簡(jiǎn)圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，故該濕地可以處理大量的污水
B．流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能
C．植物在該生態(tài)系統(tǒng)中的分布體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
D．增加該濕地中生物種類可提高生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖為動(dòng)物體內(nèi)某一生理過(guò)程示意圖，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．①所示的物質(zhì)為內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)
B．①通過(guò)與②結(jié)合作用于特定的靶細(xì)胞
C．圖中①與②的作用體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
D．靶細(xì)胞上的②具有恃異識(shí)別的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)二倍體葡萄通過(guò)單倍體育種的方法獲得目的植株的過(guò)程，相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．獲得的目的植株應(yīng)為純合子B．能夠明顯縮短育種年限
C．花藥離體培養(yǎng)可獲得單倍體植株D．秋水仙素處理單倍體種子

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