A. | 單細胞動物和一些低等動物只有體液調節(jié) | |
B. | 神經調節(jié)作用范圍廣、反應速度快、作用時間短 | |
C. | 不少內分泌腺直接或間接地接受中樞神經系統(tǒng)的調節(jié) | |
D. | 內分泌腺分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能 |
分析 神經調節(jié)和體液調節(jié)共同協(xié)調、相輔相成,但神經調節(jié)占主導地位.兩種調節(jié)方式的特點:神經調節(jié)的特點是以反射的形式來實現的,反射的結構基礎是反射;體液調節(jié)的特點主要是激素隨著血液循環(huán)送到全身各處而發(fā)揮調節(jié)作用的.神經調節(jié)與體液調節(jié)之間的關系:一方面大多數內分泌腺都受中樞神經系統(tǒng)的控制;另一方面內分泌腺分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的功能.
解答 解:A、單細胞動物和一些低等動物只有體液調節(jié),A正確;
B、神經調節(jié)作用范圍小、反應速度快、作用時間短,B錯誤;
C、不少內分泌腺直接或間接地接受中樞神經系統(tǒng)的調節(jié),C正確;
D、內分泌腺分泌的激素可以影響神經系統(tǒng)的發(fā)育,如甲狀腺激素能促進中樞神經系統(tǒng)的發(fā)育,D正確.
故選:B.
點評 本題考查了學生對相關知識的理解和記憶情況.激素由內分泌腺分泌的,在激素同受體結合后,激素原本的結構發(fā)生了改變,不再具有原來激素具有的生物學效應,就叫做滅活.激素調節(jié)的三個特點:①微量和高效;②通過體液運輸;③作用于靶器官、靶細胞.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因 | 基因頻率 | |
19世紀中葉 | 20世紀中葉 | |
S | 5% | 95% |
s | 95% | 5% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的1、2、6組成了原生質層 | |
B. | 該細胞一定處在質壁分離狀態(tài),6處的濃度大于7處的濃度 | |
C. | 1是細胞壁,6中充滿了蔗糖溶液 | |
D. | 在質壁分離的過程中,7的顏色逐漸變淺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1000個 | B. | 3000個 | C. | 8000個 | D. | 9000個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給患者注射肉毒桿菌抗毒素能發(fā)生特異性免疫 | |
B. | 注射乙肝疫苗是為了使機體將產生更強的特異性免疫 | |
C. | 使用免疫抑制劑能降低器官移植時的免疫排斥反應 | |
D. | 服用抗過敏藥物可增強機體的特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在大腸桿菌培養(yǎng)過程中,除考慮營養(yǎng)條件外,還要考慮pH、溫度和滲透壓等條件 | |
B. | 若對大腸桿菌活菌進行計數,要想使所得估計值更接近實際值,除應嚴格操作、多次重復外,還應保證待測樣品稀釋的稀釋度合適 | |
C. | 在微生物培養(yǎng)操作過程中,為防止雜菌污染,需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行消毒 | |
D. | 使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經過滅菌處理后才能丟棄 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省天水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•樂陵市校級期末)根據現代生物進化理論,判斷下列說法正確的是( )
A.生物進化的過程實質是基因頻率變化的過程
B.生物進化的方向決定于生物變異的方向
C.不同物種間的共同發(fā)展就是共同進化
D.通過多倍體育種可形成新物種,說明物種的形成可以不經過隔離
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